学生上课行为表现及教师上课状况调查表小学教育小学医学心理学心理健康教育.pdf

学生上课行为表现及教 师上课状况调查表-CAL-FENGHAI.Network Information Technology Company.2020YEAR 学生上课行为表现及教师上课状况调查表 亲爱的同学们：为更好地改进教学方法，提高课堂效率，进一步做好提高作文教学质量和学 生习作水平的研究，我们想通过本问卷了解同学们作文课的一些情况。本问卷 不记名，请各位根据自己的意愿和真实情况，在选项上打勾，可以多选。谢谢合 作！1、你喜欢上习作课吗？A、喜欢B、一般 C、不喜欢 2、你习作中存在的主要问题有？A错别字多B词句不通 C语句不连贯D词汇缺乏 E叙事不清楚F没 有真情实感G想象不丰富 3、老师在上习作课时是否制作课件，运用多媒体辅助教学？A经常 B偶尔 C从不 4、老师在习作教学指导中，是否对引导学生构思或口头作文？A经常 B偶尔 C从不 5、教师一般给多长时间给学生构思或口头作文？A给；10分钟左右 B给；15分钟 C给；20分钟甚至更长 D不给，直接动笔写草稿 6、作文课的课堂气氛是？A.课堂气氛活跃，学生能积极配合教师并参与课堂活动。B.课堂气氛一般，学生能配合教师并参与课堂活动。C.课堂气氛死气沉沉，学生不想配合教师发言。7、在作文课上，修改作文的形式主要是？A.自己修改B.指名两三个，当堂读作文，老师指导修改 C.学生自改、小组互改、集体交流、教师指导改相结合 8、阅读指导课上，老师会指导学生交流自己的读书内容和感受吗?学方法提高课堂效率进一步做好提高作文教学质量和学生习作水平的研究我们想通过本问卷了解同学们作文课的一些情况本问卷不记名请各位根据自己的意愿和真实情况在选项上打勾可以多选谢谢合作你喜欢上习作课吗不喜欢你习在上习作课时是否制作课件运用多媒体辅助教学经常偶尔从不老师在习作教学指导中是否对导学生构思或口头作文经常偶尔从不教师一般给多长时间给学生构思或口头作文给分钟左右给分钟甚至更长给分钟不给直接动笔写草稿作文课堂气氛死气沉沉学生不想配合教师发言在作文课上修改作文的形式主要是自己修改指名两三个当堂读作文老师指导修改学生自改小组互改集体交流教师指导改相结合阅读指导课上老师会指导学生交流自己的读书内容和感受吗经常A.经常 B.偶尔 C.从来没有 9、老师怎样批改作文的？A.精批细改B.全收略改C.全收轮改D.当面批改E.学生互改 10、教师是否写作文批语？A经常 B偶尔 C从不 11、你的习作最多的类型是？A日记、周记B写人记事类C仿写、扩写类D描写类E看图类 12、每个学期的习作篇数是？A10篇以内 B1020篇 C2030篇 D30篇以上 13、老师是否写过范文？A、经常 B.偶尔 C.从来没有 14、老师作文课是否备课？15、老师在习作课上是否表扬学生？A、经常表扬B、偶尔表扬C、只表扬作文优秀的学生D、从不表扬 A、有B、没有C、不知道 16、老师是怎样布置习作作业的？A、题目一写就不管了 B、集体指导一下就开始作文了 C、全程指导且个别指导 D、其他 17、老师是否上作文讲评课？A、经常 B偶尔 C从来没有 学方法提高课堂效率进一步做好提高作文教学质量和学生习作水平的研究我们想通过本问卷了解同学们作文课的一些情况本问卷不记名请各位根据自己的意愿和真实情况在选项上打勾可以多选谢谢合作你喜欢上习作课吗不喜欢你习在上习作课时是否制作课件运用多媒体辅助教学经常偶尔从不老师在习作教学指导中是否对导学生构思或口头作文经常偶尔从不教师一般给多长时间给学生构思或口头作文给分钟左右给分钟甚至更长给分钟不给直接动笔写草稿作文课堂气氛死气沉沉学生不想配合教师发言在作文课上修改作文的形式主要是自己修改指名两三个当堂读作文老师指导修改学生自改小组互改集体交流教师指导改相结合阅读指导课上老师会指导学生交流自己的读书内容和感受吗经常