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新教科版科学四年级上册实验报告单 (2014-01-05 04:21:43)实验报告单 实验周次：班级 年 班 实验课题 沙、食盐、面粉、高锰酸钾的溶解及过滤 实验类型 分组实验 实验目的 实验器材 铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯（9 个）、过滤纸（4张）、剪刀、明矾、钥匙（2 把）、食盐、沙、面粉、水槽（装水）、标签（8 张：1-8 号各 2 张）。实验步骤 一、溶解：1、在 8 个烧杯上分别贴上标签。2、用烧杯向其中标有 1、2、3、4 号的四个烧杯中加入适量清水。再将适量沙、食盐、面粉、高锰酸钾（几粒）分别放入 4 杯清水中，观察现象（颗粒大小是怎样变化的？在水中的分布是否均匀？是否有沉淀出现？溶解还是不溶解？轻轻搅拌再观察。（面粉、沙进入水中，颗粒无变化，在水中分布不均匀，有沉淀，不能溶解，能过滤）。（食盐、高锰酸钾遇水即溶，颗粒逐渐变小并下沉，向四周不均匀扩散，但轻轻搅拌后，颗粒（沉淀）消失，均匀分布，完全溶解于水）。二、过滤：1、制作 过滤纸：（1）将滤纸对折两次后，沿着一条边打开（按 1、3层打开）。（2）将过滤纸浸湿，放入漏斗中，再向漏斗中倒入清水。（3）如有气泡，用手轻轻挤压空气排除。2、组装器材：将放有过虑纸的漏斗固定在铁架上，漏斗下端靠烧杯壁。3、用玻璃棒分别将沙、食盐、面粉、高锰酸钾混合物引入漏斗中（做到一低二靠三紧贴：液面低于过滤纸；烧杯口靠玻璃棒，玻璃棒靠三层滤纸；滤纸紧贴漏斗、漏斗紧贴烧杯壁、引流棒紧贴烧杯口。）。4、观察比较。5、收拾整理器材。实验结论 面粉、沙不溶于水，可有过虑的方法从水中分离出来，食盐、高锰酸钾能充分溶解于水，不能通过的过度的方法从水中分离出来。实验报告单 实验周次：班级 年 班 实验课题 液体之间的溶解现象，（胶水、洗发液、醋、酒精、食用油）实验类型 分组实验 实验目的 实验器材 胶水、洗发液、醋、酒精、食用油烧杯（2 个）、试管 3 支、钥匙 2 把、3 支滴管、5 张标签、试管刷、烧杯刷、清水（2 杯）实验步骤 1、在 2 个烧杯中加入两半杯水，分别取 2 毫升胶水和洗发液倒入杯中，观察现象，轻轻搅拌，继续观察。（胶水和洗发液都有是慢慢进入水中并下沉，并向四周不均匀扩散、溶解，轻轻搅拌后，溶解加速，最终完全溶解）。2、在 3 支试管中加入 10-15 毫升水，用滴管向试管中分别加入 1-2 毫升醋、酒精、食用油，观察现象，振荡后再观察。（醋、酒精是缓慢进入水中，在水中不均匀扩散、溶解，速度较快，振荡后充分溶解，分布均匀：油不能进入水中，漂浮于水面，不能溶解于水）3、收拾整理器材（器材的清洗、收拾、整理）实验结论 胶水、洗发液都是慢慢进入水中并下沉，溶解速度慢，分布不均，必须通过不断搅拌才能充分溶解于水。醋、酒精遇水即溶，扩散、溶解速度较快，只需轻轻振汇就能均匀、充分溶于水中。食用油不能进入水中，只能漂浮于水面，不能溶解于水。实验报告单 实验周次：班级 年 班 实验课题 溶解的快与慢（食盐在水中的溶解）实验类型 分组实验 实验目的 实验器材 烧杯（4 个）、搅拌棒、冷、热水（60）、钥匙、纸、4 份食盐（各约 10 克）、标签（4 张）实验步骤 1、将 4 个烧杯贴上标签。2、在两个烧杯中盛入大半杯水，取两份同样多的食盐，每份大约 10 克，分别放入两个烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水，观察现象。（搅拌能加快物质的溶解）3、将其中的一杯水换成热水（约 60），再将两份同样多的食盐放入杯中，观察现象。（热水比冷水溶解速度快）实验结论 搅拌、升高温度（把颗粒研细）可以加快溶解。实验报告单 实验周次：班级 年 班 实验课题 分离食盐和水 实验类型 分组实验 实验目的 实验器材 洒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、搅拌棒、塑料钥匙、放大镜、火柴、纸（2 张）、烧杯、清水、滴管1 支 实验步骤 1、取一只盛水的烧杯，慢慢将食盐加入水中搅拌，直到饱和（杯底出现食盐颗粒）。2、在蒸发皿中滴入约 5-10 毫升饱和浓盐水。放在三角架上，并用酒精灯中热。3、停止加热（在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，用余热加热）。4、用小匙将蒸发皿中的白色颗粒转移到纸上，用放大镜观察。并与实验食盐进行比较。实验结论 食盐能够溶解于水中，也能通过蒸发从水中分离出来。实验报告单 实验周次：班级 年 班 实验课题 室内外温度的测量与比较 实验类型 分组实验 实验目的 实验器材 温度计、线、笔 实验步骤 1、取一支温度计，用线拴好。2、将温度计悬挂，（离地面 1.5 米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。3、读数 4、记录并比较 实验结论 室内、外温度存在差距，通过对大气温度的测量，了解当地的气温。实验报告单 实验周次：班级 年 班 实验课题 制作乐器（比较声音高低变化）实验类型 分组实验 实验目的 实验器材 水槽、8 个杯子 I（同样的）、标签、竹筷、清水 实验步骤 1、分别将七个杯子贴上标签，用杯子分别向 1-7 号杯中加入不等量的水。2、用竹筷敲打杯壁，判别声音的高低变化。实验结论 在杯子中加入的水量不同，其声音高低也不同，水量越多，声音越小，水量越少，声音越高。实验报告单 实验周次：班级 年 班 实验课题 人呼出气体的收集及检测 实验类型 分组实验 实验目的 实验器材 水槽、集气瓶、玻璃片、火柴、导气管 实验步骤 1、将集气集满水，用玻璃片盖好，倒立于盛水的水槽中。2、用导气管向集气瓶里吹气，利用排水法将集气瓶里的水全部排出。正立于桌面。3、用火柴检测。实验结论 人体吸进去的氧气，呼出来的是二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧。