五年级下册英语教案-Unit 5 My day 辽师大版（三起） (11).docx
辽师大版小学英语五年级下册Unit 5 My day 第一课时教学设计教学目标：1. 能听、说、认读全部词汇，能书写并运用动词短语do homework, do housework, have class, do morning exercises.2. 能听懂、认读并能在日常交际中运用核心语言Iat表达自己的日常作息习惯和时间。3. 能听懂、会说Listen and say板块的短文，并能迁移到具体的语境中得体地运用。4. 懂得珍惜时间，合理规划时间。教学重点、难点：重点：1. 听、说、读、写并运用目标短语。2. 听懂、认读并在日常交际中运用目标语言，能熟练地对其中的词汇进行替换。难点：1. 理解、会读Its quite different from your life, isnt it?2. 理解介词at, before, after的词义，并能区别运用。课前准备：英语教学PPT课件、两个盒子、动作卡片和时间卡片教学过程及设计意图一、 热身1. 教师与学生打招呼T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher.T: Classes begin. (教学PPT中呈现Classes begin的幻灯片)，用双手示意全班同学起立。（设计意图）Classes begin正是课文正文中的一句话，让学生们提前熟悉这句话的意思。2. T: Let sing an English song, “The earth is our mother.”, 幻灯片出示这首歌的歌词及播放音乐，学生们站立拍手跟着唱。（设计意图）渲染课堂气氛，刚开始就把气氛调动起来。二、呈现与操练1. T: Now we learn Unit 5. PPT出示标题，并板书Unit 5 My day.2. 播放下一张PPT, 快速响亮地说出你看到的数字，屏幕上出现不同的数字，大家一起说出，最后三张在两个数字之间加上冒号，例如：3：30，7：40等。（设计意图）以一种自然的方式，引出时间表达法。3. 播放下一张PPT, 显示出My day, 用以前学过的词组和刚才学过的时间表达法，来介绍我一天的行程，T: I get up at 6:30. Can you help me to describe my day? 找同学接着介绍。（设计意图）复习旧知，并带有时间表达法，为学习新知做好铺垫。4. （1）T: These are our classmates days, lets have a look at what they do in their days. 幻灯片播放班级学生吃早饭的照片，并出示短语have breakfast, 教师领读，并板书，让学生们在练习本上抄写两遍词组，图中出示一个钟表，教师示范说出一个句子，I have breakfast at 6:50.换一些时间点，及逐渐减少这个词组当中的单词，进行操练词组，找学生一一操练。（2）接着以同样的方式教授词组have class, 板书并操练。（3）教授词组do morning exercises，教师多示范几次领读，学生开小火车读词组，板书，学生在本上抄两遍，教师示范句子。换时间点学生一一操练。（4）前三个词组操练给出的时间点前的介词是at, 后两个词组do housework, do homework操练时，do housework操练时给出的介词时before, do homework操练时给出的介词时after, 并在屏幕中显示意思。（设计意图）at, before, after都是课文正文的内容，学生能提前感知， 学会运用。（设计意图）用自己班级的学生们照片，来教授这些动词词组，更贴近学生们的生活，增加学习的趣味感。（5）Lets chant, 说唱环节，把五个目标词组和句型编成了一个说唱，并配节奏感强的音乐，学生们起立拍手读说唱。（6）玩游戏，分两个盒子，一个盒子里放动作词组卡片，另一个盒子放时间卡片，找学生到前面来说句子。5. （1） T：Look, here. Heres the astronauts day, its quite different from ours. 播放幻灯片，宇航员的一天，简单讲解。最后出示句型Its quite different from your life, isnt it? 简单讲解一下different和反义疑问句， 这也是课文正文中的一句话。T: Its also different from Davids. Now Listen carefully, this is an e-mail that David writes to Jack. And tell true or false.播放幻灯片，出示判断正误问题，播放录音，听完找同学回答问题。（2）教师领读课文，并找学生逐句翻译，遇到难点讲解。让学生自己读一遍。让学生开小火车读课文。读完课文，出示PPT, 找学生填空。幻灯片出示电子邮件的格式，并进行讲解。三、拓展出示My day, 学生们自己写自己的一天，然后找学生们说一说自己的一天。四、总结1. 总结这节课所学知识。2. 出示一个钟表正在走的动态图，配上珍惜时间的名言，告诉学生珍惜时间。五、板书Unit 5 My day have breakfasthave classIdo morning exercisesat do houseworkdo homework
