初三下学期家长会班主任发言稿.docx

初三下学期家长会班主任发言稿 抓好毕业班的工作，单靠教师的努力还远远不够，更多地需要家长的关怀、支持与协作。我认为依据各自孩子的特点，分两步走，三方面入手，四点留意： 一、两步走： 1、腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他（她）学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不仔细也说不过去。切不行简洁粗暴。和孩子一起制定近期目标，竞争对手，中考目标，每考一次落实一次。特殊是接下来的复习时期，假如家长能抓住时机，帮忙和引导孩子学习，那么学生取得翻天覆地的变化都是有可能的。 2、家长要了解学校对学生的要求，积极协作学校做好工作。中考期间不加压，让孩子心情轻松、自信、安康，保持最正确发挥状态。以寻常心态轻松面对大考。制造良好的环境，让孩子在温馨、宽松的气氛中发挥出最正确水平。每晚作业检查签字，催促订正作业。 二、三方面入手： 1、思想上鼓劲：明确目标，信任孩子的力量，关键在于为与不为；不同分数上不同学校。 2、生活上贴心照看：思想高度紧急，精力高度集中，身体便简单虚弱。这时肯定要坚持劳逸结合，保证较充分的睡眠，实现学习与休息的良性循环，假如晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没进步，身体也垮了。这个时候，家长也要关怀孩子的起居饮食，催促孩子劳逸结合，调整好生物钟。搞好伙食，加强养分，每天坚持给孩子喝一袋牛奶。早饭肯定在家吃好，体育训练要坚持，另外，调整好身体状态，争取在体育加试和中考时候身体状态最正确。 3、心理上热忱疏导：要学会观赏孩子，要擅长发觉他们的闪光点，要让他们熟悉到自己能行，是好样的。试想当一个学生熟悉到自己也同样很优秀，当他内心成材胜利的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、敬重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说“你能行”。有时一句鼓舞的话语、一个慈祥的眼神、一个暖和的拥抱就可以使他们很满意从而布满动力。 三、四个留意点： 切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望，至少要考多少分”、“肯定要上什么什么学校之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到鼓励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。其实，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求。在后续复习阶段，在你不妨告知孩子：“只要尽到最大努力就行了！”注意学习习惯和学习力量的培育，使学生养成良好的学习方法。 切忌制造紧急空气。为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出“一级战备”的.状态，如请假在家做“专职后勤”，晚上绝不翻开电视等等。其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、郁闷，“透不过气”来。明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，只要适当掌握就行了。同时，尽量避开消失对孩子的心理产生消极影响的大事，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭气氛。 切忌打击孩子的自信念。自信念能让考生把现有水平发挥到最正确程度，在这个阶段，家长对孩子要鼓舞、确定，不要动辄批判、指责。当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至，这时，家长最好多与教师、孩子沟通，共同找出失利的缘由，帮忙孩子尽快走出失利的阴影。 切忌唠叨。在孩子九年级这个期间，一些家长总爱在孩子面前反复叨念“你要加把劲啊！”、“你肯定要考好呀！”等等，这简单让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。你有这唠叨的功夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。 可以说在学习上，每个同学都是公平的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能胜利，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待孩子学习的态度。