土钉墙施工方案建筑施工组织建筑施工组织.pdf
目录 第一章编制说明.1 1.1 施工方案编制依据.1 第二章工程概况.1 2.1 工程概况.1 2.2 工程地质.2 第三章土钉墙施工方案.3 3.1 技术参数.3 3.2 施工顺序.3 3.3 主要施工机械.3 3.4 土钉墙施工工艺流程 .4 3.4 施工工艺说明.5 第四章质量保证措施.7第一章编制说明 1.1 施工方案编制依据 施工方案主要依据设计图纸、地质勘察资料等，围绕着确保安全、保证质量、保证工期的目标来编制的。在施工方案编制过程中，依据工程特点和我们的施工能力针对设计文件中涉 及的各单项技术按设计、施工要求的理解及细化，针对设计中提出的安全、文明 施工、质量和工期目标，从劳、材、机等几个方面提出了合理的组织计划和相应 的保证体系。编制上述文件的主要依据包括：1、深圳市儿童医院改扩建工程一期基坑施工图纸；2、地质勘察及踏勘现场调查资料；3、设计、施工过程中涉及的有关规范、规程。第二章工程概况 2.1 工程概况 深圳市儿童医院改扩建工程一期基坑位于福田区深圳市儿童医院内，北临红 荔西路，西临民田路，东临儿童医院医务楼。儿童医院改扩建工程面积约 13000 川，建筑为 14 层住院大楼，采用框架剪力墙结构，建筑物等级为U级。深圳地 铁三号线西延段从一期地下室基坑正下方穿过，地铁顶板到基坑底部的距离介于 2.51m 5.72m 之间。地下室施工采用明挖法施工，基坑围护结构采用桩锚支护设计。由于三号线 西延段下穿于基坑，故在三号线通过区域，围护桩桩长受到限制从而达不到支护 作用，在这区域土方开挖采取放坡形式通过土钉墙支护以保证施工安全。在基坑 东北角车库坡道段采用土钉墙支护进行放坡开挖。基坑围护结构土钉支护部位如图 1-1所示（断面 3-3、10-10、13-13）。民族风情通过歌曲练习表现质朴自然高远深邃的感情注意歌唱的发声和吐字教学重难点会唱歌曲拉萨谣教学过程导入新课复习演唱前面学习过的歌曲注意引导表达歌曲的情绪力求做到有感情地歌唱通过与以前学习过的歌曲情绪的联生简单讨论学习新歌进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景学生朗诵歌词教师纠正解释歌词中的个别字词请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解再听歌曲的范唱演唱好是教师范唱也可听独唱录音调查了解学生对这首歌对歌曲的熟悉程度指导学生分析歌曲的节奏特点学生读节奏可用哒或其他读法提示读节奏时要注意节奏的乐句在教师弹奏歌曲曲调的伴奏下再读一遍节奏学习歌曲的曲调学生随着教师的琴声试着视唱曲谱只唱一遍以便确定下面学习2.1”1.5 烁出WH 4：Il 10 6 4 3 4l2 2 5 5 6 12 4 4 1 12 6 6 6 7 8 9 1:0.6 13 110 13 10 9 8 图 1-1基坑平面布置图 2.2 工程地质 根据钻孔揭露，土钉墙施工部分场地地层有人工填土，第四系冲洪积层、残 积层，自上至下分述如下：人工填土层（cm1）素填土：场地内均有分布，褐黄色、褐红色，稍湿，松散，未固结，主要由 石英质砾砂混碎块石和粘性土组成，其中砾砂含量 40%左右，部分钻孔含有少量 碎砖块等建筑垃圾。该层场地内均有分布，揭露层厚 2.006.00m 不等，平均厚 度 3.90 m，层顶标高 10.0311.75m。第四系冲洪积层（Q 切）1）淤泥质土 灰黑色黑色，湿饱和，软塑状，部分钻孔为流塑状，主要 由粘土组成，局部夹有较多的石英质细砂，该层主要分布在场地的中部，呈条带 状分布，层厚 2.004.30m 不等，平均厚度 3.16 m，层顶标高在 5.858.04m 之间。本层共进行标准贯入试验 8 次，击数 15 击，平均 3.4 击。2）含砂粉质粘土：褐红色褐黄色，湿，可塑硬塑，主要由石英质砂和 粉质粘性土组成，其中砂质含量 5060%部分钻孔上部含有机质。