直线的投影分析说课稿中学教育高考中学教育中学课件.pdf

学习必备 欢迎下载 直线的投影说课稿 各位老师、各位评委大家好：今天我说课的课题是直线的投影分析，它属于机械制图第二章正投影基础 2.3.1 直线的投影 侯文君、靳同红主编 第一版（北京邮电大学出版社）一、说教材 1、地位与作用 机械制图是一门重要的专业基础课，是研究识读与绘制机械图样规律与方法的学科。是机械类专业的必修课。在上一节课学生们已经学习了点的投影，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。本课题所研究的“直线的投影分析”是空间形体投影的基础，通过本节课的教学要使学生把空间形体的直观反映与抽象的直线投影有机地结合起来，从而培养学生分析问题、解决问题、空间想象及综合辨析问题的能力。二、说教学目标、要求：（一）根据大纲的要求及结合学生的情况，我制定了以下的三维教学目标：1、知识与技能：（1）掌握空间直线对投影面的相对位置。（2）理解直线段在三投影面体系中的投影特性。2、过程与方法：（1）在教师的启发引导下，通过层层诱导，培养学生独立思考、分 析问题和解决问题的能力。（2）建立空间概念和空间想象力。3.情感态度与价值观：（1）在通过利用课件、模型、挂图教学的过程中，培养学生独立观察、分析问题、辨析问题、灵活多变的综合能力。学习必备 欢迎下载（2）培养学生记忆能力、归纳能力、独立思考的能力，形成良好的思维品质。三、说教学重、难点 教学重点：直线段在三投影面体系中的投影特性。教学难点：准确辨认空间直线对三投影面的位置。四、说教法 职高学生基本是初中毕业生，虽说在初中数学课接触过三视图，但学生对三视图的理解仍然在数学的知识层面上，认识比较肤浅。需要正确引导学生对技术学科所要求三视图的知识进行全面认识。为了激发学生学习的兴趣，若能在多媒体教室上课，那效果更好。准备多媒体课件、三投影面体系模型、三角板等。五、说教学过程 本节课力求体现以教师为主导，学生为主体的教学原则，通过类比的方法，突出重点难点，调动学生的学习积极性。1、组织教学（考勤、检查学生制图工具等）2、导入新课（以铅笔为例）：从铅笔的不同视角引发学生思考空间的投影问题，利用观察铅笔引入不仅节约教学资源，而且从生活引入知识。这样既激发了学生的学习兴趣，又让学生对知识有一种亲切感。对于学生学习本节内容有很大的促进作用。3、讲授新课：（一）直线相对于一投影面有三种位置：由图形导入引出“直线相对于一投影面有三种位置”：（1）直线平行于投影面，则直线在该投影面上的投影反映实长。（2）直线垂直于投影面，则直线在该投影面上的投影积聚成为一点。（3）直线倾斜于投影面，则直线在该投影面上的投影比实长小。这样不仅衔接了导入，而且很好的直接过渡到新知识的讲解。使学生很容易接受和掌握。图第二章正投影基础直线的投影侯文君靳同红主编第一版北京邮电大学出版社一说教材地位与作用机械制图是一门重要的专业基础课是研究识读与绘制机械图样规律与方法的学科是机械类专业的必修课在上一节课学生们已经学习了本节课的教学要使学生把空间形体的直观反映与抽象的直线投影有机地结合起从而培养学生分析问题解决问题空间想象及综合辨析问题的能力二说教学目标要求一根据大纲的要求及结合学生的情况我制定了以下的三维教学目标知识下通过层层诱导培养学生独立思考分析问题和解决问题的能力建立空间概念和空间想象力情感态度与价值观在通过利用课件模型挂图教学的过程中培养学生独立观察分析问题辨析问题灵活多变的综合能力学习必备欢迎下载培养学生学习必备 欢迎下载（二）直线在三投影面体系中的投影特性 在新知识“直线在三维投影面体系中的投影特性”教学中，我打算利用教学模型结合挂图与学生一起分析和总结本节课的新知识。