《小学数学三四八教学模式的探究》阶段性计划小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf

小学数学三四八教学模式的探究后期阶段性计划 上一学期，我们正式对小学数学三四八教学模式的探究数学课题开始试验研究。根据上一学期学期的课题活动，我们把研讨的重点放在“提高课堂效率”为基础，一切的着眼点放在“自主学习，自主探究”的课堂模式上。一、继续加强理论的研究学习与培训 首先要加强教师对小学数学三四八教学模式的探究理论知识进一步的了解和理解，那就必须要求教师多学习。教师们在这学期利用课余时间还要钻研书籍，撰写笔记，进一步加深对理论的理解。由于我们学校数学教师比较少，我们把重点放在年轻的老师身上。因为青年教师有其优势，接受新事物比较快，观念新，她们身上有一股冲劲，并且搞实验无论时间、精力投入都非常大。所以只要我们把年轻老师的潜能挖掘出来，学校就有希望，才能达到科研辐射的作用。要促使教师观念的改变，必须先让老师们有一个理性的认识，有一定的理论指导实践。本学期我们要加强对教师们的理论培训，进行理论讲座。我们要在与老师共同学习的同时，积极参与平时的教学设计，课件制作，评课等。由于这项实验需要信息技术做支撑，继续请学校信息老师帮老师进行信息培训，指导老师做课件，进行网络教学。二、上好课题研究课 本学期计划上好一节课题研讨课。教师素质提高不是一朝一夕就能达到，要经过不断的锤炼，才能炼好一块钢。因而，我们对老师的要求也是分步实施的。第一，模仿别人。第二，带有自己的一点特色。第三，归纳总结，走出自己的路子。这样老师必须具备不怕困难，求学上进的精神。指导老师上课，必须有一些具体的东西，让老师看得见、摸得着的东西才能更有效地开展试验，因此，我们要要求老师每一节的教学设计尽量要按照双多元智能理念去备课，组织教师进行课题教研的案例评选，组织教师上好研讨课，让老师反省，找出自己的成功之处和不足。在议课中，我们应充分体现与教师间的平等，不下命令让她们达到什么，而要共同探讨出有效的方法，甚至是一个提问设计、板书都共同研究。三、做好资料的收集与整理 本学期，要求教师根据总课题确立自己个人的小课题，制定好个人的研究计划。准备好个人研究的过程性资料。包括课题教案、反思、论文、课题研究论文等。附：课题研究工作安排：1、9 月份本学期第一次课题组活动理论培训 2、每一位数学教师上一节研讨课并准备相应的教案、说课、议课记录。3、做好每次教研活动的记录。4、相关论论文撰写 5、后期课题的进展、实施情况、研讨总结。始试验研究根据上一学期学期的课题活动我们把研讨的重点放在提高课堂效率为基础一切的着眼点放在自主学习自主探究的课堂模式上一继续加强理论的研究学习与培训首先要加强教师对小学数学三四八教学模式的探究理论知识进论的理解由于我们学校数学教师比较少我们把重点放在年轻的老师身上因为青年教师有其优势接受新事物比较快观念新她们身上有一股冲劲并搞实验无论时间精力投入都非常大所以只要我们把年轻老师的潜能挖掘出来学校就有希望我们要加强对教师们的理论培训进行理论讲座我们要在与老师共同学习的同时积极参与平时的教学设计课件制作评课等由于这项实验需要信息技术做支撑继续请学校信息老师帮老师进行信息培训指导老师做课件进行网络教学二上好