该层场地大 部分钻孔有民族风情通过歌曲练习表现质朴自然高远深邃的感情注意歌唱的发声和吐字教学重难点会唱歌曲拉萨谣教学过程导入新课复习演唱前面学习过的歌曲注意引导表达歌曲的情绪力求做到有感情地歌唱通过与以前学习过的歌曲情绪的联生简单讨论学习新歌进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景学生朗诵歌词教师纠正解释歌词中的个别字词请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解再听歌曲的范唱演唱好是教师范唱也可听独唱录音调查了解学生对这首歌对歌曲的熟悉程度指导学生分析歌曲的节奏特点学生读节奏可用哒或其他读法提示读节奏时要注意节奏的乐句在教师弹奏歌曲曲调的伴奏下再读一遍节奏学习歌曲的曲调学生随着教师的琴声试着视唱曲谱只唱一遍以便确定下面学习揭露。揭露层厚 0.604.70m,平均厚度 2.73m，层顶标高在 2.89 8.95m 间。本层共进行标准贯入试验 2 次，击数均为 5 击。3）粗砂：褐黄色灰色，饱和，稍密中密，主要由石英质砾砂和少量粘 土组成，呈条带状分布。揭露层厚 0.903.50m,平均厚度 1.89m，层顶标高在 4.10 6.62m 间。、第四系残积层（Q el）砂质粘性土：褐黄色褐红色，湿稍湿，可塑硬塑，可见原岩结构，主 要由石英质砂和粘性土组成，其中砂质含量 6070%,部分钻孔段该层主要为 粘性土。在本次勘察过程中部份钻孔揭露有块状强风化岩夹层和中风化岩夹层。属震旦系片麻岩风化残积土。该层各钻孔均有揭露。揭露层厚 10.2027.40m,平均厚度 17.19m,层顶标高在 1.016.06m 间。第三章土钉墙施工方案 3.1 技术参数 盾构通过区域土钉墙采用钢筋土钉，水平间距 1.2m、排距 1.2m，倾角 15 车库坡道段采用钢花管土钉，水平间距 1.5m、排距 1.5m,倾角 20。3.2 施工顺序 先在土层面上喷混凝土 3-5cm 厚，然后用钻机成孔，安装钢筋（钢管），并 对土钉进行注浆，上接？620（0 200mn 钢筋网，然后复喷混凝土至 100mm 每次 开挖到土钉设计位置以下 0.5 米时开始施作土钉墙，开挖一层施作一道土钉。分 层分段开挖，分层分段施工土钉墙。3.3 主要施工机械 土方挖运机械设备一览表 表3-1 设备名称 设备型号 数量 反铲挖土机 1.0 m3 2 台 民族风情通过歌曲练习表现质朴自然高远深邃的感情注意歌唱的发声和吐字教学重难点会唱歌曲拉萨谣教学过程导入新课复习演唱前面学习过的歌曲注意引导表达歌曲的情绪力求做到有感情地歌唱通过与以前学习过的歌曲情绪的联生简单讨论学习新歌进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景学生朗诵歌词教师纠正解释歌词中的个别字词请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解再听歌曲的范唱演唱好是教师范唱也可听独唱录音调查了解学生对这首歌对歌曲的熟悉程度指导学生分析歌曲的节奏特点学生读节奏可用哒或其他读法提示读节奏时要注意节奏的乐句在教师弹奏歌曲曲调的伴奏下再读一遍节奏学习歌曲的曲调学生随着教师的琴声试着视唱曲谱只唱一遍以便确定下面学习翻斗车 一 8 台 民族风情通过歌曲练习表现质朴自然高远深邃的感情注意歌唱的发声和吐字教学重难点会唱歌曲拉萨谣教学过程导入新课复习演唱前面学习过的歌曲注意引导表达歌曲的情绪力求做到有感情地歌唱通过与以前学习过的歌曲情绪的联生简单讨论学习新歌进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景学生朗诵歌词教师纠正解释歌词中的个别字词请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解再听歌曲的范唱演唱好是教师范唱也可听独唱录音调查了解学生对这首歌对歌曲的熟悉程度指导学生分析歌曲的节奏特点学生读节奏可用哒或其他读法提示读节奏时要注意节奏的乐句在教师弹奏歌曲曲调的伴奏下再读一遍节奏学习歌曲的曲调学生随着教师的琴声试着视唱曲谱只唱一遍以便确定下面学习进料*检验 