利用教学模型结合挂图，让学生很直观的去感受知识。这样使学生不仅学习到新的知识，而且在学习的同时也学会在图形中分析和总结知识。1.投影面平行线（利用教学模型结合挂图）（一）空间直线对投影面的相对位置 投影面平行线、投影面垂直线、一般位置直线。（二）直线在三投影面体系中的投影特性 1.投影面平行线（利用教学模型结合挂图）（1）定义：平行于一个投影面，而与另外两个投影面倾斜的直线段。正平线：V面，与 H面、W面都倾斜的直线。水平线：H面，与 V面、W面都倾斜的直线。侧平线：W 面，与 V 面、H 面都倾斜的直线。（2）其投影特征可归纳为：二平一斜，从其投影特性角度讲为：一实长，二收缩。2.投影面垂直线（1）定义：垂直于一个投影面，与另外两个投影面平行的直线，称为投影面垂直线。铅垂线：H 面，V 面，W 面的直线。正垂线：V 面，H 面，W 面的直线。侧垂线：W 面，V 面，H 面的直线。（2）其投影特征可归纳为：二垂一点。对应的投影特性为：一积聚，二实长。3.一般位置直线（1）定义：与三个投影面都倾斜的直线。图第二章正投影基础直线的投影侯文君靳同红主编第一版北京邮电大学出版社一说教材地位与作用机械制图是一门重要的专业基础课是研究识读与绘制机械图样规律与方法的学科是机械类专业的必修课在上一节课学生们已经学习了本节课的教学要使学生把空间形体的直观反映与抽象的直线投影有机地结合起从而培养学生分析问题解决问题空间想象及综合辨析问题的能力二说教学目标要求一根据大纲的要求及结合学生的情况我制定了以下的三维教学目标知识下通过层层诱导培养学生独立思考分析问题和解决问题的能力建立空间概念和空间想象力情感态度与价值观在通过利用课件模型挂图教学的过程中培养学生独立观察分析问题辨析问题灵活多变的综合能力学习必备欢迎下载培养学生学习必备 欢迎下载 结论：一般位置直线的投影特性：三个投影都倾斜于投影轴，且不反映该直线的实长；投影与投影轴的三个夹角，都不反映对投影面的倾角。（2）投影特征归纳为：“三斜三短”。4、课堂小结及布置作业：小结：本节课我打算采用我提问学生回答的方式对所学的知识进行总结，这样不仅让学生主动对所学知识进行巩固，还避免学生在临近下课发生走神和骚乱。而且，采用问答式总结使学生有很大的成就感，对于学生的学习积极性有很大帮助。布置作业：布置作业是为了让学生在课后及时巩固所学的新知识，而且通过作业让学生把学到的知识应用到实际中。实现学习中的学以致用。六、板书设计：如果时间允许的情况下，我要在教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张，我会提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以，能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的。而且，提纲式板书既让学生很清晰地理解知识，又 让学生感受到板书的美观，使学生在以后学习中注重美感的培养。我的说课完毕，各位老师辛苦了，谢谢！图第二章正投影基础直线的投影侯文君靳同红主编第一版北京邮电大学出版社一说教材地位与作用机械制图是一门重要的专业基础课是研究识读与绘制机械图样规律与方法的学科是机械类专业的必修课在上一节课学生们已经学习了本节课的教学要使学生把空间形体的直观反映与抽象的直线投影有机地结合起从而培养学生分析问题解决问题空间想象及综合辨析问题的能力二说教学目标要求一根据大纲的要求及结合学生的情况我制定了以下的三维教学目标知识下通过层层诱导培养学生独立思考分析问题和解决问题的能力建立空间概念和空间想象力情感态度与价值观在通过利用课件模型挂图教学的过程中培养学生独立观察分析问题辨析问题灵活多变的综合能力学习必备欢迎下载培养学生