一年级上册数学教案说一说沪教版小学教育小学学案小学教育小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 教学准备 1.教学目标 1、初步领会一一对应的思想。2、能够将物体按照颜色、大小、形状、形态等分类。3、培养学生对事物进行分析、归类的能力。4、激发学生积极探索数学规律的兴趣。2.教学重点/难点 掌握各种分类方法，会用各种方法进行分类。3.教学用具 教学课件 4.标签 教学过程 一、新课导入：师：小朋友，今天是你们进入小学学习的第一堂数学课，我们先来认识几位新朋友。他们将和我们一起学习数学知识，参与我们的讨论，还会和我们竞赛，看看谁的本领学得最好，你们欢迎他们吗？师：他们是小丁丁、小巧、小亚、小胖、。还有小兔欢欢和熊猫乐乐。从现在起，他们将和我们一起学习数学知识。师：记一记他们的名字，一齐说说看。师：我们每天都在教室里学习数学，现在就一起来了解一下我们的教室吧！师：现在小丁丁带大家来到了教室，教室里有些什么？师：给你们 2 分钟时间与同桌比比谁说得又多又正确。（教师巡视指导，指名回答）生：教室里有黑板、桌子、椅子、门、窗、足球、篮球、书、本子、小朋友等等 二、新课探索 1、探究一 师：教室里的东西可真多啊，这么多的物品显的有乱，我们一起帮忙理一理，请你按它们不同的用途连一连。和你的同桌说一说。生：书铅笔、投影幕布、桌子椅子 师：你是怎么连的，请说说理由（指名回答）生：书和铅笔都是学习用品，分为一类，可以连在一起。师：投影和幕布是教学用品，分为一类，可以连在一起。生：桌子和椅子是家具用品，分为一类，可以连在一起。”师小结：连线时，要先找出同类的物品，再连线。2、探究二 师：老师把教室里的菊花分了分类，猜猜老师是按什么分的？分成了几类？每类有几朵？生：按颜色分，菊花可以分成两类：4 朵红菊花为一类，2 朵黄菊花为一类 师：我们可以把物体按颜色来分类。学习必备 欢迎下载 第 2 页 师：现在这里有很多图形，你有几种方法来分类？请你们小组合作，动手分一分。（小组合作分类，教师巡视指导）生 1：按颜色来分，可以分成 3 类.生 2：按形状来分，可以分成 3 类.生 3：按大小来分，可以分成 2 类.师小结：我们可以按照图形的颜色、形状、大小不同进行分类。师：和你的好朋友说一说，你是怎样分类的？每类有几个？生：按球的种类分，可以分成两类：个篮球为一类，个足球为一类。师：我们可以把物体按不同种类来分。师：现在请你自己来分一分，数一数。生：可以分为男生和女生。师：我们可以按性别来分类。生：可以按本子的颜色、大小分。师：很好，除了用颜色分，我们还可以按大小来分类。3、探究三 师：我们已经知道可以按照物品的不同用途、颜色、形状、大小来进行分类，下面老师就来考考大家，你是否掌握了方法？观察一下这两幅图，你发现了什么？生 1：两幅图是一样的。生 2：可以用不同的分法。师：请把书翻到 P3，先自己来分一分，再小组核对。（教师巡视指导，指名回答）生 1：按形状分类。生 2：按状态分类。师：小结。三、课内练习 1、练习一（1）师：学了这么多的分类方法，现在老师要考考你们是不是真的学会了。师：说一说谁和谁应该连在一起，为什么？（指名回答。）2、练习一（2）师：用你学到的方法 说说你是怎么分的？生 1：按颜色分：黄色书包、桔色书包 生 2：按状态分：打开、关闭 3、练习二 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。师：分的真棒，其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注对事物进行分析归类的能力激发学生积极探索数学规律的兴趣教学重点难点掌握各种分类方法会用各种方法进行分类教学用具教学课件标签教学过程一新课导入师小朋友今天是你们进入小学学习的第一堂数学课我们先来认识几位新们是小丁丁小巧小亚小胖还有小兔欢欢和熊猫乐乐现在起他们将和我们一起学习数学知识师记一记他们的名字一齐说说看师我们每天都在教室里学习数学现在就一起来了解一下我们的教室吧师现在小丁丁带大家来到了教室教室里有篮球书本子小朋友等等二新课探索探究一师教室里的东西可真多啊这么多的物品显的有乱我们一起帮忙理一理请你按它们不同的用途连一连和你的同桌说一说生书铅笔投影幕布桌子椅子师你是怎么连的请说说理由指名回答生书和铅学习必备 欢迎下载 第 3 页 入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。生：按颜色、大小、形状分 4、练习三 师：这幅图列是按什么顺序排列的？与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。生：按三角形、正方形、圆形的顺序排列的。师：现在就请你照样子画完这个图列。课堂小结 今天你收获了哪些数学知识呢？课后习题 练习册 p1 对事物进行分析归类的能力激发学生积极探索数学规律的兴趣教学重点难点掌握各种分类方法会用各种方法进行分类教学用具教学课件标签教学过程一新课导入师小朋友今天是你们进入小学学习的第一堂数学课我们先来认识几位新们是小丁丁小巧小亚小胖还有小兔欢欢和熊猫乐乐现在起他们将和我们一起学习数学知识师记一记他们的名字一齐说说看师我们每天都在教室里学习数学现在就一起来了解一下我们的教室吧师现在小丁丁带大家来到了教室教室里有篮球书本子小朋友等等二新课探索探究一师教室里的东西可真多啊这么多的物品显的有乱我们一起帮忙理一理请你按它们不同的用途连一连和你的同桌说一说生书铅笔投影幕布桌子椅子师你是怎么连的请说说理由指名回答生书和铅