公开课乘法的初步认识小学教育小学小学教育小学课件.pdf

学习好资料 欢迎下载 乘法的初步认识教案 和政路小学 解碧军 教学目标：1、让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程，从中初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。能正确地读、写乘法算式；知道算式中各部分名称，会通过加法算得乘法的积。2、让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并在根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考问题的习惯，提高解决问题的能力。3、让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学生数学的兴趣和合作学习的态度。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。看老师手里拿着什么？（花）数数有几朵？（6 朵花）。老师想把这6 朵花分开摆放成几份，每份摆的同样多，该怎么分？你们想知道答案吗？（2）、学生分工合作，动手实践。听要求：请同桌两人合作用6 个圆片代表6 朵花，在桌上边摆边写出相关的加法算式，比一比谁的摆法多，谁写出的算式多？开始吧。（3）、汇报合作情况，把加法算式分类。学习好资料 欢迎下载 根据学生回答，课件出示图和算式：3+3=6，2+2+2=6，1+1+1+1+1+1=6 2、仔细观察每个算式的加数都有什么特点？（相加的数相同）师：板书或贴卡片 3+3=6 2+2+2=6 1+1+1+1+1+1=6 这些算式相加的数相同，这些加数就叫“相同加数”。（板书：相同加数）3+3=6 算式中相同加数是几？（板书：3）2+2+2=6 算式中相同加数是几？（板书：2）1+1+1+1+1+1=6 呢?（板书：1）2、举例设疑，感知概括几个几。（1）、师：小朋友们这么快就认识了相同加数，谁能说出几个相同的加数相加的算式呢？让学生举例，适时鼓励。师：板书：5+5+5+5+5+5 问：相同加数是几 9+9+9+9 提问：谁能说出一个更长的算式呢？老师写下来（例如：10 个8 相加）（2）、设疑：老师没听清，谁能重复一遍给老师听？（由于比较长，估计学生说不出）老师还是没听清，你们听清楚几了？（8）请同学们认真听，想个办法让老师听一遍就歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者答谢中书书乙得西山后八日寻山口西北道二百步又得钴鉧潭潭西二十五步当湍而浚者为鱼梁梁之上有丘焉生竹树其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者殆不可设施用石头围成一道阻水堰中间留有空洞以安放竹笱突怒偃蹇骤然突起或兀然高耸的样子嵚然山势高峻的样子罴棕熊解释加点词分五色交辉四时俱备与其奇者寻山口西北道二百步将下面句子翻译成现代汉语分夕日欲颓沉鳞竞跃分梁的特点分两篇文章写景的时候运用了不同的手法甲文动静结合乙文妙用比喻请分别举一例并分析其作用分答谢中书书课内外比较阅读三阅读甲乙两段文言文完成题分甲夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石学习好资料 欢迎下载 记住。师：你是怎么知道的？生：我是数的，他一共报了10 个8 相加。板书：10 个8 ，10 是什么意思？8 呢？师：这是个好办法！接着一个8，2 个8。边数边写完10 个8 连加的算式。看来几个相同加数相加的算式，知道相同加数，还得数出相同加数的个数，用几个几表示就更简便。现在，老师报几个相同加数相加的算式，请同学们说出是几个几相加？师：4+4+4+4+4+4，生：（6 个4 相加）重复，说出自己记的方法。3+3+3+3+3+3+3+3。（8 个3 相加）看黑板上的算式，你知道他们表示几个几相加吗？板书：3+3=6 2个3 相加 2+2+2=6 3个2 相加 1+1+1+1+1+1=6 6个1 相加 （3）、下面我想考考大家。写几个相同加数相加的算式，看谁在老师规定的时间写出来。出题：2 个5 相加。5 个5 相加。10 个5 相加。歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者答谢中书书乙得西山后八日寻山口西北道二百步又得钴鉧潭潭西二十五步当湍而浚者为鱼梁梁之上有丘焉生竹树其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者殆不可设施用石头围成一道阻水堰中间留有空洞以安放竹笱突怒偃蹇骤然突起或兀然高耸的样子嵚然山势高峻的样子罴棕熊解释加点词分五色交辉四时俱备与其奇者寻山口西北道二百步将下面句子翻译成现代汉语分夕日欲颓沉鳞竞跃分梁的特点分两篇文章写景的时候运用了不同的手法甲文动静结合乙文妙用比喻请分别举一例并分析其作用分答谢中书书课内外比较阅读三阅读甲乙两段文言文完成题分甲夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石学习好资料 欢迎下载 停，前2 题轻松完成，可第3 题没一个同学写好。3、在困惑中创造，认识乘法意义。（1）、遇困惑，谈感受。师：你们有什么感受吗？有什么话要说？生1：算式太长了，本子上都写不下了。生2：写起来太麻烦了。二、激发再创造，认识乘法。师：看来这样的算式写起来还真麻烦。那你们想个办法让这个算式变短些，请你们先在小组里讨论讨论，我们比一比看哪个小组的想法最简便。(小组讨论，各小组派代表将想法写在黑板上。)生1：这个加法有10 个5 加在一起，我就写“10 个5 相加”。师：你说出了这个算式的意思，你很会动脑筋。生2：可以用乘法，10 5 师：你知道的可真多。看来你已经了解到了有关乘法的一些知识。这节课一同探究有关乘法的知识，出示课题“乘法的初步认识”师：其实，数学家们也遇到这样的问题，他们和小朋友们一样想出了许多方法来表示这么长的连加算式。后来，他们决定用这样的算式来表示(板书：10 5或 5 10)歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者答谢中书书乙得西山后八日寻山口西北道二百步又得钴鉧潭潭西二十五步当湍而浚者为鱼梁梁之上有丘焉生竹树其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者殆不可设施用石头围成一道阻水堰中间留有空洞以安放竹笱突怒偃蹇骤然突起或兀然高耸的样子嵚然山势高峻的样子罴棕熊解释加点词分五色交辉四时俱备与其奇者寻山口西北道二百步将下面句子翻译成现代汉语分夕日欲颓沉鳞竞跃分梁的特点分两篇文章写景的时候运用了不同的手法甲文动静结合乙文妙用比喻请分别举一例并分析其作用分答谢中书书课内外比较阅读三阅读甲乙两段文言文完成题分甲夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石学习好资料 欢迎下载 看到这个算式 你有什么疑问？老师有个疑问：这个加法算式中都是5？10 是那里来？（生：10 就是5 的个数，5 就是算式里的那些5。）认识乘法。师：你们真聪明，连数学家们是怎么想的都知道。互相说说 10 表示？5 表示？10 5 表示？5 10 表示？乘法算式的读、写法 (指“”)中间这个符号我们把它叫做乘号(板书)，读作“乘”。你们会读这个算式吗？（课件出示板书）学生试读：5 10 读作：5 乘10 还可以写一个乘法算式，你知道吗？10 5 读作：10 乘5 师：用乘法算式表示这长长的加法算式，你们有什么感觉?生1：比原来简单了。师：许多相同的数加在一起，用乘法表示比较简便。师：现在你能把黑板上的其他连加算式写成乘法吗?(生：能)(学生练习，师指导)师问：想想3 2 等于几？为什么？因为3 2 表示2 个3 相加，3+3 也表示2 个3 相加，所以得数也一样。齐读算式 个数 相同 加数 歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者答谢中书书乙得西山后八日寻山口西北道二百步又得钴鉧潭潭西二十五步当湍而浚者为鱼梁梁之上有丘焉生竹树其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者殆不可设施用石头围成一道阻水堰中间留有空洞以安放竹笱突怒偃蹇骤然突起或兀然高耸的样子嵚然山势高峻的样子罴棕熊解释加点词分五色交辉四时俱备与其奇者寻山口西北道二百步将下面句子翻译成现代汉语分夕日欲颓沉鳞竞跃分梁的特点分两篇文章写景的时候运用了不同的手法甲文动静结合乙文妙用比喻请分别举一例并分析其作用分答谢中书书课内外比较阅读三阅读甲乙两段文言文完成题分甲夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石学习好资料 欢迎下载 3+3=6 板书：2 个3 相加 3 2 2 3 2+2+2=6 板书：3 个2 相加 2 3 3 2 1+1+1+1+1+1=6 板书：6 个1 相加 1 6 6 1 三、巩固深化，拓展思维。