初二英语备课组工作总结3篇(八年级英语备课组学期工作总结).docx

初二英语备课组工作总结3篇(八年级英语备课组学期工作总结) 本学期，八年级英语备课组共组织组内活动6次，外出活动5次，教研组活动较为丰富。活动形式包括听评课、座谈沟通会、小组争论等，开展得较为顺当。 1、预习单设计不断深化，备课资料集体化 本学期，我们备课组连续上学期的工作模式，备课资料集体化。考虑到教材难度较大，且单词量比拟多，组内教师分模块担当了各个模块单元的预习单设计与印刷任务。同时，我们共同协作，建立了比拟丰富的集体备课资源库。任课教师可以依据自己班级的详细状况，再对课件资源进展调整。这样的分工，对后续年级的教师教学也供应了便利。 在预习单设计方面，我们也加强了自我的学习，对预习单的功能、题型和设计思路进展了深入了解，加大精力投入，提高预习单质量。 2、相互合作，相互研讨，赛课热忱高 除了前期的资源共享，组内还积极开出八年级听说课一节，与七年级进展了“赛课”活动。对于这次的公开赛课，组内成员分工明确，从说课，上课到评课，大家都进展了充分预备。磨课阶段，组内召开小会，针对教学活动设计的优缺点提出了各自的建议，气氛较为融洽。这样在研讨中，不断改良，不断修整，也是宝贵的收获和经受。 3、加强专业素养，多读书，多学习 另外，这一学期中，我们备课组积极参与市级、区级组织的各种研训活动，如区“有效备课”培训、市优质课评比旁听、市八年级阅读教研活动等，在研讨课和专家讲座中不断吸取专业学问的养分，更新自己的教学思想。我们也会仔细利用课下时间，进展专业理论学问的学习和摘记，提高自我修养。 固然，备课组活动目前也存在肯定的缺乏，如争论时间不够充裕，个别专题仍停留在日常简短沟通等。在以后的工作学习中，我们会连续加强细节构思的捕获，真正做到教学相长，相互进步！ 初二英语备课组工作总结2 20xx年下的初二英语备课工作完毕了，三年一个循环重复的工作，如日出日落，花开花落，看似重复，其实微小的细节也在变化着，每一届学生不同，教学过程也丰富多变，即使教材不变，感受也是不样的，备课组的同事也是年年再离开再融入磨合过程。我们教学工作更多的是重复平淡，我们能做到的让重复生动一些，下面谈一谈我们备课组的总结： 一组内状况 我们组有11名成员，张晓光是三月份正式融入我组的，替代了董莲教师的20班教学任务，董莲教师担当19班英语教学。王琪教师怀孕，我们组的工作任务就变得繁重起来了，加上有出去学习的教师，始终在代课中。 二备课状况 本学期，我们在周二下午其次节课是我们的集体备课，我们严格执行教务处的要求，保证时间，保证地点，保证人员等前提下完成备课任务，备课中，我们定教学进度时间，定了我们主备课教师，定预习稿的任务，整合教材，并讨论上课的”教学过程，备出重点难点，并猜测学生的单元学习问题症结，一起争论完成。我们集了11名教师的才智完成教学，还是有利于提高教学成绩的。 三师徒结对 初二英语组，焦然和吕春子结对教师，郑娇娇和王琪教师结对，这是学校工作的要求范围，实际上，每位教师都可以听他人的课，都是互助中，形成自己的教学风格，虽然，我们初二组教学风格有一些特点，但是，我们还是让每个人都有着自己的教学风格，这样有利于教师的成长，也让教学有着丰富的变化，感谢努力中的每位教师，感谢遇到问题，我们群里群策的教师团队。 四预习稿 我们已经用预习稿两年了，我们也是不断地探究，不断地更正，不断地反思中进展，我们都是很清晰我们珠河将来的竞争也是在课堂教学有效性上，预习稿和课后检测能充分地帮我们的课堂教学45分延长出来，这样我们就会大大地提高了有效的课堂环节。在这半年的使用中，任务明确，有孙丽娟教师安排任务，并集齐全部教师的预习稿，并送教务处，我们也是延缓了英语差生的消失。 五学习培训 三月份的组内听课，我们有很大的受益，了解到了每位教师的教学水平和他们的教学风格，能取长补短，避开他们的短板。在议课评课中，我们也是真诚地提出了有建立性的意见，都是有价值的建议，有利于教师的成长。 四月份，进修学校英语学科培训中，我们展现我们的风采，也熬炼了我们的分散力，提高了我们教学风格核心力，我们年轻教师表现很突出得到了广泛认可，青春活力都是他们新一代教师的标签，值得我们傲慢的团队。 六教师成长 本学期，有王春风教师去南京学习，郑娇娇教师参与了上海培训学习，郑娇娇教师在尚志市英语学科培训出来现场课，组内的教师都有着不同程度的成长，这是我们能看的，也是体会到的，教师成长是我校的根本所在的。互学互研都是我们必经的之路，竞争还在，合作也在，成长也是必要的，孙丽娟教师在本组中，为我们组教师分担了一些任务，她在学习，也在成长。 在半年里的工作，我们都着美妙的回忆，不尽如意的地方还是有的，但是，在讲台上，也是我们人生舞台的一局部，凡事“不能尽如意，但求无愧吾心”，也感谢因有他们，可以让单调的工作有声有色，这种生动的重复，也是一种制造。即使重复同样的工作，我们也会全心全意地投入，满怀激情，每一遍都有不一样的收获。 初二英语备课组工作总结3 随着新课程改革的推动，我们初二英语备课组结合我们学校学生的实际状况，不断摸索适合学生特点，促进课堂教学有效性的教学模式。