初三英语备课组工作计划(6篇).docx

初三英语备课组工作计划(6篇) 中考在即，如何在这有限的时间内高效率地完成中考总复习任务并实现中考成绩上一个新的台阶，是摆在我们初三英语备课组面前的一个艰难而又必需完成的工作。结合上学期期末模拟考试的状况，初三英语备课组以考纲为根本依据，抓好每一环节复习，切实落实根底，突出牛津教材特点，争取在稳拿根本分的根底上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面表达优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。 首先分析一下第一次模拟考的状况，校平均分高出区平均分两分左右，但是在区里的排名状况不容乐观。从各题的得分率上看，听力、选择、单词以及作文的得分率都没有到达要求，从排前率上看，低于区平均水平，合格率也低于区平均水平，各班的状况也很不均衡，同类型班级之间的进展不平衡，因此针对以上这些状况，我们备课组作出以下规划： 1.在一个月的时间内完成新课的讲授，新课以阅读为主，第49周：第一轮复习：以根底学问系统梳理和考纲为主线的纵向复习，每周保证12次的综合训练。每周保证听力训练34次。结合上次听力考试的状况，利用每周一的校会课，进展整个年级的听力训练，让学生尽快适应播送放听力的状况，听力一YLE的练习为主。 第四周：复习名词、代词、数词，并适当地做与此有关的练习卷。 第五周：冠词、形容词、副词、 第六周：连词、动词(包括种类、时态、语态) 第七周：句子的种类。 第八周：句子的类型。 第九周：在复习的根底上，重点加强综合试卷的训练，迎接区其次次模拟考试。 第十周：区模拟考试及质量分析。 第十一十四周：其次轮复习：以学业考试题型和解题指导为主线的横向复习，每周保证12次综合训练。 第十一周：重点加强听力、选择。 第十二周：阅读、词性转换。 第十三周：完形填空、同义词。 第十四周：写作、改写句型。 第1518周：第三轮复习：综合训练、模拟训练。 2.针对排前率的问题，在提高班的授课中，以阅读和写作的训练为主，牢牢把握中考的范围，不无限的扩大学问点的难度和深度，在阅读的难度和技巧上做到针对性的指导。在写作上加大训练的科学性和实效性。时刻关注尖子生平常的作业和测验状况，把他们平常的错题都记录好，分析他们的学问漏洞及缺陷，准时找他们进展补差补缺 3.针对合格率的问题，集中不合格的20个同学，首先由备课组进步行思想上的统一，提高这二十位同学在课堂上的效率，杜绝上课睡觉的现象，每节课让他们有事可做，每天能完成肯定的作业和练习，每两周进展一个检测，三位任课教师在内容上做到统一。从课堂、作业、测验或其他方面留意他们的学习状况和学习态度，鼓舞他们树立起信念，努力克制困难，从不抛弃他们。 4.在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校教师与家长的理解、支持和鼓舞。因此，我们要亲密关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出缘由，指导他们解决。建立竞争机制，激发学生上进的热忱。教师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要到达的详细分数)，鼓舞他们向目标努力迈进，对于到达目标者，教师赐予适当的嘉奖，努力使他们目标向前，斗志昂扬。 5.充分调动学生的积极性 1)让尖子生帮助整理出七年级至九年级的重点词汇、句型及语法学问，并配上相应的例句(目前已根本整理完毕，有待教师进一步梳理); 2)努力发动优等生帮扶后进生，切实实行“一帮一”活动，效果好的赐予嘉奖; 3)科代表和组长做好同学笔记及词汇的检查、催促工作。 6.任课教师在复习前仔细讨论新课标和考纲要求，了解新课标对听、说、读、写的详细要求;了解考试纲要对考试内容(语音、词汇、根本语法学问、功能意念、话题)的详细要求，做到心中有数。 7.备好每堂课，上好每堂课。 备课：既要备学生、备教材、备方法，又要备考试;上课：从班级实际状况动身，制定适合本班的教学内容和方法。 总之，通过最终阶段的复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高、加强。同时，我们在每个复习阶段过程中，始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练。 中考迫在眉睫，我们将在今后毕业班的复习教学中，努力引导学生从被动承受学问转为主动学习学问，调动他们的学习积极性和主观能动性，从而实现“要我学”到“我要学”到“我会学”的过渡，进而全面提高中考成绩。我们信任，在各级领导的关怀指导下，经过全体师生的共同努力，我们肯定能够取得一个让大家满足的成绩! 初三英语备课组工作规划2 众所周知，初中英语教学的成败就在中考一博。新课完毕后如何组织复习是初中段后期教学的关键，直接影响到整个初中阶段的教学结果，因此我们初三英语备课组经过热闹争论、群策群力制定出以下中考复习教学规划： 一、复习方法 采纳“四位一体”中考复习方法，即：阶段训练、专项训练、综合训练、模拟训练。