三年级上册美术教案第8课 水墨游戏--水墨广富林｜沪教版.doc

课题水墨广富林教材：上教版小学美术 课时：1课时 类型：水墨画教材分析：本课教学内容拓展自上教版小学三年级美术教材，第五册第三单元“走进名作”中的第八课水墨游戏。本课旨在让学生通过轻松有趣的水墨游戏，学习水墨画的侧峰用笔，感受墨色的深浅变化，并能根据墨色的位置联想景色，添画有特色的建筑，完成一幅有趣味的水墨画。教学对象分析：三年级的学生已经初步接触过水墨画的画法，但有主题的风景画仍有一定难度；因此本课将水墨游戏和广富林的美景巧妙结合，激发兴趣，寓教于乐。松江拥有深厚的历史文化底蕴，广富林遗址公园中，既有福林塔、水下博物馆等一个个有着鲜明特色的建筑，也有湖光山色的怡人美景，不仅深受学生喜爱，更是他们可以充分汲取艺术养分的文化瑰宝，由此入手，让学生在受到传统中国画艺术的熏陶的同时，培养他们对故土的热爱之情。教学目标： 知识与技能：进一步了解水墨画的表现方法，初步学习侧峰用笔，并能用有浓淡变 化的墨色表现广富林的美景。过程与方法：在尝试水墨游戏中，学会如何用侧峰表现墨色的浓淡变化；在联想画 面中初步体会水墨画留白和意境的概念。情感态度与价值观：感受水墨画独特的韵味，体会水墨山水画深远的意境，发现墨 色浓淡变化的美感，增强对地方文化以及国画艺术的了解和热爱。教学重点： 墨色的浓淡变化和建筑的添加教学难点： 侧峰用笔和墨色的联想作业设计： 作业内容：创作一幅以广富林为主题的水墨画 作业要求：墨色有浓淡 建筑有特点 添画有趣味教学准备： 教师：毛笔、墨汁、宣纸、清水、墨盘、吸水纸、课件等。学生：毛笔、墨汁、宣纸、清水、墨盘、吸水纸。学习资源：水墨示范作品教学技术：课堂示范、多媒体课件、实物投影仪教学过程 一 欣赏与导入1.多媒体：视频导入 2.引出课题水墨二字设计说明： 以动态的视频，展示水墨山水的意境和韵味，激发学生的学习兴趣。二 探究与尝试1.探究学习：学生自由尝试水墨游戏，教师选择优秀作品作为导入。 师：这样的墨色有什么特点？（墨色有浓淡）如何画出来的呢？2. 学生讨论并归纳出方法。3. 教师示范。4.学生画出一张有浓淡墨色的作品。设计说明：通过学生主动探究学习的过程，探索发现如何调墨和侧峰用笔的方法。鼓励学术大胆尝试；并通过分层教学设计，降低学习的难度。三 分析与发现1. 教师出示添加建筑后的作品，让学生猜一猜是哪里，并观看关于广富林的视频。2. 出示水下博物馆的图片 师：这个建筑里藏了怎样的图形？（三角形、四边形）3. 出示这两个图形经过变形后组成的新建筑福林塔4. 找一找桥的形状藏了什么图形和线条（半圆形，弧形）设计说明： 通过生动有趣的课件展示，将广富林特有的复杂建筑概括为简单的几种形状和弧线；分解建筑作画过程，降低绘画难度，增强学生学习的信心。5.欣赏教师作品，探究添加建筑时，墨色可以联想出什么样的景色？教师在空白处添加了水下博物馆 师：可将墨色联想为什么？（云和水）也可把水下博物馆换成船将纸转一转，换一个方向，于空白处添加了福林塔 师：可将墨色联想成什么？（地面、山或天空）再将纸竖起来，在墨迹上添加了桥 师：可将墨色联想成？（河岸）出示远景 师：近景和远景有什么区别？（远景小、墨色淡）四 构思与创作（一） 师生交流，学生上台来说一说 1.老师的墨色能联想成什么景色？ 2.你想在哪里添加什么建筑？（二） 教师示范 1.在合适的位置用中锋添加建筑（墨想画） 2.可用竖点添加一些草木做点缀 （三） 提出作业内容与作业要求 作业内容：创作一幅以广富林为主题的水墨画 作业要求：墨色有浓淡 建筑有特点 添画有趣味（四） 欣赏教师的作品（五） 学生创作（六） 教师巡视指导设计说明：培养学生联想能力，让学生通过探究如何合理添加建筑，来感受中国画中的精巧布局，大胆尝试，享受创作的乐趣。五 欣赏与评价（一） 将学生的作业挂起来，并进行学生自评与互评 1.学生自评：我把墨色联想成_。我添加的建筑是_。 2.学生互评：谁的作品最吸引你？为什么？ 评价要求： 墨色是否有浓淡？ 建筑是否有特点？ 添画是否有趣味？（二） 教师点评并总结设计说明：让学生通过自评与互评的方式，感受作品中趣味的联想和添画，学会赏析和正确评价他人的作品，树立创作的自信心。六 拓展与总结1. 欣赏艺术家们关于松江美景的艺术作品 2.教师总结设计说明：欣赏其他艺术家关于美丽松江的作品，感受艺术的魅力和感染力，开拓学生的视野，培养对于故乡的热爱和自豪感。七 教师示范 转一转 联想添加