孙权劝学阅读理解题及答案中学教育中考中学教育中考.pdf

孙权劝学阅读理解题及答案（一）课内阅读理解 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1、文学常识填空。孙权劝学一文作者是 ，是 时代的政治家、史学家。他主持编攥的 ，是我国最大的一部 史书。2、找出孙权劝学一文中的成语并解释。（写一个）3、解释下面句子中的加点词。（1）卿今当涂掌事（）（2）但当涉猎（）（3）蒙辞以军中多务（）（4）及鲁肃过寻阳（）4、根据语段内容回答。（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：（2）“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？5、将下面的文言句子译成现代汉语。但当涉猎，见往事耳。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合伤仲永一文简要谈谈自己的看法 （二）课外阅读理解 炳烛夜谈 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出 阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公“善哉！”。【注释】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。昧行：在黑暗中行走。7、解释下面句子中的黑体词。A恐已暮矣（）B。盲臣安敢戏君乎（）C。士别三日，即更刮目相待（）D。及鲁肅过寻阳（）8、用现代汉语翻译下列句子。（1）少而好学，如日出之阳。（2）孤岂欲卿治经为博士邪！9、晋平公担心学不好的理由是_，吕蒙不愿学的理由是_ 。(不超过五个字)10、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？答：一、填空 1、孙权劝学 选自 ，该书是 （朝代）（人名）主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共 1362 年间的史事。2、孙权劝学的原因是：；孙权劝学的学习方法是：；孙权劝学劝的语言是：；孙权劝学的成果是：(以上均填原句)。经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙议论大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别文学常识填空孙权劝学一文句子中的加点词卿今当涂掌事但当涉猎蒙辞以军中多务及鲁肃过寻阳根据语段内容回答表现孙权对下属吕蒙爱护器重和希望的一句话是刮目相待后鲁肃有何举动说明了什么将下面的文言句子译成现代汉语但当涉猎见往事耳士别三日阅读理解炳烛夜谈晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣师旷曰何不炳烛乎平公安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公善哉注释炳3、鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出了 ；文末的“”（原文）更进一步阐明了这一点。4、文中可以提炼的一个成语是：二、给下列加点字注音。卿（）涉猎（）孰（）遂（）三、解释加点词。1、当涂掌事 当 2、蒙辞以军中多务辞 ；3、治经为博士邪 治 4、但当涉猎 涉猎 ；5、见往事耳 见：6、蒙乃使就学 乃：；7、卿今者才略 才略 8、即更刮目相看。刮 ；四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。A.但当涉猎 ()门当户对()B.自以为大有所益()多多益善()C.见往事耳 ()往事不堪回首()D.卿今者才略()卿今当涂掌事()五、选择对下列虚词解释正确的一项。1蒙辞以军中多务（）A把 B被 C用 2即更刮目相待（）A立即 B就是 C如果，假如 经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙议论大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别文学常识填空孙权劝学一文句子中的加点词卿今当涂掌事但当涉猎蒙辞以军中多务及鲁肃过寻阳根据语段内容回答表现孙权对下属吕蒙爱护器重和希望的一句话是刮目相待后鲁肃有何举动说明了什么将下面的文言句子译成现代汉语但当涉猎见往事耳士别三日阅读理解炳烛夜谈晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣师旷曰何不炳烛乎平公安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公善哉注释炳3蒙乃始就学（）A于是 B却 C只，仅仅 4结友而别（）A并且 B但是 C连接前后两个动作，不译。六、对翻译的句子进行判断，正确的打“”，错误的打“”。1卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（）2孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（）3卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（）七、翻译下列句子。1、孤岂欲卿治经为博士邪！_ 2、但当涉猎，见往事耳。_ 3、大兄何见事之晚乎？_ 八、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？答：_。2、本文所揭示的道理对你有什么启示？答：_。孙权劝学阅读理解题及答案（一）课内阅读理解 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙议论大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别文学常识填空孙权劝学一文句子中的加点词卿今当涂掌事但当涉猎蒙辞以军中多务及鲁肃过寻阳根据语段内容回答表现孙权对下属吕蒙爱护器重和希望的一句话是刮目相待后鲁肃有何举动说明了什么将下面的文言句子译成现代汉语但当涉猎见往事耳士别三日阅读理解炳烛夜谈晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣师旷曰何不炳烛乎平公安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公善哉注释炳别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1、文学常识填空。孙权劝学一文作者是 ，是 时代的政治家、史学家。他主持编攥的 ，是我国最大的一部 史书。2、找出孙权劝学一文中的成语并解释。（写一个）3、解释下面句子中的加点词。（1）卿今当涂掌事（）（2）但当涉猎（）（3）蒙辞以军中多务（）（4）及鲁肃过寻阳（）4、根据语段内容回答。（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：（2）“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？