一年级下册数学教案-4.1牧童——认识图形︳青岛版 .doc

备课人：王斌牧童认识图形学习内容青岛版一年级数学下册课本37-38页教材简析初步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，教学这部分内容，首先可以通过对立体图形的一个面的描述，切入对平面图形的初步认识，如让学生看一看，摸一摸相关立体图形的面。再照课本上的样子画一画，抽象出平面图形。在此基础上让学生想一想，周围那些物体的一个面是长方形、正方形、三角形、圆，生活中在那些地方见到过这些图形。学习目标1、通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。2、在动手操作过程中，更深刻的认识各种图形并进行区别。3、培养观察及操作能力，增强合作意识。重点难点教学重点：初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。教学难点：初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。学习准备多媒体课件、各种形状的卡纸。教学过程教学过程教学过程：一、 复习旧知回忆前期学习的各种立体图形。由立体图形找到平面图形。这节课咱们就来一起学习一下这些图形。二、 创设情境，导入新课教师：现在让我们一起来看一下这幅图画。多媒体出示特意骑牛图。教师：好看吗？你看到了什么？你想说些什么？教师：你能提出什么数学问题？教师：我们先来看牧童骑牛图是用什么图形拼成的？你能将图中相同的图形找出来吗？分分看。三、合作探究，认识平面图形。教师先让学生用喜欢的方法将图中的图形标记下进行分类。然后小组长组织好小组内的同学进行交流。组间交流，及时抽象出几何名称。教师分别讲解长方形、正方形、三角形、圆形。让学生想想生活中有哪些东西是这些形状的。教师举例：看看身边的物体，什么开头是长方形、正方形、三角形或圆。教师：你能利用手中的学具将这些图形画出来吗？三、当堂达标1、说出图形的名称。 2、图形连线。3、 观察并说出图片中交通标 4、立体图形与平面图形志的形状。教育学生各种标志 之间的转换。的意思，引起学生注意。课堂小结：通过这一节课的学习你认识了那些图形宝宝，请你和同桌交流一下。作业布置：必做题 ：39页自主练习题1、2、3 、4题选做题 ：用本课认识的图形宝宝画一幅画，并统计出各种图形的个数。板书 设计牧童认识图形长方形 正方形 平行四边形 圆形 三角形教学 反思