四年级下册音乐教案-1 土风舞 ︳人音版 （五线谱）.doc

土风舞备课表3课题第1课跳起来第三课时之土风舞教材简析歌曲土风舞：是一首捷克民歌，表现了捷克人民喜庆丰收、欢歌跳舞的情景。歌曲情绪热烈欢快，第1、2、3乐句是严格的下行一度模进，第6乐句为第4乐句的模进 ；第5句是歌曲的对比乐句。第1、2、3、4、6乐句的节奏完全相同。第5乐句节奏型不同，运用了富有特色的衬词：“特啦啦啦”形成音乐对比，使欢快 的歌曲情绪更热烈、高涨。教学目标1、认知目标：理解作品土风舞，初步感受土风舞的风格。2、情感目标：通过对作品土风舞的体验与理解，体会捷克人民丰收的喜悦。3、技能目标：能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。教学重难点教学重点：感受土风舞音乐中蕴含的欢乐情绪。教学难点：正确的演唱与听辨歌曲中切分音节奏，运用歌声、体态律动表达无限欢乐的心情。课前准备教学光盘、琴教学时间教学流程目标分解教学操作内容、程序（实施）一、导入1、师:同学们，你们知道土风舞吗？土风舞：富有乡土风味之舞蹈。它是指自然形成的，受地理、地形、气候、生活习惯、民俗风情、历史背景等影响，为当地人民深爱与地区民族传统文化密切关联的，有自己独特舞姿的舞蹈。2、我们一起来看看土风舞的视频，感受下这个舞是怎么样的？看土风舞视频，教师讲解舞蹈经常用到的动作。（如，扭动身体、拍手、按乐句变化方向律动等），充分感受歌曲的特点，并感受歌曲的二拍子特点。二、律动师：今天我们来给这首好听的捷克民歌土风舞编排动作。1、聆听歌曲土风舞，感受音乐的节奏，说说这首歌曲的节奏特点？师：第1、2、3、4、6乐句的节奏完全相同。第5乐句节奏型不同。2、大家集体律动，教师与学生一起讨论为歌曲的节奏型，设计2组动作。3、集体跟着教师学动作。4、大家一起跟着音乐的节奏跳舞。5、选出10几个小朋友给大家展示这个舞蹈，教师加入适当的要求，第一遍音乐可以自己跳，第2遍音乐要跟小朋友围城圆圈来跳并加上动作，最好是变换方向的来跳。三、学唱歌谱1、我们一起来学习这首歌，大家一起来翻到音乐书本第8面，找歌谱，教师弹琴，让学生听音乐的旋律，问：“你们会唱吗？”2、学生跟着教师的琴声来唱歌谱。3、说说你不会唱的谱子。教师根据学生找的谱子，逐句教唱。解决难点。4、集体演唱曲谱。五、学唱歌曲1、听音乐找歌词。2、用啦唱歌曲。3、轻声哼唱歌曲。4、唱给旁边的同学听。5、把声音发出来演唱。6、有问题的地方提出来。六、表演歌曲1、集体边唱边跳土风舞，看着前面的投影来跳舞。（因为是刚学的歌曲，歌词不熟悉，学生还记不住，要看着投影才能唱。）2、集体围城一个圆圈，跟着音乐的节奏来跳舞。1）事先说还从哪一个学生开始围起，然后说清哪边的学生先跟上来，最终围城一个大圆圈。2）当大家围城了一个大圆圈后，可以跟着脚步变换方向，最好刚刚是第二段的歌词唱起时，先踩左脚，往左边律动，再从右脚起步，往右边律动，这样一次变换。七、拓展欣赏视频，土风舞的舞蹈。师：感受土风舞舞蹈受民族性的反映、舞蹈的风格和样式受到不同因素的影响。八、小结捷克人民通过自己的努力劳动获得丰收，我们通过自己的努力唱会了这首歌，今天表现很好，下课！教学反思