阶段训练要求是各个击破，打牢根底，教师精讲、学生精练。专项训练要提高力量、教师教导迷津、传授方法。综合训练要查漏补缺，准时补上遗漏和把握不透彻的学问点。模拟训练要培育学生的临场应变力量和临场阅历。 二、复习资料 精选复习资料。以20-年中考指要为主线，它不仅全面而且系统，不过有了这本指要并非万事大吉了，教师还要仔细精选与中考题型全都的题型，我们将依据复习的需要，精选复习资料订购听力书一本和20-年中考零距离，在专项训练时要加强听力专项训练，筛选、整合和高信压缩训练题，做到事半功倍。 三、复习课堂 坚持每周用教研活动分组活动时间进展集体备课，统一这周的进度、重点、难点和考点，争论学生的学习内容，评价学生应当到达的预期目标。做到教师、学生全部都心中有数，课堂上教师只精讲学生的疑难点。 四、复习规划 制定具体的复习规划。复习规划见附表(教学进度安排表)。 我们初三英语备课组依据所制定的具体的规划，确定了科学的辅导方法，精选了复习资料，并且坚信功在平常，效在课内。因此我们有理由信任对马上到来的中考交上一份令人非常满足的”答卷，由于付出终会有回报。 初三英语备课组工作规划3 一、指导思想： 以新的中小学英语课程标准为指导纲要，全面实施二期课改，仔细系统地讨论整理牛津英语教材学问和力量要求，以考纲为根本依据，抓好每一环节复习，切实落实根底，突出牛津教材特点，争取在稳拿根本分的根底上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面表达优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。在实施过程中注意对潜能生的辅导，帮忙他们顺当完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。 二、工作要点： 1.仔细讨论英语学科的教学根本要求与训练，制定初三英语复习规划。 本备课组英语教师仔细学习新课程标准和依据近几年中考试题新特点及学生实际状况，吃透考纲的各条要求，制定了具体的复习规划。在总复习阶段主要采纳“三轮复习法”，先全面学习，后进展重点复习，最终适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地把握所学学问，考出优异的成绩。在上新课的同时，开头进展词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进展默写，准时批改准时反应，在期中考试前完成其次轮的词汇复习。同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进展训练稳固。另外，我们还在每周安排一次听力和阅读课，指导学生提高自己的综合力量，每周还安排一次综合力量的训练，对学生进展作文辅导。 2.备课组加强合作，提高复习的质量和效率： 复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮忙学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要依据平常教学猎取的反应信息，适时适度地妥当安排相关内容的复习时间。 第一阶段复习重点以学问点扫描为主，夯实根底。 其次阶段复习是分块复习。 第三阶段重点是全面提升学生应试的力量。 各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理清楚的语法课件，细心选择配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。备课组统一作业标准，明确每天的口语作业与书面作业;仔细落实。教师结合教学内容和学生实际水平，布置层次清楚、题型构造合理、题量适中的同步作业，通过自己细心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到胜利的欢乐。批改作业时“粗改“与“精批“相结合，讲评练习时做到有的放矢，而且能使学生知晓自己学问上的缺陷做到“对症下药”。 3.以公开课为载体，提高组内教师的课堂教学力量及科研力量。 本学期，我组要求组内教师依据课堂教学改良规划的”改良点相互间随堂听课，然后进展集体点评，提出改良方案和意见，最终，开课教师要进展反思，提出改良措施。同时，周清教师要在全区开设一堂状语从句复习研讨课。我们将要求每一节公开课都要确定讨论点，如：如何在英语学科的课堂教学中渗透两纲教育，鼓舞教师多读书，多思索，勤实践，把自己的实践与心得以案例的形式记载下来，真正实现教科研一体化，使他们在自己专业化进展的道路上不断前进。 4.加强新一轮的课堂教学改良规划的实施。 教师依据教学中的五个环节(备课、上课、作业、辅导、评价)，进一步提升自己的改良目标，加大自我讨论的力度，要依据学生的状况和自己的上一年的改良成果制订新的改良目标、实施规划及措施，要提高备课的针对性，表达学生的主体性，细心设计和选择作业，重视作业的批改和个别辅导，改革教学评价方式。