初三毕业班教学计划（5篇）.docx

初三毕业班教学计划（5篇） 一、学生状况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 4、九年级学生喜爱音乐，音乐素养较好，在唱歌方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。九年级这几个班学生相对来说上课较仔细，学习主动较教高，学习兴趣较浓，初三的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了肯定的了解，因此，本学期要连续加强他们对音乐学问的了解，扩大他们的音乐视野。 二、指导思想 音乐作为一门不行或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。通过美丽悦耳的旋律、多样善变的节奏，表达了人们在不同意境中的思想感情。如今，单一的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满意不了学生对不同音乐的求知欲望。新的教学大纲也告知我们，要引导学生专心去感受音乐的美，专心去制造属于自己的音乐空间。 以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在？教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去猎取学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，激发学生的音乐兴趣、音乐潜能，培育学生观赏美、鉴赏美、制造美的力量。 三、工作任务 1、初三（1班、2班）音乐教材课堂教学，每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 四、教学目标 1、在教师的引导和启发下，培育学生独立思索问题的力量。 2、培育学生对音乐观赏力量，从而提高分析问题的力量和理解音乐中描述的场景。 3、培育学生透过音乐现象看本质，正确的熟悉音乐的力量。 4、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。 5、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展。 6、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量。 7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。 五、教学措施 1、初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。 2、相互渗透，融洽教材中各局部内容，转变枯燥又单一的课型。 3、注意导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期规划以训练唱歌技巧为主，培育学生的表演力量。 六、教学重点 1、通过观赏中外优秀作品，熟记音乐主题，扩大学生的音乐视野。 2、引导学生分析、理解音乐作品中塑造的艺术形象及所表达的思想内容。 3、在演唱方面：用有掌握的气息，圆润的声音演唱歌曲，并做到咬字精确、吐字清楚。 七、教学措施 1、重点讲授课本重难学问，当堂作习题，得以稳固。 2、合理利用课堂四非常钟，前五分钟提问复习，稳固对前一节课内容的再认再现。课节末尽量延长有关音乐学问。 3、为熬炼学生的发散性思维、创新力量，让学生感受音乐。进展爱国主义教育。 4、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 5、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延长的学问，开阔学生眼界。 6、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。 7、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 8、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 初三毕业班教学规划2 一、复习目标： 本学期，为了提高学生中考的政治成绩，仔细组织学生系统把握中招考试范围，帮忙学生稳固根底学问，提高开卷力量，有规划、有步骤地进展归类复习，以加深他们对各学问点的理解、记忆和应用，提高他们运用所学学问去观看、分析、解决问题的力量，以及提高他们的政治思想觉悟和思想道德素养，力争市质检取得较好成绩。 二、复习时间安排： 政治科复习从第三周开头，分三个阶段进展复习，第一阶段：根底学问复习，结合中招考试范围要求，做到考什么复习什么的原则，从初二局部开头复习，引导学生依据考点不同要求（识记、理解、运用）复习时实行不同策略，做到有的放矢。 第一阶段复习从第三周至第十周。在这一阶段重点复习初二局部初三第四、五课。 其次阶段：专题复习，结合学生不定项选择，开卷局部较差的现象，进展不定项选择题，简答题、辨析题、分析和践行题专题复习。在复习中，引导学生找出解题方法提高解题速度和精确率。其次阶段复习从第十一周至十四周。 第三阶段：综合性复习，结合信息模拟题，进展综合性复习训练，提高学生应试力量，第三阶段复习从十五周至十七周。 三、复习方法和措施 1、复习课模式要求： 根底学问复习课模式：引导学生结合考点要求进展复习，把分析局部考点疑难问题以及与学生联系亲密或社会热点作为重点复习依据，完成考点分析，讲解后，学生温习，有质疑可向教师或同学发问，实现师生互动、生生互动。然后通过抢答或抽问，强化刚刚复习过的学问点，接头适当进展闭卷或开卷训练，最终进展课堂小结，提醒解题目方法和本堂课重点复习内容。 专题性、综合性复习课模式：出示有关练习，训练完后，向学生提出做这类题型，留意的地方，有哪些阅历和教训，然后教师进展归纳，提醒解题方法步骤，最终引导学生依据供应的解题方法步骤进展训练，再进展总结归纳，突出从训练中提示方法，用方法指导训练。 2、练习安排要求： 第一阶段根底学问复习的练习安排：依据考点要求，编印相应的根底训练题，做到精选练习，提高训练的实效。其次，第三阶段专题性、综合性练习，要仿照中考要求，依据有关信息精编练习，学生做练习尽量在课堂上完成，削减学生抄袭的.现象。 3、培优辅差方面要求： 加大对优生们的面对面辅导，提高优秀率，对学困生辅导方面，依据学生实际，与他们确定相应原学习目标，利用课余时间多与他们沟通，对他们点滴进步要赐予公开表扬，加大感情投入，建立良好师生关系，让绝大局部同学做到自学学习，有了这个动因，学习质量就有保证。 