二年级下册美术教案-第19课 信封玩偶会说话｜辽海版(1).doc

信封纸偶会说话教学设计教材分析信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。充分发挥小朋友们的想象力和主观能动性。从观察力的培养“猜一猜纸偶是用什么制作成的？”从概括能力的培养“你能说说纸偶的制作过程吗？”从创造力的培养“从哪些方面来设计，能使纸偶制作的更巧妙、精美？”课堂应以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到学习的答案，并锻炼其各方面的能力，让学生积极思索，寻找方法，学得主动，学得快乐。教学目标1了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。 2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。 3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。教学重点能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。教学难点能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。 教学准备信封、彩纸、剪刀、胶棒教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。（二）课内探究1 导入【出示信封娃娃】 创设情境，一个没有化妆的信封纸偶，即将化妆参加化妆舞会，邀请小朋友么一起装扮信封纸偶，参加纸偶化妆舞会。板书课题：信封纸偶会说话设计意图:出示信封公主,导入课题.同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用. 2.学习制作方法： 教师给每一个小组分别下发信封纸偶，请同学们小组自主探究信封纸偶的制作方法，学生说说自己的探究过程.教师示范:a将信封对折剪一个洞（教师注意讲解位置）B斯出想要的图案（教师提醒大胆撕出形象）c对准对折线，张贴 d装饰这样的信封娃娃就做好了，试试你的信封娃娃会说话吗。3.观察，思考： 老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃.，同学们还可以用信封做怎样的纸娃娃呢？ （学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物） 【引导欣赏更多信封娃娃作品：】 师：是的，信封纸偶的家族可大了，看，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。 师：你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？怎样制作信封纸偶呢？ 4.表演添趣，欣赏展评(1)创作故事： 师：老师看到小朋友们制作的一个个美丽可爱信封纸偶，我想这些娃娃肯定有许多话要和我们说，如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的故事，现在小朋友4人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封娃娃们创作一个有趣的小故事吧！ （2）表演故事：请小组上台表演你们组信封娃娃的故事，其他小朋友可要注意了，你们就是评委，要评评哪些信封娃娃制作得好，我们要评出最佳制作小能手。  师总结：同学们太棒了！（教师及时给予奖励）（三）课后提升想一想除了信封还有什么材料可以制作成漂亮可爱的娃娃？课后动手做一做吧！ 身边很多物品都可以重复利用，同学们用我们所学的知识将我们的生活装扮的更加美好吧！