二年级下册美术教案-第18课 画青花纹饰丨赣美版(3).docx

画青花纹饰教案一、教学目标知识与能力：了解青花瓷上的图案种类有哪些，图案大部分是对称重复的出现的。过程与方法：能运用折、剪、画的方法剪出不同的瓶形。并能绘出不同造型的青花瓷，以及青花的图案装饰。情感态度价值观：通过了解青花瓷的历史，感受中国传统工艺的艺术魅力，提高孩子的美术兴趣。二、教学重难点重点:了解青花瓷的历史，了解青花瓷上的图案种类有哪些，图案大部分是对称重复的出现的。难点：能运用折、剪、画的方法剪出不同的瓶形。并能绘出不同造型的青花瓷，以及青花的图案装饰。三、教学准备：课件、折、剪、画的工具和材料。四、 教学过程（1） 激趣耳闻目见，亲生体验。师：同学们，今天老师带来了一些东西，你们瞧！这是什么啊！生：碗、盘子。师：（整顿纪律）没错，这是一套餐具。这套餐具里面可是大有乾坤啊！你们看看你们的桌子上也有一个老师这样的餐具，你们仔细观察一下，你们手中的这个碗或盘子和老师大屏幕上的这个碗和盘子有什么区别？（大屏幕上出现白色的碗和盘子）生：有花纹师：什么颜色的花纹？生：蓝色师：对，你们眼里的这个蓝色，在古代人眼里就不叫蓝，他们习惯叫它青，不是有句成语叫青出于蓝而胜于蓝么！这就是我国国粹-青花瓷。（边出示课题）也是我们今天要上的课画青花纹饰。（2） 智趣闯关-走进青花世界师：让我们一起走进青花世界看看，这样，为了更有趣的了解青花瓷，我们来一个智力闯关，看看大家能不能闯过老师的关卡。师：智力闯关第一题：请你们用手用力擦拭手中青花图案，看看能不能擦除餐具上的图案.学生擦除图案师：这是为什么哪？老师来告诉你们，这其实就是古代的一种特殊工艺，古人拿一种含氧化钴的钴矿原料，在陶瓷坯上绘画图案，然后在上面涂上一层透明的玻璃釉，最后放到炉里用1300度的高温一次烧成，这样釉色经过高温烧制后才会呈现出蓝色，并且永不褪色了！无论你怎么折腾它，都不会磨损了！师：那下面我们来智力闯关第二题：请你们再次拿起手中的餐具，告诉老师你在盘子上看到了哪些图案？生：花、藤蔓、叶子。师：恭喜你们答对了，其实你们看到的是青花瓷图形的一种-植物，青花瓷纹饰分为很多种，有植物、动物、人物或者几何图形等等。师：智力闯关第三题：请仔细看看你们手中的青花瓷，仔细观察，上面的图案出现规律是怎样？A、有规律的重复出现 b、无规律凌乱出现生：有规律的重复出现。师：恭喜你们又答对了，其实这就是青花瓷的常用表现形式，青花瓷的青花纹饰经常会用某一个图形，或者某一段图形，不断重复，从而装饰青花瓷，让别人感觉到一种规律的美感。师：智力闯关第四题：请看这几个青花瓷，这些青花瓷都有个什么规律？生：左右对称师：恭喜你们，再次答对了，大多数的青花瓷的外轮廓都是左右对称的。（3） 齐心协力-共绘青花国粹1. 教师示范师：恭喜大家闯关成功，通过四轮闯关，我们对青花瓷的了解又近了一步。为了奖励大家闯关成功，老师决定带领同学们一起来画青花。大家想不想来感受一下青花的魅力？生：想（整顿纪律，请你和我这样坐，请大家仔细看看老师是怎么做的。）师：A.做瓷坯刚才说道青花瓷的一个特性，就是大多数的青花瓷是左右对称的，所以我们可以将一张纸对折，然后画上半个瓶子，然后剪下来，打开就会出现一个完整的瓶子，这就是你们的瓷坯了！当然你们的瓶子不止一个形状，也可以是瓶口小，身子大，也可以是瓶口大，脖子长，也可以不止是瓶子，还可以是碗或者罐子之类的。B.绘青花然后用你们手中的颜料或者是记号笔，开始在瓶子上画青花。就像刚才说的，青花瓷上面有各式各样的图案，我们画青花哪，可以先从选择一个简单的图案开始，然后像刚才说的一样，不断的重复这样一个图形，比如说半圆形，我们在瓶嘴画一排重复的半圆形，然后涂实，再画一圈半圆形，不做任何变动，这样一蓝一白就有了对比，然后再画一排半圆，用些竖线装饰，这样是不是又层次感丰富了些哪！或者你想。你们看，一个精美的青花瓷是不是就画好了！你们是不是也跃跃欲动了啊！想一展你们的才华了?那就请以四人为一小组，共绘青花吧！2. 学生绘画青花作品播放滚动ppt，（ppt上是各式各样的花纹，作为学生的灵感启发）教师巡回指导。（4） 独一无二-我们的青花作品展师：大家看看我们这面青花作品墙，老师请几位同学来生说说自己组的作品都画了哪些图案？觉得自己画的怎样！生：自由回答师：听了这些同学的介绍，我想看看大家的意见，你们讨论30秒，然后每组派一个代表，给自己最喜欢的一个作品投上一票。学生代表投票。师点评学生作品。（5） 青花的运用和创新。正因为青花的魅力无穷，所以它收到了很多设计者的青睐，比如说我们南昌的万达茂，整个外墙都用了青花纹饰去装饰，给人一个独特的美感，青花也走进生活，越来越多的出现在我们的碗、服饰、还灯饰上，或者出现在广场中，给我们的生活带来一抹不一样的传统魅力，这就是文化的传承。今天的课上到这里，同学们再见！