《黄山奇松》设计理念及教学反思小学教育小学教育小学教育小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 黄山奇松设计理念及反思 一、设计理念 本课分为 2 课时。第一课时先让学生独自完成自学记录，并在小组内互相交流，同时教师认真检查孩子的自学情况，及时发现在生字书写、词语理解、概括课文主要内容、重点研究问题、质疑问难中存在的问题，同时认真检查学生在收获栏里自己获得的知识，梳理出学生在自学过中存在的问题，以备第二课时解决问题。第二课时授课中，先纠正学生在自学生字过程中出现的集中性错误，如“卧”的书写笔顺，词语的检查分板块进行，同时注意教给学生理解词语的方法，概括课文主要内容，也注重了学习方法的渗透。在理解课文重难点问题（黄山奇松究竟“奇”在哪里）时，抓住重点“迎客松”让学生通过读描写迎客松的句子找出相关词语，并理解“遒劲”“饱经风霜”的含义，借助迎客松的相关资料，感受其生长过程中经历的艰难困苦，品味迎客松坚强的生命力；借助迎客松的造型，感受迎客松的热情，品味其名字的神奇；借助相关资料，品味迎客松所蕴含的深厚文化。陪客松、送客松的学习过程一带而过，并没有花费过多的时间详细处理。品味了三棵奇松的神奇，让学生也学会了点面结合、恰当比喻、丰富联想的写作方法。多幅奇松的图片欣赏使学生更进一步感受黄山奇松千姿百态。学生展开联想说说欣赏到的奇松的样子，引出课文第三自然段，在此让学生懂得了省略号的作用，借助第一和第三自然段的内容总结全文、齐读课题，最后让学生欣赏视频材料，感受黄山另外三绝的魅力。学习必备 欢迎下载 二、课后反思 本节课的成功之处在于，积极调动学生的学习热情，借助多媒体课件及资料汇报使绝大多数学生主动参与学习过程，体现了学生为中心的教学理念。如理解迎客松饱经风霜一句时，让学生展开联想，学生思维活跃，发言之积极，联想之丰富，即使老师也倍感意外。在欣赏完黄山奇松组图后，学生充分联想、巧妙比喻，真实表达了内心感受，语言精彩，妙不可言。本课不足之处是，个别孩子准备不够充分，学习过程不够主动，学习效果不够理想，教师忽略了对后进生自备材料的检查，另外，课文阅读量还稍显不足，不利于后进生对词句的理解。组内互相交流同时教师认真检查孩子的自学情况及时发现在生字书写词语理解概括课文主要内容重点研究问题质疑问难中存在的问题同时认真检查学生在收获栏里自己获得的知识梳理出学生在自学过中存在的问题以备第二课时解决注意教给学生理解词语的方法概括课文主要内容也注重了学习方法的渗透在理解课文重难点问题黄山奇松究竟奇在哪里时抓住重点迎客松让学生通过读描写迎客松的句子找出相关词语并理解遒劲饱经风霜的含义借助迎客松的相关资神奇借助相关资料品味迎客松所蕴含的深厚文化陪客松送客松的学习过程一带而过并没有花费过多的时间详细处理品味了三棵奇松的神奇让学生也学会了点面结合恰当比喻丰富联想的写作方法多幅奇松的图片欣赏使学生更进一步感