秋天的颜色教学设计生活休闲服装配饰生活休闲服装配饰.pdf

语言活动：秋天的颜色（活动设计）设计理念：秋天的颜色是以“秋天真美丽”为主题安排的语言领域活动中的一篇优美的散文诗，本次语言活动的设计是在秋天这样一个季节里，让幼儿不但从现实生活中领略秋天的自然美，而且感受散文诗的语言美和意境美。一、活动目标：知识目标：理解散文诗的内容，了解秋天的特征，知道秋天是绚丽多彩的。能力目标：能根据散文诗尝试仿编。情感目标：能较有感情地朗诵散文，感受散文的语言美和意境美，培养幼儿热爱大自然的情怀。二、活动重点、难点：重点：感受散文的语言美和意境美，知道秋天是绚丽多彩的。难点：仿编散文诗。三、活动准备：1.课件秋天的颜色。2.小草、枫叶、菊花、松树、大地图片，幼儿每人一张秋天图片（水果、粮食等）。四、活动设计：（一）欣赏图画 1.从图片的颜色中让幼儿初步体会秋天的意境。今天初次见面，老师带你们去旅游。（师幼一起欣赏图画）。你看这里美吗？美在哪里？你能说出这是哪个季节的景色吗？（形成秋天的初步概念）2.幼儿讨论：秋天是什么颜色的？3 导出诗歌：秋天是一幅美丽的画，美在哪儿呢？我们来听一听小花小草她们眼里的秋天是什么颜色的好吗？（二）欣赏散文诗，初步理解散文内容。提问：诗歌中有谁？他们说秋天是什么颜色的？（三）再次欣赏散文诗，帮助幼儿理解散文诗的意境。1接下来，我们再来听一次，小草、枫叶、白菊、松树分别是怎么告诉我的？提问：小草是怎么说的？枫叶是怎么说的？菊花是怎么说的？松树是怎么说的？2 我们一起来学学它们。（四）师幼共同学习朗诵散文诗部分。（五）尝试仿编诗歌。1.大家发现没有，小草、枫叶、白菊、松树，他们说的颜色跟什么有关？2.除了散文诗里的，还有谁会告诉我们秋天的颜色？例如：教师出示小番茄，小番茄会怎么说呢？3.请幼儿根据椅子下的图片进行仿编：“XX告诉我，秋天是 X颜色的。”（六）引导幼儿充分体会秋天的绚丽多彩。1.出示大地图片 大地也想告诉我们颜色，大地上有什么呢？我们把刚才的粮食和水果送给大地好吗？哇，这么多颜色。大地会怎么说？你能用好听的词说说大地会怎么说吗？（大地骄傲的说：“秋天是绚丽多彩的。”）什么是绚丽多彩？（七）延伸：体会秋天的美丽。1回活动室把整首儿歌念给好朋友听。2现在正值秋天，幼儿园里也有很多植物要告诉我们秋天是什么颜色的，我们一起出去听听好吗？文诗本次语言活动的设计是在秋天这样一个季节里让幼儿不但从现实生活中领略秋天的自然美而且感受散文诗的语言美和意境美一活动目标知识目标理解散文诗的内容了解秋天的特征知道秋天是绚丽多彩的能力目标能根据散文诗尝点感受散文的语言美和意境美知道秋天是绚丽多彩的难点仿编散文诗三活动准备课件秋天的颜色小草枫叶菊花松树大地图片幼儿每人一张秋天图片水果粮食等四活动设计一欣赏图画从图片的颜色中让幼儿初步体会秋天的意境今天初念幼儿讨论秋天是什么颜色的导出诗歌秋天是一幅美丽的画美在哪儿呢我们来听一听小花小草她们眼里的秋天是什么颜色的好吗二欣赏散文诗初步理解散文内容提问诗歌中有谁他们说秋天是什么颜色的三再次欣赏散文诗帮助幼儿理 文诗本次语言活动的设计是在秋天这样一个季节里让幼儿不但从现实生活中领略秋天的自然美而且感受散文诗的语言美和意境美一活动目标知识目标理解散文诗的内容了解秋天的特征知道秋天是绚丽多彩的能力目标能根据散文诗尝点感受散文的语言美和意境美知道秋天是绚丽多彩的难点仿编散文诗三活动准备课件秋天的颜色小草枫叶菊花松树大地图片幼儿每人一张秋天图片水果粮食等四活动设计一欣赏图画从图片的颜色中让幼儿初步体会秋天的意境今天初念幼儿讨论秋天是什么颜色的导出诗歌秋天是一幅美丽的画美在哪儿呢我们来听一听小花小草她们眼里的秋天是什么颜色的好吗二欣赏散文诗初步理解散文内容提问诗歌中有谁他们说秋天是什么颜色的三再次欣赏散文诗帮助幼儿理