圆的认识》导学案小学教育小学小学教育小学学案.pdf

学习好资料 欢迎下载 六年级数学上册导学案 课题：认识圆 课型：新授课 学习目标：1.认识圆的各部分名称，理解同一个圆内直径和半径的关系，能根据这种关系求圆的直径和半径。2.掌握画圆的方法，学会用圆规画圆。重点难点预见：圆的特征及圆的画法。学习流程：一、温故知新 1、回忆：我们以前学过的平面图形有（）、（）、（）、（）、（）等，它们都是由（）围成的。2、想一想：圆这种平面图形，它是由（）围成的。3、举例说明：生活中哪些地方或哪些物体上有圆形？请写下来。二、学海探秘 任务（一）：认识圆各部分名称及圆的特征 1、按课本 56 页例 2 操作圆形纸片，自学本页最后一段，完成下列题目：圆中心的这一点，叫做（），用字母（）表示；连接（）和（）的线段叫做半径，用字母（）表示；通过（）并且（）的线段叫做直径，用字母（）表示。2、在圆形纸片上描出圆心、半径、直径并用字母表示出来。3、量一量，比一比，做一做：（利用圆形纸片学习）在同一个圆内，有多少条半径，这些半径有什么特点？直径呢？在同一个圆内，直径和半径的长度有什么关系？4、我会填：r=3cm d=9dm r=2.4m d=3.6cm d=_ r=_ d=_ r=_ 学习好资料 欢迎下载 5、我是小裁判。所有的直径都相等，所有的半径都相等。（）圆的直径是半径的 2 倍。（）圆的半径增加 3cm，它的直径也增加 3cm。()半径 2cm的圆比直径 3cm的圆小。（）任务（二）：用圆规画圆 1、画一个半径 2cm的圆，并说说你是怎样画的？2、想一想:圆的位置是由（）决定的，圆的大小是由（）决定的。3、画两个相同的圆，要具备什么条件？三、团结合作 小组讨论自学中存在的问题，组内互帮活动。（不能解决的用笔划出来。）四、大显身手 1、班内交流展示。2、抢答游戏。（老师宣布规则，各组派代表来抢答）五、过关检测 （1、2 题独立完成，同桌互查。第 3 题合作探究）1、描一描。（课本 58 页“做一做”第 1 题。用你喜欢的不同颜色描出来）2、看图填空。（课本 60 页第 2 题）3、在下列正方形内画一个最大的圆。你发现了什么？直径和半径的关系能根据这种关系求圆的直径和半径掌握画圆的方法学会用圆规画圆重点难点预见圆的特征及圆的画法学习流程一温故知新回忆我们以前学过的平面图形有等它们都是由围成的想一想圆这种平面图形它是由围成的举操作圆形纸片自学本页最后一段完成下列题目圆中心的这一点叫做用字母表示连接和的段叫做半径用字母表示通过并且的段叫做直径用字母表示在圆形纸片上描出圆心半径直径并用字母表示出来量一量比一比做一做利用圆形纸片学好资料欢迎下载我是小裁判所有的直径都相等所有的半径都相等圆的直径是半径的倍圆的半径增加它的直径也增加半径的圆比直径的圆小任务二用圆规画圆画一个半径的圆并说说你是怎样画的想一想圆的位置是由决定的圆的大小是学习好资料 欢迎下载 总结评价:今天的学习,我学会了_,我在_方面表现很 好，在 _方 面 表 现 不 够 好，今 后 要 注 意 是 _。总体表现（）。直径和半径的关系能根据这种关系求圆的直径和半径掌握画圆的方法学会用圆规画圆重点难点预见圆的特征及圆的画法学习流程一温故知新回忆我们以前学过的平面图形有等它们都是由围成的想一想圆这种平面图形它是由围成的举操作圆形纸片自学本页最后一段完成下列题目圆中心的这一点叫做用字母表示连接和的段叫做半径用字母表示通过并且的段叫做直径用字母表示在圆形纸片上描出圆心半径直径并用字母表示出来量一量比一比做一做利用圆形纸片学好资料欢迎下载我是小裁判所有的直径都相等所有的半径都相等圆的直径是半径的倍圆的半径增加它的直径也增加半径的圆比直径的圆小任务二用圆规画圆画一个半径的圆并说说你是怎样画的想一想圆的位置是由决定的圆的大小是