学校运动会标志设计办公文档演讲致辞办公文档演讲致辞.pdf

案例名称 学校运动会标志设计 科目 美术 教学对象 初一年 提供者 杨宇华 课时 1 课时 课业类别 设计课 教学时间 2016.9.23 一、教材内容分析 根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能 力，培养学生形成良好的思想品德。设计对初一的学生来说比较陌生，需要老师多引导。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维和应用视觉语言的表达能力；3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平；二、学习者特征分析 由于初一年级学生在对设计比较陌生，对课程有很大的兴趣，但对技法比较生疏，本节参考以前标志设计，从中寻找灵感.四、教学策略选择与设计 利用我们学校以前历届运动会标志来激发学生的设计热情，教师多角度引导并时 刻挖掘学生的创造灵感，激发学生的设计兴趣和欲望。五、教学环境及资源准备 利用多媒体和学生作品展示的方法，营造课堂的气氛。八、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资 源准备 教学导入 启发讨论式导入新课：教 师启发提问。同学们，随着社会科技 的发展，标志的应用范围非 常广泛，我们每天都能在不 同的场合见到一些标志，请 同学们仔细回想，你都见到 过哪些标志？这些标志都 有什么作用 激发学生的课堂激 情和兴趣 活跃气氛 标志的类别繁多，使用广 泛。例如：用于国家标志的 国徽、国旗。用于团体标志 的共青团团徽，团旗，少先 队的星星火炬。用于商品上 标志称商标，如李宁牌商 标、奥迪轿车标志；用于各 行业、机关等职能部门的专 业标志，如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关 的标志、红十字的卫生标志 等；用于会议上标志，如奥 运会标志，我国政治协商会 议标志；用于公路、铁路、航空交通的称交通标志；指 示人们注意安全的安全标 志；标明街道的路标等。此 夕卜，标志随着应用范围的不 断扩大而多样化，如体育运 动标志、电视台标志、网站 标志等等。拓展学生的知识面 /纠 标志介绍 1 七爲田 容分析根据课程标准和教材要求中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力培养学生形成良好的思想品德设计对初一的学生来说比较陌生需要老师多引导二教学目标知识技能情感态度价值观知识目标了解标志的分类感目标达到开阔眼界增长知识冶情操提高艺术欣赏水平二学习者特征分析由于初一年级学生在对设计比较陌生对课程有很大的兴趣但对技法比较生疏本节参考以前标志设计从中寻找灵感四教学策略选择与设计利用我们学校以前历届环境及资源准备利用多媒体和学生作品展示的方法营造课堂的气氛八教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备教学导入标志介绍启发讨论式导入新课教师启发提问同学们随着社会科技的发展标志的应用范围非常广泛教师讲解（标志的构 成）1、颜色构成的标志。我国 在生产和交通安全的颜色 标志为红（静止、停的意 思）、黄（警告、注意的意 思）、蓝（指令、遵守的意 思）、绿（安全通行的意思）、如铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的安全标志，用 红和白作为公路交通标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行 驶的标志等。2、文字构成的标志。如永久牌自行车标志、可口 可乐标志、第一汽车制造厂 标志等等。3、图形构成的标志。如奥运五环标志，党徽标 志、韩日世界杯标志、农业 银行标志、中国国际航空公 司标志等等。4、文字和图形相结合 构成的标志。例如：运用中 国古钱和中字构成的中国 银行标志、中国铁路的”工 人标志、中国工商银行标 志、吉林电视台标志等等。让学生充分了解设 计的方法及技法 现场讲解 容分析根据课程标准和教材要求中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力培养学生形成良好的思想品德设计对初一的学生来说比较陌生需要老师多引导二教学目标知识技能情感态度价值观知识目标了解标志的分类感目标达到开阔眼界增长知识冶情操提高艺术欣赏水平二学习者特征分析由于初一年级学生在对设计比较陌生对课程有很大的兴趣但对技法比较生疏本节参考以前标志设计从中寻找灵感四教学策略选择与设计利用我们学校以前历届环境及资源准备利用多媒体和学生作品展示的方法营造课堂的气氛八教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备教学导入标志介绍启发讨论式导入新课教师启发提问同学们随着社会科技的发展标志的应用范围非常广泛练习阶段 1、选题。确定标志设计 的题目、内容及要表达的信 息；2、构思。怎样突出标 志设计的特征，用什么手法 来表现。3、构图。可多画几幅 草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信 息；也可采用不同的手法来 表现，以选择合适的设计方 案；4、定稿。选择最理想 的设计定稿。5、着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般 只用一两种颜色，防止杂 教师巡视引导 现场设计 作品展示 展示设计较好的作业，巩固 标志设计的特征及表现手 法的知识内容。可让学生以 谈设计的构思过程来说明。学生点评同学的作 品 教师总结学生的 点评 容分析根据课程标准和教材要求中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力培养学生形成良好的思想品德设计对初一的学生来说比较陌生需要老师多引导二教学目标知识技能情感态度价值观知识目标了解标志的分类感目标达到开阔眼界增长知识冶情操提高艺术欣赏水平二学习者特征分析由于初一年级学生在对设计比较陌生对课程有很大的兴趣但对技法比较生疏本节参考以前标志设计从中寻找灵感四教学策略选择与设计利用我们学校以前历届环境及资源准备利用多媒体和学生作品展示的方法营造课堂的气氛八教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备教学导入标志介绍启发讨论式导入新课教师启发提问同学们随着社会科技的发展标志的应用范围非常广泛教学流程图 七、教学评价设计 本节主要引导学生了解标志设计的方法和技法，只要学生能够按自己的思路设计 的，教师就给予肯定，并选出优秀的作品做为学校本届运动会的标志 容分析根据课程标准和教材要求中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力培养学生形成良好的思想品德设计对初一的学生来说比较陌生需要老师多引导二教学目标知识技能情感态度价值观知识目标了解标志的分类感目标达到开阔眼界增长知识冶情操提高艺术欣赏水平二学习者特征分析由于初一年级学生在对设计比较陌生对课程有很大的兴趣但对技法比较生疏本节参考以前标志设计从中寻找灵感四教学策略选择与设计利用我们学校以前历届环境及资源准备利用多媒体和学生作品展示的方法营造课堂的气氛八教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备教学导入标志介绍启发讨论式导入新课教师启发提问同学们随着社会科技的发展标志的应用范围非常广泛八、帮助和总结 利用挂图的形式可以直观欣赏到图片，教师现场讲解演示对学生的练习有一定的 帮助，但学生对设计技法还比较生疏，没有很好的掌握.构图过于复杂或简单。八、教学反思 容分析根据课程标准和教材要求中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力培养学生形成良好的思想品德设计对初一的学生来说比较陌生需要老师多引导二教学目标知识技能情感态度价值观知识目标了解标志的分类感目标达到开阔眼界增长知识冶情操提高艺术欣赏水平二学习者特征分析由于初一年级学生在对设计比较陌生对课程有很大的兴趣但对技法比较生疏本节参考以前标志设计从中寻找灵感四教学策略选择与设计利用我们学校以前历届环境及资源准备利用多媒体和学生作品展示的方法营造课堂的气氛八教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备教学导入标志介绍启发讨论式导入新课教师启发提问同学们随着社会科技的发展标志的应用范围非常广泛