我们要着力于过程与方法改良的讨论，上好每一堂家常课，做到目标明确，内容正确，重点突出，方法得当，效果明显。 5.抓好ssp杯初三学生英语竞赛，提高处初三毕业班学生的优秀率和合格率。 着力抓好ssp杯初三年级的英语竞赛工作，让优秀的尖子生的力量得到熬炼。我们要准时把握中考命题方向，夯实词汇和语法学问，加强根本技能的培育，要搞好每一次月考，并准时进展质量分析，提出整改措施，不断提高学生的听说读写力量，同时加强对后进生的辅导，不断提高毕业考试的合格率与升学考试的优良率，争取整体教学成绩的新突破。 初三英语备课组工作规划4 本备课组以学校教育教学工作规划为指导，贯彻落实教研组工作规划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培育实践创新力量，立足以学生进展为中心，注意学生学习方式及思维力量的养成，全面提高本年级英语教育质量。 一、学生现状 1.有些学生平常学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理安康效益”。在开心的、情感融洽的气氛中，激发学生剧烈的求知欲、从跃跃欲试进展到埋头探究，通过观看比拟，分析思考，逐步深化自己的熟悉程度，并从中提高自己的熟悉力量和技巧。 2.两极分化严峻。教师要热忱关怀帮忙学生克制心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信念。同时指导帮忙，对差生进展个别谈话，帮忙他们找出临时落后的缘由，帮忙他们制定规划，指导学习方法，详细辅导根底学问。 3.听力和口语水平有待进一步提高。 二、工作目标 1.在日常教学中打好语法根底，强化听说读写练习， 2.制造教师启动，师生互动，学生主动的共同进展课堂，全面提高学生的听、说、读写力量。 三、工作重点 1.制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，把握科学的学习方法，全面提高英语素养。 2.注意教学过程中学生的心理安康效益。在日常教学中认真观看，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，依据大多数学生的状况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮忙其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓舞为主，使学生布满信念。敬重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小胜利，热忱确定、急躁引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。 3.大胆革新英语教学方式。培育学生的实践力量和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。 4.掌握两极分化的加剧。 1)细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参加教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受胜利的欢乐;作业中消失的问题，不管大小，准时面批订正，防患于未然。 2)营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造深厚的课堂气氛，培育学生的听说力量。课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增加求知欲，提高教学效果。复习旧学问，引出新学问，多角度训练。稳固旧学问，呈现新学问，力求当堂把握，提高课堂效率。 6.加大听力、口语训练量。 从教学实际科学地分析学生的学问构造与力量构造，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采纳适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参加听力理解活动各项力量的全面进展，提高听力教学的质量。 1)听音训练 2)朗读口语交际训练 3)读写训练 4)模拟听速的阅读训练 7.提高阶段复习效率。复习教学要表达英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，仔细处理好以下关系： 1)新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透根底学问和根本技能的复习。 2)学问与力量的关系。重视根底学问的复习和实际运用力量的培育。 3)授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和时机。 