五年级音乐教案第七单元歌曲《手拉手》小学教育爱心教育小学教育小学教育.pdf

学习好资料 欢迎下载 五年级音乐教案第七单元歌曲手拉手 教学目标 1通过学习主题鲜明、情绪热烈的歌曲手拉手，让孩子们在歌曲中享受友谊给我们带来的乐感，并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对老师的情谊。给儿歌创编乐曲。教学重难点 1用和谐统一的声音演唱二声部歌曲，并能唱出曲调活泼跳跃，富于动感的特点。2切分节奏。教学方法 欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法、合作表演法。教学准备 手风琴、课件 养成教育训练点 上课要养成专心听讲，积极发言，主动参与课堂活动的好习惯，并引导学生平时要养成收集资料的好习惯。教学过程 一、从文明礼貌习惯导入 师生问好 设问：人与人表示友好、友谊、友爱等，最常用的是什么动作?二、新歌教学 聆听范唱（1）说说这首歌讲些什么内容?（2）这首歌在节奏上有什么特点?哪一种节奏型出现很多次?你能拍击一下吗?（）节奏练习 学唱歌曲（1）在教师指导下学唱第一乐句曲调（第 16 小节），注意乐句的完整性，注意切分节奏。学唱时，让学生用 2/4 拍指挥图式划拍，把握住节奏。（2）学生自学第一乐段的第二、第三乐句。在自学前，教师先范唱这两乐句曲调，并要求学生听辨这两个乐句的曲调与第一乐句的关系（是第一乐句的变化重复），以提高学生分析、听辨的能力。（3）在能流畅地唱好第一乐段的曲调的基础上学唱第二乐段。（4）第二乐段的二声部并不难学。因 8 小节的合唱实质上是两个 4 小节的重复。可以让学生自学，在合成时教师注意调整两个声部的音准与和谐。接着的单声部比较简单，学生能视唱。学习好资料 欢迎下载（5）完整地、以稍快的速度、有朝气地唱好全曲调。（6）填上歌词以热烈的情绪演唱歌曲。二声部的合唱练习 这首歌曲中只有一句是合唱，所以分两大组进行练习。4完整的演唱歌曲 表演歌曲（1）按歌谱上要求，在第一乐段长音处加上集体拍手。（2）让学生自选打击乐器为歌曲伴奏，其基本音型为各班创作中的节奏，在歌谱上有色块处用“创作”节奏，以烘托热烈的气氛。（3）编创设计一组舞蹈动作为歌曲伴舞或排成表演唱。三、课后创作为儿歌谱曲 1让学生熟读儿歌，能有感情地背诵。2以组进行创作。每个同学唱第一句歌词的曲调，反复咏唱体验，在自己满意的前提下，唱给周围的同学听。大家在选出每一句比较流畅的句子后，在第一句的基础上创作第二、三、四句，运用以前学到的模仿、重复等手法进行创作。4大家反复唱唱，征求意见进行修改后以组汇报表演。评选优秀创作作品 集体唱一唱自己班的作品 四、课后小结 教学反思：本课在听唱、教师教唱的基础上，让学生充分发挥主导作用，利用寻找规律等方法自学完成歌曲的后半部分。但在实际练习中发现，有部分学生对切分节奏掌握的不算太好，因此采用个别唱，集体练习唱等方法让学生得到巩固练习。在提问“怎样理解手拉手”时，学生们用实例募捐活动，帮助别人等等，告诉我们：在这个社会大家庭里生活，还有很多需要手拉手的时候，只要大家心存感恩，微笑地面对人生，相互关爱，我们的世界就永远充满温暖 子们在歌曲中享受友谊给我们带来的乐感并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动表达对老师的情谊给儿歌创编乐曲教学重难点用和谐统一的声音演唱二声部歌曲并能唱出曲调活泼跳跃富于动感的特点切分节奏教学方法欣赏法对比活动的好习惯并引导学生平时要养成收集资料的好习惯教学过程一从文明礼貌习惯导入师生问好设问人与人表示友好友谊友爱等最常用的是什么动作二新歌教学聆听范唱说说这首歌讲些什么内容这首歌在节奏上有什么特点哪一种节切分节奏学唱时让学生用拍指挥图式划拍把握住节奏学生自学第一乐段的第二第三乐句在自学前教师先范唱这两乐句曲调并要求学生听辨这两个乐句的曲调与第一乐句的关系是第一乐句的变化重复以提高学生分学习好资料欢迎下载