5、将下面的文言句子译成现代汉语。但当涉猎，见往事耳。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合伤仲永一文简要谈谈自己的看法 （二）课外阅读理解 炳烛夜谈 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出 阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公“善哉！”。【注释】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。昧行：在黑暗中行走。7、解释下面句子中的黑体词。A恐已暮矣（）B。盲臣安敢戏君乎（）经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙议论大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别文学常识填空孙权劝学一文句子中的加点词卿今当涂掌事但当涉猎蒙辞以军中多务及鲁肃过寻阳根据语段内容回答表现孙权对下属吕蒙爱护器重和希望的一句话是刮目相待后鲁肃有何举动说明了什么将下面的文言句子译成现代汉语但当涉猎见往事耳士别三日阅读理解炳烛夜谈晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣师旷曰何不炳烛乎平公安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公善哉注释炳C。士别三日，即更刮目相待（）D。及鲁肅过寻阳（）8、用现代汉语翻译下列句子。（1）少而好学，如日出之阳。（2）孤岂欲卿治经为博士邪！9、晋平公担心学不好的理由是_，吕蒙不愿学的理由是_ 。(不超过五个字)10、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？答：11、山中杂诗中描绘山峰环绕，竹林茂盛的美丽幽静之景的诗句：，。诗中突出表现山中奇趣的诗句：，。12、竹里馆中抒写自己独坐竹丛，独具雅兴的诗句：，。诗中抒写诗人悠然自得，把明月视为知音的诗句：，。13、峨眉山月歌中抒写峨眉山月色，即写月映清江之景，暗点秋夜行船之事的诗句：，。14、黄鹤楼送孟浩然之广陵中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表现了诗人送别友人的依依不舍之情，语短情长，峨眉山月歌中与此意境相似的诗句：，。15、春夜洛城闻笛中以声传情的诗句：，；诗中集中抒发闻笛感受的诗句：，。16、逢入京使中反映诗人面对前路迢迢，不禁回首故乡，却愁思萦怀的诗句：，。诗中描绘诗人偶遇老友，万分喜悦，并托友人捎信向家人报平安的诗句：，。17、山中杂诗（吴均）_，_。_，_ _。经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙议论大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别文学常识填空孙权劝学一文句子中的加点词卿今当涂掌事但当涉猎蒙辞以军中多务及鲁肃过寻阳根据语段内容回答表现孙权对下属吕蒙爱护器重和希望的一句话是刮目相待后鲁肃有何举动说明了什么将下面的文言句子译成现代汉语但当涉猎见往事耳士别三日阅读理解炳烛夜谈晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣师旷曰何不炳烛乎平公安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公善哉注释炳18、竹里馆（王维）_，_。_，_ _。19、峨嵋山月歌（李白）_，_。_，_ _。20、春夜洛城闻笛（李白）_，_。_，_ _。21、逢入京使（岑参）_，_。_，_ _。22、滁州西涧（韦应物）_，_。_，_ _。23、江南逢李龟年（杜甫）_，_。_，_ _。24、送灵澈上人（刘长卿）_，_。_，_ _。25、约客（赵师秀）_，_。_，_ _。26、论诗（赵翼）_，_。_，_ _ 孙权劝学答案 1、司马光 北宋 资治通鉴2、刮目相待：用新的眼光来看待。“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。3、（1）当道、当权（2）粗略的阅读（3）推托（4）到 4、（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙议论大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别文学常识填空孙权劝学一文句子中的加点词卿今当涂掌事但当涉猎蒙辞以军中多务及鲁肃过寻阳根据语段内容回答表现孙权对下属吕蒙爱护器重和希望的一句话是刮目相待后鲁肃有何举动说明了什么将下面的文言句子译成现代汉语但当涉猎见往事耳士别三日阅读理解炳烛夜谈晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣师旷曰何不炳烛乎平公安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公善哉注释炳（2）与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。5、只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。(只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。)士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！6、只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。7、A。迟，晚 B。怎么 C。再次，重新 D。到的时候 8、（1）年少而学，就如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究佛家经典而成为博士吗？9、年纪大 事务多 10、从热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人的合理建议等方面阐述即可。（炳烛之明：形容不能持久的光亮。）经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙议论大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别文学常识填空孙权劝学一文句子中的加点词卿今当涂掌事但当涉猎蒙辞以军中多务及鲁肃过寻阳根据语段内容回答表现孙权对下属吕蒙爱护器重和希望的一句话是刮目相待后鲁肃有何举动说明了什么将下面的文言句子译成现代汉语但当涉猎见往事耳士别三日阅读理解炳烛夜谈晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣师旷曰何不炳烛乎平公安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公善哉注释炳