六年级上册体育教案—蹲踞式起跑 人教版.docx

金堂县广兴镇小学蹲 踞式起跑教案执教：张兵2019年10月30日一、指导思想本课教学以体育课程标准为依据，以“健康第一”的课程理念为指导思想，以学生的发展为中心，以“蹲踞式起跑”教材为载体，以启迪学生的思维，发展学生的能力为目的。通过“教师激趣引导，学生体验感知，教师解惑，学生领悟，交流展示，师生共同评价总结”的教学主线。以期实现认知过程：由“不知”到“知”的转化;思维过程：由被动的模仿到主动、善思、会学的转化;心理过程：从“要我学”到“我要学”和“我爱学”的转化;能力过程：从理解知识原理到掌握技能技巧的转化，充分发挥教师的主导作用和学生和主体作用，从而有效的将感知、思维、实践活动和能力的提高以及团队互助精神的培养紧密结合，融为一体，努力达到本课的教学目标。二、教材分析蹲踞式起跑是短距离跑的一种重要起跑方式，它能使身体迅速摆脱静止状态，是学习短距离跑的重要环节，结合六年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点，我采用一些游戏教学，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。游戏是小学生开展有效的健身方法，其内容丰富，形式多样，深受学生的喜爱，对培养学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。三、学情分析本次的教学对象是六年级学生，这一阶段的学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，注意启发诱导，鼓励学生自学、自评、互学互练。四、教学目标认知目标： 通过学习，初步了解蹲踞式起跑的动作方法。技能目标： 使80%的学生初步掌握蹲踞式起跑的动作方法，培养学生起跑的正确姿势，巩固起跑的技能，发展学生起跑的能力，促进下肢和内脏器官的发展。情感目标： 提高动作的协调性和发展学生奔跑能力，培养学生团结协作精神和竞争意识。五、教学重、难点重 点： 学好蹲踞式起跑的技术要领。难 点： 蹲踞式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。六、教学方法的运用根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合小学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法：1、讲解法：语言精炼、讲解适度。宣布本课教学目标，让学生产生学习兴趣。精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。2、示范法：完整示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法3、练习法：通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生运动欲望，开拓进取，达到目标七、说学法1、模仿练习法：在教师讲解示范的过程中，学生模仿教师的动作进行练习。2、分组练习法：根据划分的组别，听教师口令进行练习3、循环练习法：通过不断的练习，经过教师的指导，对错误的动作加以改正，使学生动作技术进一步提高。4、相互纠错法：在练习过程中，同学之间相互纠正错误动作。八、教学过程：班级:6、4班   人数：36人   教师：张兵  日期：2019.10.30教学内容：蹲踞式起跑 第一课时教学目标 认知目标： 通过学习，初步了解蹲踞式起跑的动作方法。技能目标： 使80%的学生初步掌握蹲踞式起跑的动作方法，培养学生起跑的正确姿势，巩固起跑的技能，发展学生起跑的能力，促进下肢和内脏器官的发展。情感目标： 提高动作的协调性和发展学生奔跑能力，培养学生团结协作精神和竞争意识。 课的部分   教 学 内 容  组  织  教  法运动负荷 次数 时间 强度.    准    备    部    分5          基    本    部    分 30        结束部分5一、课堂常规： 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、教师检查人数。 4、宣布本课任务。 5、安排见习生活动。6、原地队列练习：教师正反口令练习 二、准备活动： 1、跟随老师慢跑2圈； 2、徒手操：(1)头部运动(2)扩胸运动(3)腹背运动(4)跳跃运动(5)活动膝、踝、腕关节(6)高抬腿 教学蹲踞式起跑：1、学生根据自己的认知，自行体验蹲踞式起跑2、学生展示3、 教师示范4、教师讲解起跑包括“各就位”、“预备”、鸣枪（跑）三个动作。（1）各就位听到“各就位”口令后，做几次深呼吸，轻松地走到起跑线器前，两手撑地，有力的脚先撑紧前起跑器，另一只脚在蹬紧后起跑器，然后后膝跪在地上，两手拇指相对，其余四指并拢，虎口向前撑于起跑线后。两手约与肩同宽，两臂伸直，肩微前移超过起跑线，颈部自然放松，两眼视前下方半米处，注意听预备口令。（2）预备听到“预备”口令后，平稳抬起臀部，稍高于肩，身体重心前移，前腿大小夹角约为90度，后腿约为120度。（3）枪声（跑）注意力高度集中，当听到“枪声”时，两手迅速推离地面，两臂用力前后摆动，两腿迅速蹬离起跑器。后腿以膝领先沿着地面迅速向前上方摆出，用前脚掌扒地，同时后腿要把髋、膝、踝三关节充分蹬直，把身体向前送出。4、学生再练习起跑动作。5、学生再展示起跑动作6、 游戏：夹球接力一、放松活动二、小结三、宣布下课。一、组织：全班成四列横队集合 如图×××××0000  ×××××0000  ×××××0000×××××0000          （见习生随班练习） 二、要求：1、快、静、齐，精神饱满，反应迅速2、根据教师正反口令做出正确的动作。    一、组织：1、跑步：认真跟随教师跑。2、徒手操：以列为单位。 二、要求：1、 跑步：做到量力而行，合理分配体力；2、手操：动作到位，充分活动开。 一、组织：将学生分成9组，每组4人，沿篮球场长边线进行 * * * *   学生按照图示的方向进行练习。任意选抽两名学生进行展示。让学生找出与老师动作的不同之处。 要求：学生认真倾听、观察动作要领。   要求：学生注意各环节的衔接。要求：学生按照教师讲解要求进行练习，教师及时指正。及时给予评价。讲解游戏规则，有序开展。及时评价。教师带领学生充分放松要求：放松心情，调节呼吸。教师根据课堂情况进行小结。      1         1   1 2*8拍   2组      反复              5                         30                    5           小       中     中        中           大                小