用整十数乘人教版二年级教案设计小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

1 用整十数乘(人教版二年级教案设计)课题：用整十数乘 教学目标 1用整十数乘的口算算理及口算方法 2培养学生判断、推理能力 3培养学生思维灵活性，激发学生学习兴趣感受知识的内在联系的逻辑之美 教学重点 用整十数乘的算理和方法 教学难点 用整十数乘的算理 教学步骤 一、铺垫孕伏【演示课件“口算乘法（二）”】1口算：15 318 212 514 416 2 25 235 232 326 225 4 150 2280 2240 3160 6220 4 2140 3 可以怎样口算？二、探究知识 1教学例 3【继续演示课件“口算乘法（二）”】2 （1）教师出示例 3 的乒乓球挂图，如下：用纸盖住最右边的一袋，提问：（2）“这里有几袋乒乓球？每袋几个？要求一共有多少个乒乓球，怎样列式计算？”学生回答后，教师板书：5 945（个）（3）接着露出盖住的那袋乒乓球，提问：“刚才有 9 袋乒乓球，一共有 45 个 再增加 1 袋，是几袋？一共有多少个乒乓球？”指名回答，教师板书：5 1050 师问：你是怎么想的？（因为 9 个 5 是 45，45550，也就是 10 个 5 就是 50）（5）反馈：4 106 107 109 10 使学生讨论后明确：一个数乘 10，只要在这个数后面添一个 0 （6）类推：11 1012 1024 10 2 教学例 4：口算 6 40【继续演示课件“口算乘法（二）”】（1）出示投影，使学生明确：每盒有 6 个皮球，20 盒共有多少个皮球？（2）引导学生分组讨论、交流，说一说自己的想法 （每 2 盒是一摞，先求一摞是多少皮球；再求十摞有多少个皮球？能力培养学生思维灵活性激发学生学习兴趣感受知识的内在联系的逻辑之美教学重点用整十数乘的算理和方法教学难点用整十数乘的算理教学步骤一铺垫孕伏演示课件口算乘法二口算可以怎样口算二探究知识教学例继续演示课件口乒乓球怎样列式计算学生回答后教师板书个接着露出盖住的那袋乒乓球提问刚才有袋乒乓球一共有个再增加袋是几袋一共有多少个乒乓球指名回答教师板书师问你是怎么想的因为个是也就是个就是反馈使学生讨论后明确一个数乘只皮球引导学生分组讨论交流说一说自己的想法每盒是一摞先求一摞是多少皮球再求十摞有多少个皮球即个是个是反馈练习小结用整十数乘先用前面的数与这个数相乘再在所得的积后面添一个三随堂练习结合今天所学的新知识我们来 3 即 2 个 6 是 12，10 个 12 是 120 ）（3）反馈练习：12 2031 3011 50 （4）小结：用整十数乘，先用 0 前面的数与这个数相乘，再在所得的积后面添一个 0 三、随堂练习 结合今天所学的新知识，我们来玩一个游戏.听要求，全体同学起立，手里都举着一张可写数字的卡片，老师举起一个算式，如果你写对得数，就可以坐下来，请周围的同学帮助和监督.好吗？（如果最后还有站着的同学，请别的同学帮助找到答案.）13 4 43 2 28 3 250 2 5 30 12 30 9 38 8 65 21 20 34 20 11 70 12 50 同学们都重新坐到了自己的位子上，说明大家都掌握了今天所学的知识，为了我们的进步，给自己一个热烈的掌声 四、全课小结 我们今天学习了用整十乘的口算乘法，大家通过乘法口诀，学会了乘数是整十数的口算方法，并找到了口算规律.课后大家可以互相比赛，练习看谁的口算最准确.五、布置作业 1、157 16 5 500-342 2 （234 198）8 8（277）246 6 30 430（216 198）2、王老师买排球用了 40 元，买篮球用的钱数是排球的 3能力培养学生思维灵活性激发学生学习兴趣感受知识的内在联系的逻辑之美教学重点用整十数乘的算理和方法教学难点用整十数乘的算理教学步骤一铺垫孕伏演示课件口算乘法二口算可以怎样口算二探究知识教学例继续演示课件口乒乓球怎样列式计算学生回答后教师板书个接着露出盖住的那袋乒乓球提问刚才有袋乒乓球一共有个再增加袋是几袋一共有多少个乒乓球指名回答教师板书师问你是怎么想的因为个是也就是个就是反馈使学生讨论后明确一个数乘只皮球引导学生分组讨论交流说一说自己的想法每盒是一摞先求一摞是多少皮球再求十摞有多少个皮球即个是个是反馈练习小结用整十数乘先用前面的数与这个数相乘再在所得的积后面添一个三随堂练习结合今天所学的新知识我们来 4 倍王老师买求一共用了多少元？板书设计 文章来源网络整理，请自行参考编辑使用 能力培养学生思维灵活性激发学生学习兴趣感受知识的内在联系的逻辑之美教学重点用整十数乘的算理和方法教学难点用整十数乘的算理教学步骤一铺垫孕伏演示课件口算乘法二口算可以怎样口算二探究知识教学例继续演示课件口乒乓球怎样列式计算学生回答后教师板书个接着露出盖住的那袋乒乓球提问刚才有袋乒乓球一共有个再增加袋是几袋一共有多少个乒乓球指名回答教师板书师问你是怎么想的因为个是也就是个就是反馈使学生讨论后明确一个数乘只皮球引导学生分组讨论交流说一说自己的想法每盒是一摞先求一摞是多少皮球再求十摞有多少个皮球即个是个是反馈练习小结用整十数乘先用前面的数与这个数相乘再在所得的积后面添一个三随堂练习结合今天所学的新知识我们来