阅读课教学设计：走进外国名著.docx

阅读课教学设计:走进外国名著河南店小学 李翠霞学情分析六年级的学生对外国名著比较生疏，所以在六年级下册第四单元 四篇课文的教学中，老师应注意激发爱好，简洁了解外国名著，为本 次活动做好铺垫。教学目标1、引导学生主动阅读外国名著，拓宽阅读视野，感受外国文学的 语言魅力。2、在本次学习活动中积累和巩固精读、阅读等阅读方法，提高自 主策划和组织阅读活动的实力，在课外阅读中学习和运用语文。3、在活动中使学生喜爱与人沟通与合作，感受阅读的欢乐。重点难点1、激发阅读爱好，主动阅读外国名著。2、驾驭学习方法，自主策划和组织外国名著阅读活动。教法学法自主合作与探究探讨性学习方法教学资源搜集教材中提到的外国名著或其他外国文学作品课前准备：收集自己读过的外国文学作品。教学过程：一、谈话导入1、我们在六年级下册第四单元学习了丹麦作家安徒生的卖火柴 的小女孩，俄国作家契诃夫的凡卡，英国作家笛福的鲁滨孙漂 流记，美国作家马克 土温的汤姆索亚历险记。今日这节阅读 课我们接着走进外国名著。2、板书题目，齐读课题。【设计意图：以学生为主体，关注学生的已有学问基础，引发求知 欲、新奇心，调动学生主动主动地参加阅读活动。】二、我与外国名著做挚友1、畅所欲言1）师出示学习要求，小组合作选择你认为精彩的片段，在小组内与同学共享，并沟通其中的 感受。在小组内沟通你写的读书笔记，同学作出互评，评比出一份最 优秀的读书笔记。【设计意图：自主选择有利于激发阅读爱好，敬重学生特性化的阅 读。】2、师生沟通小组以自己喜爱的方式自由汇报（上面两项依次汇报）。可以分角色美美的读，可以摘读其中一两句说说自己的感悟（从 修辞、描写手法、句意三方面谈），可以将小组的名著绘读本展示 给大家。3、读书举荐卡1）老师出示课件读书举荐卡空表。让学生看一份示范表格。2）学生填表3）小组评比4）组长汇报并张贴在黑板上。三、总结阅读方法阅历1、沟通你的读书方法及阅历2、你准备采纳什么方法读书？【设计意图：利用已有的方法和阅历阅读外国文学作品，进而开展有效地阅读活动。】3、制定阅读支配，开展阅读活动。包括读书的时间支配，什么时 候读，每天读多少页，多少天读完等等。四、课堂总结这节课我们沟通了自己的收获，外国名著有许多，我们要有选择的去 读，肯定要读好书，读有用的书。五、研读拓展1、阅读钢铁是怎样炼成的窗边的小豆豆哈克贝利，费恩 历险记安徒生童话全集。2、结合自己的阅读写一份读后感。板书设计走进外国名著读书好，读好书，好读书。