齐白石教案初中美术浙人美版七年级上册备课小学教育小学学案中学教育中学学案.pdf

10.齐白石教案 【教学目标】情感和价值观目标：感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。知识与技能目标：初步理解艺术源于生活高于生活的道理。学习欣赏中国画的艺术表现形式及特点，并对作品作出简要评述。过程与方法目标：通过互动的学习方式参与到学习活动中，来探讨艺术与生活的关系。根据手中实物虾，不拘形式的绘画创作，来体验艺术来之不易及体会画家的品格及魅力。【学情分析】学生对美术作品的审美意识薄弱，往往以“像不像”来衡量美术作品，特别是农村学校的学生，对艺术与生活的关系认识更是单纯。所以除了让学生学会自主、合作、探究性学习外，选择接受性学习也是一种重要而有效的学习方式。重点难点重点：初步理解艺术源于生活高于生活的道理。学习欣赏中国画的艺术表现形式及特点，并对作品作出简要评述。难点：如何理解艺术与生活的关系。尝试不拘形式的绘画创作。【教学过程】4.1【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学活动】【导入】齐白石谜语导入引出本课主人公齐白石。出示课件谜语：驼背老公公，胡子毛烘烘，热火锅里去洗澡，青袍换成大给红袍。(打一动物)【谜底】虾 教师：众多画家中，谁的虾最生动？【讲授】齐白石课件欣赏齐白石作品聊聊其人生平事迹最后画面定格在虾。教师简要介绍齐白石的艺术成就。引导欣赏作品绘画特色。教师：大家对虾的印象如何？美在何处？教师总结并板书【活动】齐白石出示事物虾与作品进行比较观察艺术作品与生活现实的异同。来理解艺术与生活的关系（师生互动）以故事的形式讲述齐白石的创作历程来打动学生的心灵。教师发放实物虾，请学生观察讨论并讲述。顺便讲述大师创作绘画的历程。教师总结：作品经过艺术家的创作，它比生活更高更典型更强烈更理想更有普遍性,超越现实。所以艺术是源于生活高于生活。【活动】齐白石依据手中实物尝试不拘形式的绘画创作，来与大师进行比较。用比喻加深理解。教师出题：请在几分钟内以任何材料来创作虾。教师问：你的虾是来自与生活现实吗，你的作品是艺术吗？课件展示：淘金者、金子与沙子的关系图（以同样的道理来加深理解艺术与生活的关系）【练习】齐白石选择西方绘画大师毕加索的作品，引起反思。教师：抽象绘画来源与生活吗？（从生活体验方面来暗示学生）课堂实录 没有实录 统艺术的情感知识与技能目标初步理解艺术源于生活高于生活的道理学习欣赏中国画的艺术表现形式及特点并对作品作出简要评述过程与方法目标通过互动的学习方式参与到学习活动中来探讨艺术与生活的关系根据手中实物虾不拘不像来衡量美术作品特别是农村学校的学生对艺术与生活的关系认识是单纯所以除了让学生学会自主合作探究性学习外选择接受性学习也是一种重要而有效的学习方式重点难点重点初步理解艺术源于生活高于生活的道理学习欣赏中过程教学目标教学重点教学难点教学活动导入齐白石谜语导入引出本课主人公齐白石出示课件谜语驼背老公公胡子毛烘烘热火锅里去洗澡青袍换成大给红袍打一动物谜底虾教师众多画家中谁的虾最生动讲授齐白石课件欣赏齐白石作