时代主题：和平与发展教案小学教育小学学案小学教育小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 和平与发展:时代主题教学设计 一、教学目标 1.知识与能力（1）知识目标 了解当代的主题是和平与发展。知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治。明确建立公正合理的国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。（2）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。培养自主学习、主动关心国际政治发展、关心我国在国际社会中地位和作用的能力。发展采用多种方法收集和分析有关当今时代主题的资料和信息的能力。2.过程与方法 教学过程综合运用多媒体，情景讨论法和活动启发法。使学生懂得：当代世界主题是和平与发展，危及和平与发展的主要障碍是霸权主义和强权政治；明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径；建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序是维护和平、促进发展的有效途径。3.情感、态度与价值观目标 关注我国在世界舞台中的地位、作用和影响力，增强民族自尊心、自信心和自豪感；树立全球观念、尊重世界的多样性，关注世界和平与发展。培养和平与共同发展的观念，热爱和平，关注发展，树立为世界和平与发展作贡献的信念。认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。二、教学重点 1、和平问题的概念及其成为当今时代主题的含义和原因 2、解释发展问题的概念及其成为当今时代主题的含义 3、当今世界各国人民面临维护世界和平与发展的重大任务 三、教学难点 1、正确认识当代世界经济发展的形势 2、强权政治、霸权主义是建立国际经济新秩序的主要障碍 四、教学环节 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 备注 学习必备 欢迎下载 第 2 页 教学导入 2019 年 12 月 13 日,纪念南京大屠杀死难者国家公祭日,通过图片，史料说明国人勿忘国耻，珍爱和平，导入新课 学生展开思考 引 入 课题，初步感知当今时代的主题 激 发学 生学 习兴趣 一、历史的 沉 思 时 代 的启示 结合教材P97探究活动 20 世纪两次世界大战给人类带来的灾难，思考：20 世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同？学生阅读教材，归纳总结 引导学生自 主 探究，初步了解当今时代的主题-和平 过 渡 那么什么是和平问题?维护和平有什么重要性？导入下一环节。二、呼唤和平、渴望 发 展的 历 史潮流 1.和 平问题 引导学生自主学习教材知识 教师总结：1.和平问题（1)和平问题的含义：指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。（2）和平的重要性：A、是人类社会存在和发展的基本条件。B、是各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提 学生自主学习，发表见解 通过学生自 主 学习，了解和平问题的含义及意义 设问 活动探究：你认为第三次世界大战会打起来吗？学生同桌讨论，思考发表见解 导入下一环节。道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治明确建立公正合理的国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径能力目标提高运用马克思主义立场观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力培养自主学习主动关心国际政能力过程与方法教学过程综合运用多媒体情景讨论法和活动启发法使学生懂得当代界主题是和平与发展危及和平与发展的主要障碍是霸权主义和强权政治明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径建立以和平共处五项原影响力增强民族自尊心自信心和自豪感树立全球观念尊重界的多样性关注界和平与发展培养和平与共同发展的观念热爱和平关注发展树立为界和平与发展作贡献的信念认识我国与发达国家的差距增强忧患意识和勇于挑战意识二教学学习必备 欢迎下载 第 3 页 教师总结：（3）和平成为时代的主题？饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争 经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定 通过图片及材料分析 帮助学生分析归纳 教 师简 单点拨 过渡 综合探究：和平是时代的主流，但世界仍不安宁，存在局部冲突，那么 威胁世界和平的因素有哪些？课件展示叙利亚冲突造成的灾难性后果 学生积极思考，讨论，发表观点 帮助学生了解当今世界的基本形势 课件展示：威胁世界和平的因素，教师总结：（4）威胁世界和平的因素有哪些？霸权主义强权政治、民族宗教矛盾、边界领土争端、恐怖活动、贫困、毒品等问题。过渡 教师活动：世界和平面临着诸多难题和挑战，世界人民争取和维护世界持久和平的任务十分艰巨。解决这些危害世界和平的因素，离不开发展，接下来，我们就一起 学习发展问题 学生思考，积极发言 教师活动：引导学生结合教材 P99 页自主学习，发展问题的含义，发展成为当今时代主题的原因？