初三毕业班教学规划3 一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于学生的进展。 二、教学目标 连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。 三、学生状况分析 初三学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。 四、教材分析 本学期所授的内容是世界历史局部。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共八个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。二十五分钟教学新课；后非常钟练习稳固。 4、教会学生学习方法。在初二时，学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的根本方法，尤其是让学生把握历史小论文的写作方法。在教学中注意转变学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量；注意发挥学生的主动性，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维品质。 5、积极参与学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进展整理，以提高自身教学水平。 6、仔细完成学校布置的各项工作。 六、教学进度及课时安排 第18周上册讲完。 第910周期中复习。 第1118周下册讲完。 第1921周期末复习。 初三毕业班教学规划4 一、指导思想 连续把深化素养教育加快教育教学进展为主旨，以课程改革与实施为主线，以学校规划为指导，以教学大纲为依据，结合化学学科的教学特点，不断改良教学方法，全面提高化学教学质量。 二、根本状况分析： 初三级部共3个班，教师2人，学生根底参差不齐，为此在教学中应依据学生的详细状况进展因材施教，加强教法改革，教书育人，全面提高学生素养。 三、教学目标： 以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生了解科学探究的根本力量，使学生获得进一步学习和进展所需要的化学根底学问和根本技能；引导学生熟悉化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高学生适应现代社会生活的力量。 四、教材分析： 第一单元：化学转变了世界 1、体验化学的奇异，初步形成化学学习的兴趣。 2、初步熟悉科学探究的意义和根本过程。 3、初步学会常用的化学试验操作技能。 其次单元：自然界中的水 1、通过分析水分子的运动与水的三态变化及水的自然循环，熟悉水的特性，理解状态变化这一类物理变化的本质；了解水的三态变化对生命体的重要意义。 2、通过对水的分解和水的合成试验的微观分析，初步提醒化学变化的本质；了解化学性质和物理性质的概念。 3、了解原子的构成，初步了解原子内部各种微粒之间的数量关系，知道原子内部电子的分布极其特征和作用。 4、学会正确书写常见的元素符号，了解单质和化合物的概念及两者之间的区分和联系。 5、学习试验室和工业上净化水的方法；通过区分纯洁物和混合物，学习分类的方法；了解用原子构造示意图表示原子组成的方法；学会科学表示原子质量大小的方法相对原子质量。 第三单元：溶液 1、通过对食盐等物质在水中的溶解现象的分析，了解溶液和溶剂的概念，理解溶液的概念，熟悉溶液的根本特性均一性和稳定性。 2、通过对食盐在水中溶解的微观分析，理解物质的溶解过程和溶液实质。 3、学会定量表示溶液的组成方法溶质质量份数。 五、教学措施： 1、加强教研，仔细学习和讨论新课程标准，钻研教材，备好课。 2、了解学生、因材施教，培育优生，削减差生与优生的差距，做好差生转化工作。 3、仔细上课，准时批改作业。 4、抓好单元过关，搞好信息反应，查漏补缺，改良教学方法。 5、在教学中处理好学问、力量、技能间的关系。 6、重视根本概念的教学，加强化学用语的教学，加强试验教学。 7、抓好课堂教学，充分利用课堂时间，圆满完成每堂课的教学任务。 8、准时总结阅历，学习一些先进的、行之有效的教学阅历，不断提高教学水平。 六、教学进度： 第一单元：共18课时。 其次单元：共14课时。 第三单元：共8课时。 注：每一单元有23课时讲评。 七、加强集体备课 每周一节，坚持四统一，即教学目标及重难点统一；例题、作业、单元测试题统一；课时安排统一；教学进度统一。集体备课的方式：一人主备主讲，众人参加争论，主备主讲人实行轮番制。 八、教研课题： 教学中学生学习力量的培育。盼望各位教师能够仔细阅读最新一年初三化学教学规划，努力提高自己的教学水平。 初三毕业班教学规划5 一、指导思想： 历史课的教学着眼于培育学生的分析力量，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 二、根本状况 1、学情分析：由于以前学生对历史不重视，根底差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要教师有方法、有急躁，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的奇怪心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进展，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，规划今期将世界历史（上）授完。 2、教材分析：结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 三、详细措施： 1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“争论式”为主。实行先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟识教材与教法、学法时按正常进度上课。 2、力求学问趣味化。培育学生各方面的力量。 3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参加。 4、练习要求标准仔细。作业批阅准时、仔细。 5、准时检测，准时了解学生的学习状况。 【初三毕业班教学规划】