4)听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。 5)书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。 8.抓好测验命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题标准性、实效性、针对性。 9.坚持每周二备课组活动，同时，本组教师将会相互听课、评课，以提高彼此的教学技能。 我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结以往阅历教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。 初三英语备课组工作规划5 一、授课教师： 二、指导思想： 以深入贯彻教学理念。仔细总结牛津英语上一届初三的教学阅历，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读力量的培育和指导，使学生在这方面的力量有所提高，为明年的中考奠定根底。 9月份： 1、仔细制订授课规划，两周一个Chapter，且每一个Chapter测验一次自己命题，提前备好12周的课。 2、安排好备课组内相互听课人员，连续做好相互听课，相互评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。 3、第四周为迎接区进修学院“二期课改”视导工作，组内成员群策群力，集体备课，给进修学院领导留下好印象。 4、出好两个单元的测验卷，包括月考卷，且仔细做好试卷分析工作。 5、适当布置国庆长假的作业。 6、要求学生每周写两篇60字左右的小作文，教师必需仔细批改，逐步提高学生的写作水平。 10月份： 1、利用课余时间，加强听力和阅读力量的训练，使学生在这方面的力量得到进一步的提高，由于，这是中考的重点，也是难点。 2、搜集历年来中考的英语的好的试题，建立中考英语题库，为下学期总复习作预备。 3、第七周组内陆敏建要开一节高级教师展现课，我们组内成员献计献策，集体争论，使她的课上得圆满胜利。 4、出好第三、四单元测试卷，且做好试卷分析工作。 5、做好期中复习指导工作。 6、期中考试。 11月份： 1、仔细做好试卷的质量分析工作，且做好书面材料。 2、进展一次听力、阅读理解赛，然后选出前50名学生参与区里的阅读竞赛，为学校争光。 3、为参与区科普英语竞赛的同学，连续加练辅导，力争比去年取得更好的成绩。 4、出好五单元的测验卷，如11月份的统考卷。 12月份： 1、做好11月份月考卷的质量分析工作。 2、有时机争取走出去听课或了解有关中考信息，尽量少走弯路。 3、出好第七单元的测试卷和12月份的月考卷。 4、适当布置元旦节的作业。 1月份： 1、做好期末复习指导工作。 2、期末考试且做好期末大考的质量分析工作。 3、适当合理布置寒假作业。 初三英语备课组工作规划6 为了优化教学过程，增加课堂效益，以夯实根底，培育力量，进展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，敏捷，创新”，全面提高整体教学水平和特长。我校英语备课组特制定了初三第一学期工作规划。 一、指导思想 积极贯彻学校以及教研组工作规划的精神，以二期课改为推动教学工作的行动纲领，以课堂教学改良规划为抓手，积极探究分层教学和共性化教学。 二、工作要点 1、仔细扎实做好备课组活动和集体备课工作，在每周的备课组活动上，组内教师对一周或一个单元的教学内容进展重，难点以及教学方式方法的争论，然后确定主备人，由主备人写出教案。对每一教学内容在下周的备课组活动时间进展集体反思。另外利用我们备课组教师在同一办公室的便利，随时开展非正式的备课活动，对教学中消失的问题准时沟通和沟通。 2、开展“分层教学”和“共性化辅导”：针对学生两极分化比拟明显的状况，利用每周一至五的分层课时间，对不同程度的学生进展分层教学，程度好的学生进展课外阅读力量的提高，中等程度的学生进展课本学问的拓展与提高，根底较差的学生着重强化课本根底学问的稳固。在课外方面，备课组还要以阅读为突破口，每周建议学生读中学生英语辅导报或教师推举的文章，拓展词汇量和阅读量，并逐步提高阅读技巧。在实施的过程中，组内教师们要仔细参加指导与检查，确保实施的质量。 3、仔细做好听课，评课工作。组内教师通过相互听课，做到相互取长补短，相互切磋，相互帮忙。 4、组织年级学生参与科普英语竞赛和各项初三英语竞赛。 5、进一步作好“课堂教学改良规划”的各项工作，每位教师依据个人的教学状况，调整本学期的改良点和改良措施。提高教学艺术，本学期每位教师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同提高的时机，在课前进展集体备课，磨课。 6、在日常教学过程中，坚持树立人人都是德育工的意识，教学中要渗透德育教育，并将喜爱生命，民族精神等有机融合到学生的日常学习中。 7、在日常教学中，注意融入语言，科技，环保，心理安康教育等各项相关内容。