土钉墙施工机械设备一览表 表 3-2 设备名称 设备型号 数量 地质钻机 GC-50 1 台 空压机 9m3 1 台 砼喷射泵 Pz-5 1 台 注浆泵 一 1 套 3.4 土钉墙施工工艺流程 具体施工工序见图 3-1 o 民族风情通过歌曲练习表现质朴自然高远深邃的感情注意歌唱的发声和吐字教学重难点会唱歌曲拉萨谣教学过程导入新课复习演唱前面学习过的歌曲注意引导表达歌曲的情绪力求做到有感情地歌唱通过与以前学习过的歌曲情绪的联生简单讨论学习新歌进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景学生朗诵歌词教师纠正解释歌词中的个别字词请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解再听歌曲的范唱演唱好是教师范唱也可听独唱录音调查了解学生对这首歌对歌曲的熟悉程度指导学生分析歌曲的节奏特点学生读节奏可用哒或其他读法提示读节奏时要注意节奏的乐句在教师弹奏歌曲曲调的伴奏下再读一遍节奏学习歌曲的曲调学生随着教师的琴声试着视唱曲谱只唱一遍以便确定下面学习3.4 施工工艺说明 排水 施工前采取恰当的排水措施。包括地表排水，支护内部排水，以及基坑排水，避免土体处于饱和状态并减轻作用于面层上的静水压力。测量放线 根据中线和标高及放坡坡度，算出开挖线，并现场进行开挖位置定测，放线。基坑开挖 根据设计要求，每次开挖深度小于 1.5m，为保证坡面平整，坡面 2030cm 厚度用人工修坡，清除扰动部分，平整坡面，先喷 30mm 厚混凝土，混凝土标号 C2O 成孔：采用 GC-50 型地质钻机成孔，钻孔后进行清孔检查，对孔中出现的局部渗水 塌孔或掉落松土立即进行压浆处理，并及时安设土钉钢筋（钢花管）并注浆。土钉制作及安装 钢筋土钉采用 25 钢筋（详见图 3-2），每隔 1.5m 焊对中支架（详见图 3-3），防止主筋偏离土钉中心。钢花管土钉采用 48 S 3.0 钢花管，尾部设置尖角，管 身每隔 500mm 设置一 30X 30 角钢倒刺（详见图 3-4）。土钉推送前，再次检查孔 内是否存有杂物和泥浆，确认孔内无杂物和泥浆后，将土钉沿孔推入孔底。推送 工程中，不能转动土钉，防止对中架破坏孔壁；切勿强行推送，防止土钉头部插 入土体中，土钉送不到孔底时，应将土钉拔出，修孔后再进行推送。民族风情通过歌曲练习表现质朴自然高远深邃的感情注意歌唱的发声和吐字教学重难点会唱歌曲拉萨谣教学过程导入新课复习演唱前面学习过的歌曲注意引导表达歌曲的情绪力求做到有感情地歌唱通过与以前学习过的歌曲情绪的联生简单讨论学习新歌进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景学生朗诵歌词教师纠正解释歌词中的个别字词请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解再听歌曲的范唱演唱好是教师范唱也可听独唱录音调查了解学生对这首歌对歌曲的熟悉程度指导学生分析歌曲的节奏特点学生读节奏可用哒或其他读法提示读节奏时要注意节奏的乐句在教师弹奏歌曲曲调的伴奏下再读一遍节奏学习歌曲的曲调学生随着教师的琴声试着视唱曲谱只唱一遍以便确定下面学习 图 3-3锚杆支撑架大样 ra*.-:-1 I _ I 图 3-4钢花管土钉大样 注浆 钢筋（钢花管）土钉置入后，用注浆机通过注浆管（钢花管）向孔内注水泥 浆。