导入下一环节 2.发 展问题 教师总结：2.发展问题 （1)含义：发展问题是指世界经济的发展,特别是发展中家经济的发展问题。（2）发展成为当今时代的主题的原因（略）学生自主学习两分钟 提高学生分析概括知识的能力 道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治明确建立公正合理的国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径能力目标提高运用马克思主义立场观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力培养自主学习主动关心国际政能力过程与方法教学过程综合运用多媒体情景讨论法和活动启发法使学生懂得当代界主题是和平与发展危及和平与发展的主要障碍是霸权主义和强权政治明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径建立以和平共处五项原影响力增强民族自尊心自信心和自豪感树立全球观念尊重界的多样性关注界和平与发展培养和平与共同发展的观念热爱和平关注发展树立为界和平与发展作贡献的信念认识我国与发达国家的差距增强忧患意识和勇于挑战意识二教学学习必备 欢迎下载 第 4 页 过 渡 但是世界经济形势依然严峻，多媒体展示：图片“苦难的非洲”、国际经济旧秩序导致的“剪刀差”式的不等价交换；发达国家与发展中国家的“数字鸿沟”。学生思考问题归纳发表见解 通过引导学生思考 世 界 经济 形 势依 然 严峻 教师归纳：（3）世界经济形势依然严峻 表现：（略）全球发展的最突出问题是南北发展不平衡 学生认真观看，谈谈自己的体会 三.维护和平、促进 发 展的 有 效途径、解决世 界 和平 与 发展 问 题的 主 要障碍 播放伊拉克战争视频 设问：解决世界和平与发展问题的主要障碍是什么？引导学生阅读教材 学生归纳：霸权主义和强权政治 学生思考，发表观点 引导学生了解世界经济形势 知 识 拓展 教师点拨：霸权主义和强权政治 霸权主义含义：略 强权政治含义：略 核心思想：“强权就是真理。”根本原因：最大限度地追逐利益。学生了解 帮助学生理解知识 2、解决和 平 与发 展 问题 的 有效途径 思考：解决和平与发展问题的有效途径是什么？课件 中国否决联合国关于叙利亚问题的投票 学生阅读教材概括：必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。帮助学生理解 道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治明确建立公正合理的国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径能力目标提高运用马克思主义立场观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力培养自主学习主动关心国际政能力过程与方法教学过程综合运用多媒体情景讨论法和活动启发法使学生懂得当代界主题是和平与发展危及和平与发展的主要障碍是霸权主义和强权政治明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径建立以和平共处五项原影响力增强民族自尊心自信心和自豪感树立全球观念尊重界的多样性关注界和平与发展培养和平与共同发展的观念热爱和平关注发展树立为界和平与发展作贡献的信念认识我国与发达国家的差距增强忧患意识和勇于挑战意识二教学学习必备 欢迎下载 第 5 页 3、建立国 际 政治 经 济新 秩 序的 主 要内容 那么建立国际政治经济新秩序的主要内容包括？总结：（1）保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利；（2）保障各国享有平等参与国际事务的权利；（3）保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利；（4）保障各个民族和各种文明共同发展的权利。学生阅读教材，自主概括 4、中国致 力 于建 立 国际 政 治经 济 新秩序 设问：中国一直致力于建立国际政治经济新秩序，那么中国主张是怎样的，给我们什么启示？总结：（五个方面 略）学生合作探究，概括总结 启示：中国的主张，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，我们要积极推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。知识提升 课堂总结 当今时代的主题和平问题发展问题主要障碍解决途径霸权主义强权政治建立国际新秩序 道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治明确建立公正合理的国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径能力目标提高运用马克思主义立场观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力培养自主学习主动关心国际政能力过程与方法教学过程综合运用多媒体情景讨论法和活动启发法使学生懂得当代界主题是和平与发展危及和平与发展的主要障碍是霸权主义和强权政治明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径建立以和平共处五项原影响力增强民族自尊心自信心和自豪感树立全球观念尊重界的多样性关注界和平与发展培养和平与共同发展的观念热爱和平关注发展树立为界和平与发展作贡献的信念认识我国与发达国家的差距增强忧患意识和勇于挑战意识二教学