三年级数学下册教案-2　快乐成长-北师大版.doc

2快乐成长课时目标导航教学内容统计的意义(2)。(教材第82页)教学目标1让学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程，了解统计的意义，练习用简单的方法整理数据。2能根据统计图提炼出有用信息，进而解决问题。3培养学生分析和解决问题的能力。重点难点重点：学会收集和整理数据的方法，了解统计的意义。难点：能用图示法统计数据，并据此回答问题。教学过程一、情景引入同学们，坐过火车吗？谁介绍一下坐火车的事情？举例：(1)网上购票，准时上车，火车很长；(2)儿童能买到半价票，半价票是成人票的一半，如武汉到深圳的成人票是180元，儿童的半价票就是90元，要便宜很多；老师：是啊，同学们长大了，长高了，坐火车得买票了。哪些儿童能买到半价票呢？淘气班有多少同学能买到半价票呢？大家想不想知道？二、学习新课1用表格统计数据。课件出示教材第82页淘气班同学身高情况的统计表。淘气班同学身高情况厘米第一小组139142140140135146第二小组129140134147134138第三小组138142129143127146第四小组139137136138151142第五小组135120141143135148第六小组138132147139148156从这张表里可以知道有多少同学能够买半价票？同学们数数看，看怎样数比较方便。学生独立数数、思考、交流。(方法一)一组一组的找出身高在120150厘米之间的同学，然后把这些同学合起来，就是他们班能够买半价票的人数。观察表格，可以知道第一小组、第二小组、第三小组和第五小组所有人都能买半价票，第四小组和第六小组中分别都有5个人可以买半价票，所以共有6×45×234(名)同学还能够买半价票。(方法二)用排除法找出需要的数据。仔细观察上表我们可以发现，第四小组有1个同学不能买半价票，第六小组有1个同学不能买半价票，除了这两个同学以外，其他的同学都可以买半价票，所以6×61×234(名)同学还能够买半价票。学生分小组交流，教师最后总结交流结果。2画“×”统计数据的方法。出示教材第82页数轴图，先让学生说一说数轴上的数字表示什么，然后让学生独立完成。观察上面各组数据，它们都在120160厘米之间，我们用数轴表示出120160厘米的范围，在数轴对应的数上画“×”，用一个“×”表示1人，对应的数上有几人，就画几个“×”。数了一下身高在120150厘米的同学有34个。归纳：分类可以更清楚地知道数据在各个类别中数量的多少，也可以很清楚地找到某个范围。3看图提取有用信息。出示刚才学生的画图，你还能看出哪些信息？学生交流讨论并回答：淘气班大部分同学的身高都在140厘米左右，最高的是156厘米，最矮的是120厘米； 超过150厘米的有2人，他们需要买全票。三、巩固反馈完成教材第83页“练一练”第2题。第2题：(1)1389762(2)138976236(人)(3)大部分同学的睡眠时间都不足10小时，应该建议同学们科学作息，保证充足的睡眠。(4)提示：根据实际调查情况进行比较。四、课堂小结1说一说这堂课的收获；2谈谈在根据收集的数据解决问题的过程中有哪些需要注意？板书设计快乐成长表格中的数据一团糟，查找时很慢，容易错。在带数据的线上画“×”来统计又快又准确，还能看出不少有用的信息。教学反思1本节课的教学中，教师创设了有利于学生主动探索的学习氛围，让学生带着浓厚的兴趣去探究，变知识的接受过程为科学的学习过程，使学生在这个过程中，提高主动获取知识的能力。2学生在研讨过程中，教师注意走进学生，和学生一起去探究、交流，在学生有困难的时候，引导学生排除障碍。备课资料参考相关知识阅读有趣的统计故事张叔叔是个统计学家，在家从不照管自己的孩子。一个星期六下午，张阿姨要外出买东西，就让张叔叔照看一下他们4岁的孩子闹闹。虽然知道闹闹好动，但张叔叔还是答应了。晚上，张阿姨回家时看到张叔叔写的一张纸条，上面写着：擦眼泪11次；系鞋带15次；吹气球5次，每个气球的平均寿命10秒钟；警告孩子不要横穿马路10次；孩子坚持要穿马路10次；我还想再过这样的星期六0次张阿姨看了后不禁笑了，转头对张叔叔说：“你现在知道带孩子是多么辛苦了吧！”