春四年级数学下册《小数的意义二》教案北师大版小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 小数的意义（二）学习目标 1.结合生活实际，感知小数的产生；联系分数知识，理解小数的意义。体会小数的计数单位及相邻两个单位之间的进率。培养学生的观察、分析、推理的能力。学习重难点 相邻两个计数单位之间的进率 教 法 导入法 学 法 小组合作法，讨论法 课前准备 直尺，米尺 导 学 过 程 评议补充 一、小数产生 1学生用直尺测量彩纸的长和宽各是多少？（尽可能地展示不同的表示方法）2你能将这两个长度用单位“米”来表示吗？（出示小数的表示形式）3小结：在生活中往往不能得到整数的结果，这时就常用小数表示。今天我们就继续来研究小数的意义。二、一位小数 1出示书中主题画面。画面中的同学在测量黑板的宽与课桌的长，他们遇到了什么难题？（多出了 1 分米，不能用整米数表示）2你会用小数表示 1 分米吗？（0.1 米）说说你是怎样想的？3借助米尺图探究小数 0.1 米的意义。4找找 0.1 米是哪一段?数数 1 米里有几个 0.1 米?6.这些小数都有什么特点呢？（一位小数）7.仔细观察什么样的分数可以写成这样的一位小数呢？（十分之几）8.小结：我们借用了米尺，通过分数的帮忙，发现了一位小数的意义。三、两位小数 1在测量时，如果多出了 1 厘米，那该怎么办呢？2如果把它平均分成 100 份。那么每份是多少，用分数或小数表示？3测量黑板多出了 36 厘米，该怎样计算呢？4与一位小数的分数比较，能写成两位小数的分数又是怎么样？四、三位小数 学习必备 欢迎下载 1.如果请你将这把米尺再分一分，你想像一下，你会将它分成几份呢？（1000 份）2.四人小组说说你觉得三位小数里有哪些知识？(讨论后反馈,板书完整)3.讨论书中问题，用自己的方法计算，并得出结论。鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？五、练一练 完成第 5 页习题 小结:像这样用来表示十分之几 百分之几 千分之几的数就是我们今天研究的小数的意义.(板课题)六、学以致用 0.8 里有（）个 0.1 0.12 里有()一百分之一 15 个 0.01 是()0.3 里有()个 0.01 板 书 设 计 小数的意义（二）1 厘米=0.01 米 36 厘米=0.36 米 教 学 反 思 周 审 签字：年 月 日 备注 月 查 签字：年 月 日 要求的验证用户信息附件标准的验证安全性要求的检验标准的与规定的不同之处信息的参考书目标准信息的本欧洲标准与欧共体指南的相互关系本标准是根据欧共体和欧洲自由贸易区秘书处的委托由欧洲标准化委员会井下采矿机械组成部分本标准已经技术局批准本标准是欧洲标准液压支架安全性要求所规定的第部分其余部分是支架及其一般要求支架立柱和千斤顶电液控制系统的条款用户资料也适用于和也作为本部分相应条款的适当补充本标准在下列国家专指南中的基本安全要求和与之相关的规定的配合协调提供了相应标准在本标准应用范围内指明了所涉及的危害情况当编制本标准时假定只有经过培训和有资格的人来操作机器没有提出特殊要求的部分是根据公认的工程实践及公认的