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关于小班美术教案集合九篇 活动目标： 1.引导幼儿在已观看过狐狸的主要特征。 2.鼓舞幼儿大胆作画，激发绘画兴趣。 活动预备：红色书画纸，黑色勾线笔，油画棒。 活动过程： 一、引出主题，激发兴趣出示狐狸 图片：这是谁？（狐狸）小狐狸多美丽啊，它们是怎么样的？（尖尖嘴，两只三角形的耳朵，又长又粗的尾巴） 二、听故事学画狐狸 师：小狐狸红红今日装扮的非常美丽，它要出门去看朋友，看朋友带什么？（礼物） 1）妈妈帮它买了一个蛋（画一个圆）蛋蛋是好的，没有缺口的，所以要把小门关关紧。 2）不知道朋友在不在家，先打个电话联系下。看看电话线有没有装好？哎呀没装好，我们一起来装上两条电话线（画两条线） 3）两条电话线碰在一起握握手（圈画黑色嘴巴） 4）红红躲在尖尖的小山里（画一只三角形的耳朵），绿绿躲在另一个尖尖的.的小山里（画另一只耳朵）。 5）红红出来了、绿绿出来了（画两只眼睛） 6）它们一起去开火车（小狐狸的脖子）。提示幼儿画究竟 三、幼儿展现自己的作品，评价同伴作品看看这是谁？（狐狸）我们让小狐狸一起到黑板上来做嬉戏吧。 你最喜爱哪只小狐狸？为什么？ 小班美术教案 篇2 活动目标： 1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。 2.把握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。 3.体验用牙刷作画的乐趣。 活动重点： 把握用牙刷敲打作画的方法。 活动难点： 将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。 活动预备： 牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。 活动过程： 一、开头出示杨梅图片，激发幼儿兴趣 T：小朋友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说。看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最知名的，教师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画） 二、根本局部。 1.引导幼儿猜想牙刷的画法。 T：美丽吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢？（敲） 2.教师示范。 T：先来看看教师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真美丽。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。 3.幼儿示范。 T：你们会不会拉？那请一个小朋友上来试试看，我们一起看她会不会。 （请一位幼儿进展示范，其他小朋友一起检查她画的对不对） 4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐） T：你们想不想也用牙刷来画画美丽的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开头画画吧！ （教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面） 三、完毕（展现点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同观赏。 T：谁来说说你最喜爱哪副画？为什么？ 教师觉得你们每个人画的杨梅都特别美丽，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许很多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？ 小班美术教案 篇3 设计意图 艺术来源于生活，纲要中艺术领域提出:幼儿能初步感受环境、生活和艺术中的美；喜爱艺术活动，能用自己喜爱的方式大胆地表现自己的感受与体验。小班幼儿对身边的新奇事物布满奇怪和探究欲，但认知阅历又有限，如何利用幼儿既熟识又感兴趣的材料开展美术活动？经过反复思索，我选择了与以往绘画工具不同的牙刷，牙刷是生活中常见的日用品，孩子们既不生疏，也有刷牙的生活阅历，用牙刷进展绘画方式特别新奇也符合幼儿的探究兴趣。因此，我创设牙刷帮忙小树刷牙的情境，引导幼儿尝试用牙刷作画，并初步熟悉冷暖色，活动以音乐、嬉戏为载体， 创设轻松愉悦的学习环境，从而激发孩子们的创作力和想象力，真正的体验到美术活动的乐趣。 活动目标 情感目标:1、宠爱参加美术活动，乐于用绘画表达美的感受。 技能目标:2、尝试用牙刷表现彩色树林、初步熟悉冷暖色。 重点难点 活动重点:探究牙刷作画的几种技巧。 活动难点:用自己喜爱的颜色结合牙刷作画技巧，自由进展创作。 活动预备 阅历预备:知道牙刷的用法，熟悉常见的颜色。 材料预备:ppt 课件、音乐牙刷火车、作画背景音乐、牙刷、四种颜料、颜料盘、画好的大树轮廓、kt 板或者黑板作背景、湿纸巾 活动过程 一、开头局部 1、熟悉牙刷，玩音乐律动。 教师:小朋友，今日我邀请一个好朋友来和你们做嬉戏，看，它是谁？（出示牙刷） 教师:牙刷宝宝想邀请我们一起玩嬉戏，伸出你们的小手吧！ 师幼一起做律动牙刷火车。 教师总结:小朋友，做完嬉戏，我们一起来熟悉小牙刷吧。 二、根本局部 1、介绍牙刷功能，观赏牙刷画。 教师:小朋友，你们知道我有哪些本事吗？（仿照牙刷语气） 幼儿自由答复。 教师:小牙刷不仅可以帮忙我们刷牙，还可以用来画画。（出示 ppt 邀请幼儿观赏牙刷画） 2、熟悉冷暖色。 教师:小朋友，看了牙刷宝宝画的画，你们知道是怎么画出来的吗？ 