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音乐综合课小放牛教案 初中一年级 鲍海祥 课 题 新授音乐综合课小放牛 教 学 目 标 1.通过学唱歌曲，了解这首民歌所表现的生活气息，能唱出歌曲幽默风趣以及对歌对舞的特点。2.通过本课的学习，了解对唱歌曲表演形式，了解我国民歌的丰富多彩，热爱祖国的民族音乐。3.通过启发学生创编地方版的小放牛。培养他们创新拓展能力和发散性思维。教 学 重 点 指导学生用欢快诙谐的歌声来演唱小放牛，激发学生对民歌的喜爱以及对劳动人民的赞美。教 学难 点 1、歌曲中切分音和休止符的练习 2、一字对多音的练习 教 具 多媒体课件、钢琴 教 学方 法 讲授、欣赏、视唱、创编等 教 学 过 程 一、准备 1、师生问好！2、谈话，引出问答的概念。二、导入小放牛 1、除了讲话有问答，在生活中那些方面也会有问答的形式？2、我们都了解家乡的黄梅戏，其实在黄梅戏中就有很多的问答歌，接下来我们欣赏一小段黄梅戏打猪草的选段对花。3、解释对唱的概念。4、今天我们来学习一首对唱的歌曲小放牛 三、了解小放牛 1、聆听，歌曲由几个人演唱，采用什么演唱形式？歌词里唱的什么内容？2、介绍歌曲小放牛：小放牛是流行于河北省民间的歌舞小戏。轻快活泼，诙谐幽默，内容描写村姑向牧童问路，俏皮的牧童故意留难的对答情景。教 学 过 程 3、歌曲中提到了赵州桥，同学们了解赵州桥吗？赵州桥又称安济桥，坐落在河北省赵县洨河上。建于隋代，由著名匠师李春设计和建造，宽 19 米，长 55.82 米。距今已有约 1400 年的历史，是当今世界历史最长、保存最完好的石拱桥。4、观看赵州桥的传说，思考：赵州桥明明是李春修的，为什么歌词里说是鲁班修的？答：这是一种象征的创作手法，因为鲁班是建筑业的鼻祖，因此借鲁班之名赞美赵州桥的神奇和建设者的伟大。四、学唱小放牛 1、聆听思考 谈谈歌曲表现了儿童的什么性格特点？仔细观察一三和二四句的旋律有什么异同？答：天真烂漫、俏皮活泼。答：一三句换头合尾。二四句同头换尾 2、比较学唱：将一三、二四句分别演唱作比较，引出难点。、切分音和休止符的练习。、一字多音的练习。、了解衬词和其重要性。五、归纳小放牛 1、整体聆听一遍 2、从歌曲的演唱形式、旋律、风格三个方面归纳歌曲的特点。六、创作小放牛 1、思考：歌曲名叫小放牛，可歌曲却没有出现过放牛的场景，为什么？答：小放牛只是一种民歌体裁，歌词是根据史事、典故、传说等改编，因此歌词可以改变填写。2、拓展训练：根据枞阳的风土文化来创作自己的小放牛。3、教师出示关于枞阳浮山的改编歌词问的部分，学生思考对答。枞阳山来那个最有名？摩崖石刻什么人留？什么洞泉水不断流？什么亭看遍绿水和青山么咿呀嘿？.七、对唱小放牛 1、总结 2、分男女两组对唱。3、结束。歌所表现的生活气息能唱出歌曲幽默风趣以及对歌对舞的特点通过本课的学习了解对唱歌曲表演形式了解我国民歌的丰富多彩热爱祖国的民族音乐通过启发学生创编地方版的小放牛培养他们创新拓展能力和发散性思维指导学生用欢一字对多音的练习教具多媒体课件钢琴教学方法讲授欣赏视唱创编等教学过程一准备师生问好谈话出问答的概念二导入小放牛除了讲话有问答在生活中那些方面也会有问答的形式我们都了解家乡的黄梅戏其实在黄梅戏中就有很多的了解小放牛聆听歌曲由几个人演唱采用什么演唱形式歌词里唱的什么内容介绍歌曲小放牛小放牛是流行于河北省民间的歌舞小戏轻快活泼诙谐幽默内容描写村姑向牧童问路俏皮的牧童故意留难的对答情景歌曲中提到了赵州桥同学们 歌所表现的生活气息能唱出歌曲幽默风趣以及对歌对舞的特点通过本课的学习了解对唱歌曲表演形式了解我国民歌的丰富多彩热爱祖国的民族音乐通过启发学生创编地方版的小放牛培养他们创新拓展能力和发散性思维指导学生用欢一字对多音的练习教具多媒体课件钢琴教学方法讲授欣赏视唱创编等教学过程一准备师生问好谈话出问答的概念二导入小放牛除了讲话有问答在生活中那些方面也会有问答的形式我们都了解家乡的黄梅戏其实在黄梅戏中就有很多的了解小放牛聆听歌曲由几个人演唱采用什么演唱形式歌词里唱的什么内容介绍歌曲小放牛小放牛是流行于河北省民间的歌舞小戏轻快活泼诙谐幽默内容描写村姑向牧童问路俏皮的牧童故意留难的对答情景歌曲中提到了赵州桥同学们