我们大多数学生英语根底都相对较差，这就要求我们的教学要因人而异，实行易学、好学的途径去激发学生的求知欲，到达教学效果的事半功倍！那么，经过一年多的不懈努力，学生的英语成绩初见成效。总的来说，我们在教学当中做了以下的工作： 一、同伴互助，资源共享 首先，抓住集体备课的契机，通过集体备课相互沟通、取长补短，对比自己教学中所存在的问题，查漏补缺、不断提高。我们备课组的朱明福朱教师是一位阅历丰富的英语教师，在集体备课中总能从她的发言中学到许多方法。所以说集体备课的作用是很大的。另外，听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台。京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。不听别人的课，就上不好自己的课。”通过听、评课我们从中学到了许多东西，使自己在教学观念、专业学问和教学技能等方面都得到全面提高。 二、优化课堂教学，向课上45分钟要效率。 1、课上带着学生一块背单词。 通过一段时间的观看、了解，我们发觉每班只有少数几个学生能够有课下复习单词、词组的习惯，有一大局部学生默写总是不合格，甚至有交白卷的同学。但是，对于学生来说，单词的记忆是一个特别重要的环节。离开了单词的记忆，其它都无从谈起。于是，我们备课组通过争论之后打算把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有许多好处：首先，我们可以教给学生背单词的方法，把略微难一点的单词分成几局部，然后让学生根据读音去背。而且，我们把单词按词性归类，讲给学生同一词性的单词常作哪些句子成分，再根据句子成分分类讲解、举例。另外，让学生速记单词，每个单词给学生10秒钟的时间，然后立刻提问，在这种相互竞争的气氛中学生积极性特别高，单词背得又快又牢。就连英语方面的学困生也难不倒。而且，在提问的时候我们特殊关注这些学困生，使他们渐渐树立起自信念，再通过表扬激发他们学习的主动性。古人说：“良言一句三冬暖”，鼓舞的力气是无穷的。好多学生在教师的一次次鼓舞，表扬中渐渐进步。期末考试中，考察学生单词、词组的语言运用一题比期中考试得分高了许多。 2、心理示意的成效。 在讲解一些难于理解的新学问的时候，首先给学生一个心理示意。告知他们：我们今日要学习一个特别简洁，很简单学的学问。这样，学生就会信念倍增，集中精力专心去听。其实，再难的学问只要专心去学就没有学不会的。这就是“世上无难事，只怕有心人”的道理了。另外，我们每周在集体备课是确定周测验的内容，保证题目少而精，而且出一些比拟简洁的但很重要的题目，这样，对学生来说，每一次的周测都是下一次周测的心理示意。那么，测验就不会成为学生的负担，而是证明自己的一个时机。通过一个学期的试验，我们感觉效果很好，也为期末考试良好成绩的取得起到了铺垫作用。 3、奇妙运用课上演讲。 上学期初，我发觉学生的口头表达力量很差。于是，我试着在讲完每个重要学问或者重要话题之后，都要让学生通过口头表达进展操练。提到演讲，学生刚开头很怵头，但是我要求的演讲很简洁，一、两句话就可以完成。比方：学完宾语从句，就让学生到讲台上来讲一个宾语从句就可以。讲“爱好”这个话题，就让两个学生作对话练习，一个问：What your hobby？另一个答复：My hobby is 、然后换角色再说一遍。这样的演讲每一个学生都能做到。渐渐地，在很简洁的操练中学生的听、说、读、写力量得到了全面的提高！一个学期过去了，学生的口语真的有了明显进步，我们备课组也预备在本学期在整个年级推行。 4、巧用教材，适当删减过于繁杂的练习题。 另外，在教学过程中帮忙学生不断梳理学问构建框架。虽然还没有到初三复习阶段，但是，英语学问都是相互关联，融会贯穿的。因此，准时梳理学问点是很重要的。 三、留意教学策略的不断创新。 再好的方法，假如没有变化，学生也会生厌；没有变化，也就没有了教学艺术。上学期末我们学校赴美学习的教师回来沟通阅历，说美国的学校教室里有一面墙叫单词墙。我们组内教师都觉得这个方法不错，但是单词太多，教室墙面面积有限，于是我们就把“单词墙”改成了“词组墙”Phrases Wall，让学生自制词组卡片。首先，制作卡片的学生对于自己制作的卡片上的词组肯定记得很好很牢，同时，贴到墙上之后，在课下的时候又可以吸引学生的留意，激发他们学习英语的兴趣和积极性，也让英语教学在课下得到了潜移默化的延长。总之，要从多方面入手，激发学生的学习兴趣。 尽管以往的教育教学工作取得了一些比拟满足的成绩，但是，缺乏之处还有许多。成绩的两极分化现象严峻；相当一局部学生的英语学习兴趣还有待于进一步的保鲜和稳固；一些学生的学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。 这就是我们英语备课组教师的日常教学方法。有不当之处请大家多多指教！我们也将连续努力，不断探究，连续深入各项英语教学实践活动，努力制造我校英语教育的辉煌明天。