幼儿自由答复。 教师:要想画出美丽的牙刷画，就要请它的好朋友颜料宝宝来帮助。（出示颜料） 教师:这是什么颜色？（红色、黄色和蓝色、绿色） 幼儿答。 教师:你们看到红色的颜料联想到了什么？什么是红色的，圆圆的？（引导幼儿说出太阳等事物） 教师:珍宝们看到蓝色的颜料联想到了什么？什么是蓝色的？（引导幼儿说出大海和水等） 教师总结:红色和黄色是好朋友，它们看起来像太阳的颜色，暖暖的，叫做暖色。蓝色和绿色是好朋友，蓝色看起来像水、像雨，冷冷的，所以叫冷色。 （用儿童化语言向幼儿解释冷暖色系） 3、介绍牙刷画的技巧。 教师:有了牙刷宝宝和颜料宝宝，接下来，我们要怎么做才能画出美丽的画呢？ 幼儿争论。 教师:怎样用牙刷和颜料宝宝作画呢？ 幼儿争论。 教师:我们可以用牙刷沾一点颜料，像刷牙一样，在纸上轻轻的画颜色，能不能用劲儿呀？用劲了牙刷宝宝会疼的，所以我们要轻轻的刷。 教师:还有别的方法吗？你们平常刷牙的时候是怎么刷的？（引导幼儿说出多种作画方法，教师示范动作。） 幼儿争论，邀请个别幼儿上台示范。 教师总结:可以从上往下刷、从左往右刷，还可以转圈圈刷。 4、幼儿操作，教师巡回指导。（给大树设计衣服） 教师:小朋友，我们学会了牙刷画画的方法，树爷爷想让我们帮它画上美丽的衣服。教师讲要求。 教师:我们画画的时候，可不行以用颜料宝宝乱涂？假如涂到别的地方，颜料宝宝就不快乐了，树爷爷也会不快乐的。 鼓舞幼儿尝试用牙刷沾颜料进展涂色。（提示幼儿画画时音乐宝宝走了就要停顿， 把控好幼儿画画节奏，避开拖沓） 教师:接下来请你们拿起小牙刷给大树爷爷涂上美丽的颜色吧。 幼儿作画过程中，教师可鼓舞幼儿多用几种颜色，幼儿会发觉两种颜色混合在一起发生了变化 三、完毕局部 1、幼儿展现作品，师幼点评。 教师:小朋友们，请你们把画好的树爷爷送到树林里来。（作品粘贴在背景墙上，提前用 kt 板设计一个树林背景） 引导幼儿介绍，用了哪些颜色？怎么画的？为什么消失了其他的颜色？ 教师:小朋友们选择了自己喜爱的颜色，用小牙刷给树爷爷画出了美丽的衣服，我们发觉，两种颜料宝宝“拥抱”在一起还能变成了第三种颜色，五颜六色的树在一起，真是一副多彩的树林呀。 2、教师总结 教师:小朋友，你们喜爱用牙刷画画吗？ 幼儿答。 教师:请你们变成牙刷火车，跟教师一起去查找花姐姐和草妹妹，给它们也穿上美丽的.衣服吧。（排队离场） 活动总结 这次活动的环节还是很丰富的，通过一个律动熟悉牙刷，并介绍牙刷的功能， 开头局部吸引了小朋友们的留意力。在观赏牙刷画的时候要让小朋友们初步熟悉冷暖色，这点还是有些难度的，小班的小朋友的理解力还有一些欠缺，在这一环节的设计中我觉得可以更改一下，做一些适合小班年龄特点的改动，让他们能更简单的承受。 小班的小朋友们动手力量还不是很强，在活动过程中，需要教师不停的引导， 让孩子们能有序并欢乐的完成自己的作品。 总的来说，活动的目标已经到达了，在后续的整理中我会更加精进，在下次的课程中争取有肯定的提升。 小班美术教案 篇4 活动背景及活动目标： 1、通过画爸爸妈妈的自画像、幼儿装扮衣服的方式，培育幼儿喜爱爸爸妈妈的情感。 2、引导幼儿用简洁的线条和画圆、敲印章的方法装扮衣服。 活动重点、难点： 培育幼儿简洁的设计力量，从而开拓幼儿的思维进展，到达把父母亲的长相及某些特点能记在心里。 活动预备： 通知书、画好轮廓线的.爸爸妈妈的衣服或裙子、绘画工具（笔、印章） 活动过程： 1、 发放通知书，要求各位家长能认真看。 2、 家长在自己家中画自己的自画像。 3、 把画好的自画像带到幼儿园。 4、 组织幼儿在区域活动时间装扮自己爸爸妈妈的衣服或裙子。引导幼儿用格子线或画圆的方法装扮，画好后在空地方用印章印上图案。 5、 把爸爸妈妈的像与幼儿装扮的衣服结合起来，装饰在墙面上。 教学反思： 通过这次活动培育了幼儿的爱父母情操，培育了动手力量。并且给幼儿父母亲和幼儿共同完成一项作业的时机。 小班美术教案 篇5 活动目标： 1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。 2、理解故事内容，情愿照看苹果树。 活动预备： 1、教师范图苹果树 2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔) 活动重点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。 活动过程： 1苹果呢？ 故事导入激发兴趣意图：故事导入，激发兴趣。、教师出示范画提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几个苹果？为什么只有一个 2、教师叙述故事，幼儿理解内容。 秋天到了，很多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果。大家都不喜爱它。这棵苹果树难受地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照看我。”苹果树需要宝宝们的照看。刚刚苹果树说什么了？宝宝们要怎样照看苹果树呢？ 3、教师小(来自:小班美术教案苹果树)结：我们宝宝都情愿照看苹果树，可以帮忙小树捉虫子，清扫树下面的垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。 师幼示范了解画法 意图：教师幼儿示范，了解苹果的画法 1、其次年的秋天，苹果树上结了很多又大又红的苹果。教师用绕线的方法画苹果，边画边念：绕绕绕，绕圈圈，苹果长大啦。 2、请几个幼儿来仿照教师画苹果的方法来画苹果。同时订正画法，要用绕圈的方法画苹果。 3、教师分发操作，请幼儿独立画画。 要求：把白色的地方涂满，不留空白，绕圈不画到轮廓线以外。 意图：展现作品，体验欢乐。 