1、看图列算式 加法算式：乘法算式：表示（）个（）相加 实物展台出示图：这几个小朋友在荡秋千，他们玩得开不开心？师：你想提一个什么样的数学问题呢？师：会解答吗?写在书上?2、把加法算式改写成乘法算式（1）8+8+8+8+8=40（2）7+7+7+7=28（3）4+4+4=12 歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者答谢中书书乙得西山后八日寻山口西北道二百步又得钴鉧潭潭西二十五步当湍而浚者为鱼梁梁之上有丘焉生竹树其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者殆不可设施用石头围成一道阻水堰中间留有空洞以安放竹笱突怒偃蹇骤然突起或兀然高耸的样子嵚然山势高峻的样子罴棕熊解释加点词分五色交辉四时俱备与其奇者寻山口西北道二百步将下面句子翻译成现代汉语分夕日欲颓沉鳞竞跃分梁的特点分两篇文章写景的时候运用了不同的手法甲文动静结合乙文妙用比喻请分别举一例并分析其作用分答谢中书书课内外比较阅读三阅读甲乙两段文言文完成题分甲夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石学习好资料 欢迎下载（4）5+5+6=16 提问：为什么第4 题不能改成乘法算式。（5）你来当老师、2+2+2 用乘法表示为：2 2 2（）、4+4+4 用乘法表示为：4 3 或 3 4（）、9+9+9+9 用乘法表示为:9 3 或 3 9（）、4+4+3 用乘法表示为：4 3 或 3 4（）儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿。两只青蛙两张嘴，四只眼睛，八条腿。根据儿歌你能解决下列问题吗？（列出算式）（1）四只青蛙有几张嘴？（2）三只青蛙有几只眼睛？（3）五只青蛙有几条腿？+这 样100 个相 加，你会列乘法算式吗？四、结合生活，畅谈收获。师：在我们生活中随处可见用乘法来解决的问题，老师也搜集了一些我们平常比较常见的乘法问题，请看大屏幕。（出示课件）（出示药盒，在视频展示台上展示。药盒10 片2 板，让学生看算式猜测里面的药怎么放。药片规格2 5，让学生说说药片怎么排列。歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者答谢中书书乙得西山后八日寻山口西北道二百步又得钴鉧潭潭西二十五步当湍而浚者为鱼梁梁之上有丘焉生竹树其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者殆不可设施用石头围成一道阻水堰中间留有空洞以安放竹笱突怒偃蹇骤然突起或兀然高耸的样子嵚然山势高峻的样子罴棕熊解释加点词分五色交辉四时俱备与其奇者寻山口西北道二百步将下面句子翻译成现代汉语分夕日欲颓沉鳞竞跃分梁的特点分两篇文章写景的时候运用了不同的手法甲文动静结合乙文妙用比喻请分别举一例并分析其作用分答谢中书书课内外比较阅读三阅读甲乙两段文言文完成题分甲夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石学习好资料 欢迎下载）牛奶盒上的乘法算式等。3、开放性问题：有12 根小棒，请你分一分，想一想（）（）=12 师：同学们你们今天都学到了哪些知识，有什么收获？师：同学们的收获可真不少！不仅知道了几个相同加数相加可以用一种简便的方法乘法来表示，还学会了乘法算式的读法和写法。板书设计：乘法 个数 相同 乘号 加数 3+3=6 2 个 3 相加 3 2 2 3 读作：3 乘2 2 乘3 2+2+2=6 3 个 2 相加 2 3 3 2 2乘3 3 乘2 1+1+1+1+1+1=6 6个1 相加 1 6 6 1 1 乘6 6 乘1 歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者答谢中书书乙得西山后八日寻山口西北道二百步又得钴鉧潭潭西二十五步当湍而浚者为鱼梁梁之上有丘焉生竹树其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者殆不可设施用石头围成一道阻水堰中间留有空洞以安放竹笱突怒偃蹇骤然突起或兀然高耸的样子嵚然山势高峻的样子罴棕熊解释加点词分五色交辉四时俱备与其奇者寻山口西北道二百步将下面句子翻译成现代汉语分夕日欲颓沉鳞竞跃分梁的特点分两篇文章写景的时候运用了不同的手法甲文动静结合乙文妙用比喻请分别举一例并分析其作用分答谢中书书课内外比较阅读三阅读甲乙两段文言文完成题分甲夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石