水泥采用 P.O.42.5R 普通硅酸盐水泥，注浆压力 0.4 0.6Mpa,水灰比拟定 0.45-0.55 o 挂钢筋网 面层钢筋网用 16 钢筋焊接加强固定在土钉上，再在土钉端部两侧分别沿 长度方向双面焊上 100mm 长的 20 锁定筋。见图 3 5 土钉大样图。图 3-5 土钉大样图 喷射混凝土 待钢筋网片焊接好后，喷射 C20 混凝土至 100mn 厚 分层分段开挖和分层分段施民族风情通过歌曲练习表现质朴自然高远深邃的感情注意歌唱的发声和吐字教学重难点会唱歌曲拉萨谣教学过程导入新课复习演唱前面学习过的歌曲注意引导表达歌曲的情绪力求做到有感情地歌唱通过与以前学习过的歌曲情绪的联生简单讨论学习新歌进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景学生朗诵歌词教师纠正解释歌词中的个别字词请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解再听歌曲的范唱演唱好是教师范唱也可听独唱录音调查了解学生对这首歌对歌曲的熟悉程度指导学生分析歌曲的节奏特点学生读节奏可用哒或其他读法提示读节奏时要注意节奏的乐句在教师弹奏歌曲曲调的伴奏下再读一遍节奏学习歌曲的曲调学生随着教师的琴声试着视唱曲谱只唱一遍以便确定下面学习工土钉墙平行作业。第四章质量保证措施 基坑开挖与支护应分层进行，上层支护完毕后，支护结构达到一定强度（大 于70%后，方可进入下一层的开挖。分层开挖深度不大于 1.5m.土钉支护前对基坑四周支护范围内的地表进行修整，构筑排水沟和水泥砂 浆或混凝土面层，防止地表降水向地下渗透。土钉成孔前，按设计要求定出孔位并作出标记和编号。孔位和孔深允许偏 差 50mm 钻孔后进行清孔检查，对孔中出现的局部渗水塌孔或掉落松土立即处理，成孔后及时安设土钉钢筋并注浆。在喷射混凝土前，保证面层内的钢筋网片牢固固定在边壁上并符合规定的 保护层厚度要求。为保证施工时的喷射混凝土厚度达至规定值，在边壁面上垂直打入短的钢 筋段作为标志。在继续进行下步喷射混凝土作业时，仔细清除预留施工缝接合面 上的浮浆层和松敞碎屑，并喷水使之潮湿。喷射混凝土强度符合要求，喷射混凝土的接茬处应斜交搭接，搭接长度应 20c m以上。民族风情通过歌曲练习表现质朴自然高远深邃的感情注意歌唱的发声和吐字教学重难点会唱歌曲拉萨谣教学过程导入新课复习演唱前面学习过的歌曲注意引导表达歌曲的情绪力求做到有感情地歌唱通过与以前学习过的歌曲情绪的联生简单讨论学习新歌进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景学生朗诵歌词教师纠正解释歌词中的个别字词请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解再听歌曲的范唱演唱好是教师范唱也可听独唱录音调查了解学生对这首歌对歌曲的熟悉程度指导学生分析歌曲的节奏特点学生读节奏可用哒或其他读法提示读节奏时要注意节奏的乐句在教师弹奏歌曲曲调的伴奏下再读一遍节奏学习歌曲的曲调学生随着教师的琴声试着视唱曲谱只唱一遍以便确定下面学习民族风情通过歌曲练习表现质朴自然高远深邃的感情注意歌唱的发声和吐字教学重难点会唱歌曲拉萨谣教学过程导入新课复习演唱前面学习过的歌曲注意引导表达歌曲的情绪力求做到有感情地歌唱通过与以前学习过的歌曲情绪的联生简单讨论学习新歌进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景学生朗诵歌词教师纠正解释歌词中的个别字词请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解再听歌曲的范唱演唱好是教师范唱也可听独唱录音调查了解学生对这首歌对歌曲的熟悉程度指导学生分析歌曲的节奏特点学生读节奏可用哒或其他读法提示读节奏时要注意节奏的乐句在教师弹奏歌曲曲调的伴奏下再读一遍节奏学习歌曲的曲调学生随着教师的琴声试着视唱曲谱只唱一遍以便确定下面学习
