美丽的小兴安岭教学设计小学教育小学教育小学教育小学教育.pdf

学习好资料 欢迎下载 美丽的小兴安岭第一课时 教学设计 教学目标：1、认识“融、汇、涨、葱、挡、”等十个生字，读准“宿舍、密密层层、葱葱茏茏、刮过树梢”等词语。2、理解课文内容，体会作者用词的准确与生动性。3、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。4、了解小兴安岭春天、夏天的美丽景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。教学重点：准确理解课文描写小兴安岭春天和夏天景色的句子，体会作者用词的准确。教学难点：学习作者抓住景物特点，具体描述的方法。教学准备：学生课前收集小兴安岭的资料，教师准备课件 教学课时：第 1 课时 教学过程：一、激趣导入：1、今天，老师带大家去欣赏一处美景，那就是我国的小兴安岭！2、结合资料，用一句话介绍小兴安岭。学习好资料 欢迎下载 3、通过交流，总结小兴安岭最大的特色是“树木众多”。4、出示课文第一自然段，教师范读，学生自由读。师：你感受到了什么？（学生回答）5、再次朗读，体会小兴安岭树木很多。6、今天，让我们走入绿色的海洋，走进美丽的小兴安岭。（引出课题）二、初读课文，扫除字词障碍 1、用摘苹果的游戏检查二字词语。2、创设情境走迷宫，检查四字词语。3、书写三点水的生字：汇、浸 三、再读课文，理清思路 课文从哪几个方面介绍小兴安岭的美丽呢？（学生回答：春夏秋冬）四、走进春天 1、自读第二自然段，说说作者向我们介绍了春天小兴安岭的哪些美丽景物呢？请用笔圈出来。（学生自读，圈划）2、根据学生回答，教师板书：树木、积雪、春水、小鹿。3、欣赏树木美。（1）出示句子“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”（2）抓重点词“嫩绿”、“抽出”会作者用词的准确与生动。（3）指导朗读，读出春天树叶的嫩绿，树枝生长的很快。4、感悟积雪、春水、小鹿的美。葱茏茏刮过树梢等词语理解课文内容体会作者用词的准确与生动性有感情的朗读课文背诵喜欢的段落了解小兴安岭春天夏天的美丽景色激发热爱祖国大好山河的思想感情教学重点准确理解课文描写小兴安岭春天和夏天景色的句子体备课件教学课时第课时教学过程一激趣导入今天老师带大家去欣赏一处美景那就是我国的小兴安岭结合资料用一句话介绍小兴安岭学习好资料欢迎下载通过交流总结小兴安岭最大的特色是树木众多出示课文第一自然段教师范读学生岭引出课题二初读课文扫除字词障碍用摘苹果的游戏检查二字词语创设情境走迷宫检查四字词语书写三点水的生字汇浸三再读课文理清思路课文从哪几个方面介绍小兴安岭的美丽呢学生回答春夏秋冬四走进春天自读第二自然段说说学习好资料 欢迎下载（1）选择自己喜欢的景物读一读（2）完成填空：春天的_很美，我仿佛看到_，似乎听到_。（3）汇报交流，通过朗读、表演等形式，体会积雪、春水、小鹿的美。5、配乐朗读第二自然段，读出小兴安岭春天的美。五、漫步夏天 1、边读第三自然段，边圈出文中写了小兴安岭夏天哪几方面的美景。2、学生汇报，教师板书：树木、浓雾、金光、野花。3、比较板书，你发现了什么？有什么疑问？4、分小组学习树木、浓雾、金光、野花（1）找到有关句子读一读（2）完成填空：夏天的_很美，我们仿佛看到_，似乎听到_。（3）汇报交流，朗读中感悟夏天各种景物的美。4、拓展阅读魏巍的花儿的闹市，想像画面。5、用四字词概括小兴安岭春、夏的特点。六、引发新思考 小兴安岭的秋天是怎样的？冬天又美在哪儿呢？下节课咱们继续欣赏！葱茏茏刮过树梢等词语理解课文内容体会作者用词的准确与生动性有感情的朗读课文背诵喜欢的段落了解小兴安岭春天夏天的美丽景色激发热爱祖国大好山河的思想感情教学重点准确理解课文描写小兴安岭春天和夏天景色的句子体备课件教学课时第课时教学过程一激趣导入今天老师带大家去欣赏一处美景那就是我国的小兴安岭结合资料用一句话介绍小兴安岭学习好资料欢迎下载通过交流总结小兴安岭最大的特色是树木众多出示课文第一自然段教师范读学生岭引出课题二初读课文扫除字词障碍用摘苹果的游戏检查二字词语创设情境走迷宫检查四字词语书写三点水的生字汇浸三再读课文理清思路课文从哪几个方面介绍小兴安岭的美丽呢学生回答春夏秋冬四走进春天自读第二自然段说说