五年级下册数学导学案-5.1 用字母表示数 ︳西师大版.doc

用字母表示数导学案 学习内容学习目标 知识与技能：使学生知道用字母可以表示数，并理解和掌握用字母表示数的方法。 过程与方法：通过回忆、观察、对比、列举、交流等方法，理解用字母表示数的意义。渗透归纳猜想等数学思想。 情感、态度与价值观：让学生感受用字母表示数的优越性，培养学生的符号感。并且让学生在学习过程中自主探索，获得成功，体会数学的简洁美。学习重难点理解和掌握用字母表示数的方法。学习准备回忆运算律的空格表 扑克牌中的字母牌。课时安排 一课时学习内容           学习过程       学习过程学   案导    案巩固知识 引入课题：出示扑克牌引入用字母表示数。（板书课题）   我们的生活中，哪些地方还用到了字母？并说说它表示的意义。在生活中要用到字母，在数学中也不例外，今天我们就来学习用字母表示数。  引导学生说出在此的字母表示的是特定的数。（ 板书：特定的数）。   老师谈话引入课题:（板书课题）用字母表示数。点拨自学进行新课出示例1请同学们回忆我们前面学过了哪些运算定律？用字母表示运算定律，完成准备会好的表格。实际上，用字母表示数在我们的生活中还有着广泛的作用。 出示第例2出示青蛙图思考：1只青蛙是几条腿呢？（一只4条腿）想2只、3只、4只、5只青蛙分别有多少条腿？2只青蛙有2×4条腿，3只青蛙有3×4条腿出示一大群青蛙，有多少条腿？这么多青蛙，多得数都数不清。这些青蛙的数量是确定的吗？用什么表示？不能确定，用字母（   ）来表示，这些青蛙有（   ）条腿。学生讨论得出：还可以用4×x，x.4，4 x表示。在含有字母的式子里，数字和字母、字母与字母之间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写，并且数字要写在字母的前面。教师边讲边作示范，把4×x写作4x；并要求学生试着把2×a，2×b，2×c，2×d写成省略乘号的算式。出示例3小强的岁数(岁)9     10    11     12     a小丽的岁数(岁)9+2小强的岁数是a岁是什么意思？用“a+2”来表示什么?a+2不仅能清楚地表示出(    )的岁数，还清楚地表明了小丽与小强岁数的关系。你发现用a+2来表示小丽的岁数有什么好处？引导学生总结出用a+2可以清楚简明地表示出小强岁数与小丽岁数的关系。学生完成后，集体订正   小组讨论合作学习   小组共同完成。小组交流，整理发言   小组讨论共同完成  （教师板书） 深入探究1 课堂活动第1题。引导学生拍手说儿歌：1只青蛙4条腿，2只青蛙8条腿1只螃蟹8条腿，2只螃蟹16条腿教学“试一试”2 如果我们用b表示小丽的年龄，小强的年龄又该怎样表示呢？   学生讨论后回答：用b-2表示小强的岁数。学生独立思考，再小组交流自己的想法同步练习1.学生独立完成课堂练习完成后全班集体订正。   2.独立完成练习二十一，集体订正。独立完成，小组讨论，组内交流，教师巡回各选一小组订正。抽学生说说计算的方法课堂小结通过这节课的讨论学习,你有什么收获和体会?代表发言，教师小结课后作业三维导学有关习题。 课后记