二年级下册数学教案-4.3三位数加法▏沪教版(10).doc

教学内容：三位数的加法教学目标：1、通过类比将两位数横式、竖式计算的方法迁移到三位数加法的横式、竖式计算中，并掌握计算的方法。 2、选用不同材料、模型探究三位数加法的计算方法。 3、在与他人交流算法中不断提高数学交流能力。教学重点：1、三位数加法的横式计算。2、三位数加法的竖式计算。教学难点：连续进位的三位数加法。教学准备：多媒体课件、位值图、学习单等。教学过程：一、 复习引入1、 口算：（学习单/一、直接写得数）2、 出示：37+26= 问：你是怎么算的？（生汇报：横式的方法、竖式的方法）竖式计算的方法是怎样的，要注意什么？（板书：1、相同数位要对齐2、从个位算起，个位满十向十位进1。）二、 探究新知：师：小朋友对百以内的两位数加法掌握的非常不错，想到了这么多计算的好办法，今天这节课我们就用前面学过的本领来学习三位数加法。（出示课题：三位数加法）板书出示：356+247= 1、尝试例题师：这道题你会算吗？用前面学过的本领先试算一算，把你计算的方法写在学习单上。2、带着问题看书P.28-29（1）你的计算方法和哪个数学小伙伴的方法是一样的？ （2）他们分别用了哪些学具验证计算结果的？（3）你还有其他的算法吗？3、反馈交流师：你做的方法和哪个数学小伙伴的方法是一样的，他用了什么学具来验证计算的结果，请你来介绍一下。（生汇报交流各种算法）问:除了书上的算法，你还有什么好方法来计算这道题？ (重点介绍竖式的方法，并请生板演在位置图上摆双色片的方法来验证)小结：刚才小朋友通过自己开动脑筋并自学看书上小伙伴的方法，了解了三位数加三位数的计算方法，你们觉得哪种方法最简便，能算得又快又正确？ （竖式方法）问：那么三位数加法的竖式计算要注意些什么呢？（补充板书：3.哪一位上的数相加满十，要向前一位进1.）三、 巩固练习1、基础练习：书p.32/试一试6题（生独立完成后集体核对纠错）2、提高练习：（1）判断题：（先说说错误的原因并改正）386+47=856 159+378=427 406+195=601 3 8 6 1 5 9 4 0 6+ 4 7 + 3 7 8 + 1 9 5 8 5 6 4 2 7 6 0 1（ ） （ ） （ ） （2）分层练习：书p.32/练一练（2题），完成快的学生挑战2道*号题。 （生独立完成后集体核对纠错）（3） 里填几？6 5 5 3 0 7 + 1 4 8 + 5 4 9 3、拓展练习： 超市搞购物活动：买以下物品两件，价值超过500元，可以得到礼品，请你合理选择并算一算。 我想得到的礼品是（ ），我会选（ ）和（ ）， 算式： 四、总结。板书设计： 三位数加法 356+247 356+247=603 356+247 356+247=603300+200=500 =356+7+40+200 3 5 650+40=90 =363+40+200 + 2 4 76+7=13 =403+200 6 0 3500+90+13=603 =603 1、相同数位要对齐， 2、从个位算起， 3、哪一位上相加满十要向前一位进1。