一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20▏沪教版 (5).docx
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一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20▏沪教版 (5).docx
教学内容:上海市九年义务教育 数学(学科)课本第二册第 69 页教学目标:1、通过一组一组地计数来构造20。2、通过小组合作和操作探究分割20的集合,培养探究、观察、归纳、整理及有序思考的能力。3、知道同数连加可以用几个几表示,为建构乘法做准备。教学重点:探究分割20的集合,培养探究、观察、归纳、整理及有序思考的能力。教学难点:知道同数连加可以用几个几表示。两纲渗透点:数学来源于生活,用于生活教学过程:课前准备:1、出示南瓜图师:共有几个南瓜,你是怎么数的?看到几个几?生:共有12个,我是2个2个数的,看到6个22、今天我们就用这种数数方法,每次数的个数相同,而且正好能数完。一、探究新知(一) 小胖各人眼中的201、媒体演示20只蛋糕师:小胖妈妈为生日宴准备了好多蛋糕,共有几个呢?小胖是2个一数,所以每次圈几个?小胖共圈了几次?小胖看到了几个几? (二)小亚、小丁丁、小巧眼中的201、师:小亚、小丁丁、小巧和小胖看到的是不一样的,你知道他们是怎么圈的?2、完成学习单第一大题。请你来圈一圈,圈的时候要注意什么?每次圈的个数相同。正好能圈完。3、反馈:小丁丁10个一圈,圈了10次,他看到的是2个10。小亚4个一圈,圈了5次,她看到的是5个4。小巧5个一圈,圈了4次,她看到的是4个5。4、小结:同样是20个蛋糕,可每个人看法不一样,数数的方法也不一样。5、揭示课题:各人眼中的206、观察、讨论小胖他是2个一圈, 圈了10次,就是10个2。小亚她是4个一圈, 圈了5次, 就是5个4。小巧她是5个一圈, 圈了4次, 就是4个5。小丁丁他是10个一圈,圈了2次 , 就是2个10。个左边的数表示什么?圈的次数。个右边的数表示什么?每圈几个(三)各人眼中的16出示16个梨图4人小组合作,完成学习单第二大题。( )个一圈,圈了( )次,表示( )个( )。反馈:2个一圈,圈了8次,表示8个2。 4个一圈,圈了4次,表示4个4 。8个一圈,圈了2次,表示2个8 。 16个一圈,圈了1次,表示1个16 。 1个一圈,圈了16次,表示16个1 。探讨:2个8 、8个2之间的不同点。 4个4中左边的4表示什么,右边的4表示什么?(四)各人眼中的18出示18个草莓完成学习单第三大题,看图直接填数。反馈:小结:把18分成几个几,可以看到6个3,就能看到3个6;看到2个9,就能看到9个2,;看到1个16,就能看到几个几?看到10个2就能看到几个几?这就是圈数与几个一圈之间的关系。二、练习1、选择题 2、换果盆3、把下列物品装入合适的箱子内。三、总结今天,你学到了什么?听课教师环节评价:总体评价:听课者: 注意:这是发给听课老师的教学设计执教:杨玉凤教学内容:上海市九年义务教育 数学(学科)课本第二册第 69 页教学目标:1、通过一组一组地计数来构造20。2、通过小组合作和操作探究分割20的集合,培养探究、观察、归纳、整理及有序思考的能力。3、知道同数连加可以用几个几表示,为建构乘法做准备。教学重点:探究分割20的集合,培养探究、观察、归纳、整理及有序思考的能力。教学难点:知道同数连加可以用几个几表示。两纲渗透点:数学来源于生活,用于生活教学过程:课前准备:1、出示南瓜图师:共有几个南瓜,你是怎么数的?看到几个几?生:共有12个,我是2个2个数的,看到6个22、今天我们就用这种数数方法,每次数的个数相同,而且正好能数完。一、探究新知(一) 小胖各人眼中的201、媒体演示20只蛋糕师:小胖妈妈为生日宴准备了好多蛋糕,共有几个呢?小胖是2个一数,所以每次圈几个?小胖共圈了几次?小胖看到了几个几? (二)小亚、小丁丁、小巧眼中的201、师:小亚、小丁丁、小巧和小胖看到的是不一样的,你知道他们是怎么圈的?2、完成学习单第一大题。请你来圈一圈,圈的时候要注意什么?每次圈的个数相同。正好能圈完。3、反馈:小丁丁10个一圈,圈了10次,他看到的是2个10。小亚4个一圈,圈了5次,她看到的是5个4。小巧5个一圈,圈了4次,她看到的是4个5。4、小结:同样是20个蛋糕,可每个人看法不一样,数数的方法也不一样。5、揭示课题:各人眼中的206、观察、讨论小胖他是2个一圈, 圈了10次,就是10个2。小亚她是4个一圈, 圈了5次, 就是5个4。小巧她是5个一圈, 圈了4次, 就是4个5。小丁丁他是10个一圈,圈了2次 , 就是2个10。个左边的数表示什么?圈的次数。个右边的数表示什么?每圈几个(三)各人眼中的16出示16个梨图4人小组合作,完成学习单第二大题。( )个一圈,圈了( )次,表示( )个( )。反馈:2个一圈,圈了8次,表示8个2。 4个一圈,圈了4次,表示4个4 。8个一圈,圈了2次,表示2个8 。 16个一圈,圈了1次,表示1个16 。 1个一圈,圈了16次,表示16个1 。探讨:2个8 、8个2之间的不同点。 4个4中左边的4表示什么,右边的4表示什么?(四)各人眼中的18出示18个草莓完成学习单第三大题,看图直接填数。反馈:小结:把18分成几个几,可以看到6个3,就能看到3个6;看到2个9,就能看到9个2,;看到1个16,就能看到几个几?看到10个2就能看到几个几?这就是圈数与几个一圈之间的关系。二、练习1、选择题 2、换果盆3、把下列物品装入合适的箱子内。三、总结今天,你学到了什么?自我反思: