影响滑动摩擦力大小因素实验教学设计中学教育中学实验中学教育中学课件.pdf

实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素 桃源县龙潭镇中学 燕国保 一、教学目标(1)、知识目标：1.知道摩擦现象中的滑动摩擦，滚动摩擦和静摩擦。2.知道产生摩擦的原因。3.知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关.4.知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法.(2)、能力目标：1.通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析概括的能力，理解在研 究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法，对学生进行学科研究方法的教育 2.进一步熟悉弹簧测力计的使用方法以及运用二力平衡和受力分析解决力 学问题。3.通过对生活中摩擦现象的分析、培养学生应用知识解决实际问题的能力.(3)、情感目标：培养学生实事求地是进行实验的科学态度和科学精神。注重对学生探究能力、创新精神的培养，更注重让学生主动获取知识。体验自然科学的价值，体验知 识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。二、教学重点难点：教学重点：通过具体事例引导学生思考增大、减小摩擦的方法；决定摩擦力大小 的因素 教学难点：1、研究决定滑动摩擦大小的因素；动摩擦和静摩擦知道产生摩擦的原因知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法能力目标通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析概括的能力理解在研究多因素问题中怎样运用解决力学问题对生活中摩擦现象的分析培养学生应用知识解决实际问题的能力情感目标通过培养学生实事求地是进行实验的科学态度和科学精神注重对学生探究能力创新精神的培养更注重让学生主动获取知识体验自科学的价值体验方法决定摩擦力大小的因素教学难点研究决定滑动摩擦大小的因素会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题三教学工具弹簧测力计小车钩码毛巾木板砂纸提出问题影响滑动摩擦力大小的因素有那些猜想与假设设计实验实验 2、会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题 o(2)o(3)o nr 丙 甲 乙 o(2)o(3)o 三、教学工具：弹簧测力计、小车、钩码、毛巾、木板、砂纸、1 提出问题：影响滑动摩擦力大小的因素有那些?3、设计实验：实验器材：一个弹簧测力计、一个长方体木块、一块长木板、一条毛巾、砝码 设计方案：4、进行实验：实验步骤：（1）用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计示数。如图甲 所示（2）在木块上放上砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧 测力计示数。如图已所示（3）将木块上的砝码取下，在长木板上铺上毛巾，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使木 块在铺有毛巾的长木板滑动，记下弹簧测力计示数。如图丙所示（4）将木块侧放，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计 示数。数据记录表格：结论：（1）2、猜想与假设:（1）：_ 次数 木块放置 压力 F压/N 接触面粗糙程 度 测力计示数 F拉/N 摩擦力 f/N 1 平放 较光滑 2 平放 较光滑 3 平放:较粗糙 4 侧放 较光滑 5、分析论证:动摩擦和静摩擦知道产生摩擦的原因知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法能力目标通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析概括的能力理解在研究多因素问题中怎样运用解决力学问题对生活中摩擦现象的分析培养学生应用知识解决实际问题的能力情感目标通过培养学生实事求地是进行实验的科学态度和科学精神注重对学生探究能力创新精神的培养更注重让学生主动获取知识体验自科学的价值体验方法决定摩擦力大小的因素教学难点研究决定滑动摩擦大小的因素会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题三教学工具弹簧测力计小车钩码毛巾木板砂纸提出问题影响滑动摩擦力大小的因素有那些猜想与假设设计实验实验6、评估:在采用上图实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数 的稳定，很难读数。请分析其原因。7、交流：为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如下图所示。请说明利用该装置是测 出木块与长木板之间的摩擦力的好处：注意事项：1、水平匀速拉动测力计目的：使木块做匀速直线运动，根据 _ 知识可知,木块受到的摩擦力就等于测力计的示数。2、本实验中用到的科学方法：_。课堂练习：在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，某同学采用下图的实验进行探究，根据 下图回答下列问题：运动，根据 _ 知识可知，木块在水平方向受到的摩擦力大小等于弹簧测力 计的示数 2、比较甲、乙两图可得出的结论：_ 比较甲、丙两图可得出的结论：3、若小明想探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关，接下来应进行的操作1、在实验过程中，应用弹簧测力计 拉动木块，使木块做 甲 Hir 动摩擦和静摩擦知道产生摩擦的原因知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法能力目标通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析概括的能力理解在研究多因素问题中怎样运用解决力学问题对生活中摩擦现象的分析培养学生应用知识解决实际问题的能力情感目标通过培养学生实事求地是进行实验的科学态度和科学精神注重对学生探究能力创新精神的培养更注重让学生主动获取知识体验自科学的价值体验方法决定摩擦力大小的因素教学难点研究决定滑动摩擦大小的因素会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题三教学工具弹簧测力计小车钩码毛巾木板砂纸提出问题影响滑动摩擦力大小的因素有那些猜想与假设设计实验实验 4、本实验中采用了 _ 的科学方法。动摩擦和静摩擦知道产生摩擦的原因知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法能力目标通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析概括的能力理解在研究多因素问题中怎样运用解决力学问题对生活中摩擦现象的分析培养学生应用知识解决实际问题的能力情感目标通过培养学生实事求地是进行实验的科学态度和科学精神注重对学生探究能力创新精神的培养更注重让学生主动获取知识体验自科学的价值体验方法决定摩擦力大小的因素教学难点研究决定滑动摩擦大小的因素会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题三教学工具弹簧测力计小车钩码毛巾木板砂纸提出问题影响滑动摩擦力大小的因素有那些猜想与假设设计实验实验