六年级下册音乐教案－1.1 唱歌感恩的心 ｜人教版 .doc

课 题感恩的心课 型综合课授课时间课题课时第一课时单元课 时第一单元总课时教 学目标知识与能力熟练演唱歌曲感恩的心：过程与方法：在演唱歌曲的时候加入手语,更好的体会歌曲的情感情感态度与价值观：通过歌曲感恩的心的学习,激发学生感恩老师的情感教 学重 点把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来教 学难 点感情的演唱歌曲,学会一边演唱一遍加手语表演教 具学 具多媒体 琴等教 学 过 程教 学环 节教学内容及教师活动学生活动教学设计一. 新课导入 二.新课讲授 三.课外延伸 四课堂小结 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢?以此导入课堂,并请同学们说一说老师为什么这么伟大。1、提出问题师:感恩的心特别感动人,下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。注意:听一听这首歌曲里分了几部分?2、节奏练习师:同学们听得非常准确,那要想学会这首歌曲,我们就要掌握它的节奏。你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同?生答:前三拍半空着不唱。师:对,他属于弱起拍。同学们在唱的时候一定要注意这一点。师:咱们一起来按节奏朗诵歌词。生读。3、唱旋律师:刚才同学们朗诵的非常准确,下面听老师弹琴,你们用“啊”来模唱歌曲的旋律。4、学生随琴轻声填歌词。师:这一次老师弹琴同学们添加歌词,注意用轻声唱。5、有感情的演唱。反复演唱是必不可少的,因为歌曲本身就有很多内容,在演唱的时候要注意节奏,和音的强弱变化,加强歌曲的表现力。学习手语1、演示动作。由老师演示动作。2、分解动作。老师讲解动作,学生跟着做动作。3、分组进行练习。小组之间互相进行练习,帮忙纠正错误。促进提高。学习歌曲我们要学会感恩身边的人，回家有感情的演唱歌曲给自己的家人。聆听教师学生自由回答问题感受歌曲节奏演唱旋律轻声填词演唱有感情的演唱歌曲联系手语聆听教师诗句导入引出课题，激发学生学习歌曲兴趣。感受歌曲分成几部分，培养学生乐感。感受歌曲节奏，练习节奏，培养生节奏感。熟悉旋律为完整演唱歌曲做基础。再次熟悉旋律为完整演唱歌曲做好基础。完整演唱歌曲，练习歌曲强弱部分，使歌曲更加完整演唱。学习手语丰富歌曲演唱形式。总结歌曲，培养学生课后演唱的好习惯。板书设 计感恩的心4/4 1.演唱歌曲 2.学习手语教 学反 思通过教本课感觉自己要学习的东西很多,不只有音乐基本素养,还要学习一些手语等.自己也是初学者所以带学生学习更困难.