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    英语川教版五年级上册-《Unit2 Lesson3 Where Is the Eiffel Tower》教学设计.doc

    • 资源ID:9595131       资源大小:28KB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2金币
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    英语川教版五年级上册-《Unit2 Lesson3 Where Is the Eiffel Tower》教学设计.doc

    川教版 五年级上册 英语“Unit2 Lesson3 Where Is the Eiffel Tower”教学设计教学依据英语课程标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。本课采用学生参与、合作的学习方式,培养学生合作与交流能力,主动思维,提升学习兴趣。本课的授课对象为五年级学生,学生对英语学习兴趣较高,课上喜欢小组合作的模式。对于询问物体、建筑所在地,学生已经学过并不陌生。本课为第二单元第三课的第二课时,学生已经对本课新单词进行了学习。在此基础上学生小组交流著名建筑物、景点所在地等信息,学生兴趣会很高。学 科英语领域与课题Weather and seasons课 型复习学习目标1. 通过游戏,复习著名建筑物、景点以及所在国家。2.通过对话学习,小组成员能讨论著名建筑物、景点以及所在国家。学习过程环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图 课前创设情境2分钟Sing a songSing a song:HELLO活动依据:减压、放松设计意图:调动学生学习兴趣,做好上课准备。亮标1分钟Learn the studying outcomesRead it and learn about it.活动依据:亮标设计意图:清晰目标,明确任务。Revision3分钟Bomb GameT: Boys and girls, do you want to play a game ?S: Yes!T: Hi! Lets play a game. If you see this picture, you should say”China”. If you see this, you should say “bomb”. Are you ready?S: Yes!设计意图:引导学生复习单词:Big Ben, the Eiffel Tower, the Great Wall, the White House, Mount Fuji, the UK, the USA, Japan, China, FranceListen、 talk and practice10分钟听对话,勾画陌生或困难单词、语句与小组成员交流,回答问题。Practice:Can you say?Can you do?Can you guess?Rules:1. Listen and underline the words or sentences you dont know.2. Talk about the words or sentences in your group.3. Discuss the questionsWhat are they talking about?Its a picture about_.Evaluation:Get one word +1 pointAnswer one question +1 pointPractice:Can you say?You have _.Can you do?Whats this_English?A. on B. in别人问你问题,你不知道,你可以说A. Sorry, I dont know.B. Do you know?Can you guess?Where is it? I _ its in _.活动依据:友善用脑团队学习设计意图:通过听对话,与小组成员交流单词、语句,让学生明白对话大意,为下一步学习做好准备。设计意图:通过练习内化学生所学知识,对知识重点进行强化Production12分钟Work in groups小组选择一张图片进行讨论Rules:1. Choose one picture and talk about it in your group.2. Tell us what is it.3. Tell us where is it.4. Use “so many”“I dont know”think”.5. Group showEvaluation:1.Speak loudly+12.Speak correctly+13.Good teamwork+1活动依据:友善用脑团队学习设计意图:小组合作交流,通过展示完成语言输出,提高学生的语言综合运用能力。Summary2分钟Summary情感升华。Thinking:What have you learned in this class?活动依据:友善用脑冥想设计意图:引导学生回忆本课所学知识。板书设计Lesson3 Where Is the Eiffel Tower?so many so many pictures/ apples.Whats this in English? .in.I dont know.think I think.

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