1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上 2、比比谁的苹果画的又大又圆。 小班美术教案 篇6 设计意图： 小班孩子年龄小，认知进展水平有限，生活阅历少，操作力量和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟识的事物感兴趣。因此在选材上，我经常选用孩子生活中所熟识的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，我就采纳了孩子寻常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最终，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。 活动目标： 1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。 2、激发幼儿参加创作活动的兴趣，体验胜利的欢乐。 活动预备： 各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章）、电脑、音箱、磁带，抹布等。 活动过程： 一、激发兴趣 1、宝宝们，你们看我今日和平常有什么地方不一样啊？为什么？ 2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己温和，还可以把自己装扮得更加美丽，我真喜爱这条美丽的围巾。（展现围巾）宝宝们，你们喜爱我的围巾吗？ 3、围巾上这些美丽的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由叙述。） 4、小结：告知你们吧，围巾上的这些漂亮的花纹是我请印章宝宝帮助装扮的、印出来的。 （赐予孩子充分表达、叙述的时机，这样孩子可以通过回忆，并依据他们已有的阅历来再现自己平常美术活动所接触、使用的材料，或运用的”一些作画方法。） 二、示范讲解 1、咦，谁来了？（配班教师扮小熊出场） 师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！” （“小熊”：刘教师，你做的花围巾真美丽，我也想要一条。） 好啊，你等等，我立刻做一条送给你。 2、瞧，很多印章宝宝也赶来帮助装扮，看看来了那些印章宝宝？ （稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章） 3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮助。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。 山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。 蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。 4、围巾做好啦，小熊，送给你吧！ （“小熊”手拿围巾，快乐地说：这花围巾真美丽，感谢你，刘教师！不过你能不能帮助在做一些围巾呢？我有很多好朋友，天气冷了，它们肯定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮助在做一些，好吗？） 5、宝宝们，你们情愿帮忙小熊吗？（情愿） （用“帮助”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验帮忙别人的欢乐。） 三、幼儿操作，教师巡回指导 1、指导孩子匀称地分布印画图案。 2、提示孩子留意保持桌面地面的干净。 （操作过程中，赐予孩子自由选择材料的时机。） 四、讲评展现： 1、宝宝们们真能干，装扮出了这么多美丽的花围巾。咦，小熊在干什么呢？哟，它正围上花围巾在进展时装表演呢！一起去看看吧！（电视机放时装表演） 2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来表演吧！（放音乐：时装表演） 3、把围巾送给小熊的朋友。 （“时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展现自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣，有一种成就感。） 活动反思： 本次美术活动以其独特的“趣”材料的多样性，既满意了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些寻常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言（外形、颜色等）塑造详细客观的形象“围巾”，来感受用美术与别人沟通的喜悦，并获得一种精神上的满意，一种因自我确定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参加趣味美术创作完全是一种嬉戏，一种能获得欢乐的活动。 小班美术教案 篇7 一、活动目标： 1、尝试用滴色的方法表现春雨的颜色，感受春天的美。 2、情愿参与玩色活动，体验玩色的乐趣。 二、活动预备： 1、PPT， 滴画录像。 2、滴管、白色卡纸、颜料（绿色、红色、黄色、蓝色）、一次性纸杯。 3、作画挨次图 ，撕贴好的小草、小花。 三、活动过程： 1、谈话导入活动。 问：你熟悉小雨滴吗？它是什么样子的？ 2、出示PPT，引导幼儿观看小雨滴的不同形态。 问：很多小雨滴落下来象什么？ 3、播放录像，师幼探究滴画的方法。 师：“今日教师带来了五颜六色的小雨滴，它想和小朋友玩嬉戏！” （1）熟悉工具滴管。 （2）观看滴画过程。 问：“滴管怎么滴出小雨滴来呢？” 师边讲解边示范：捏住滴管吸一吸，松开手后，轻轻捏一下，滴一滴。 个别幼儿示范。 （3）玩色嬉戏：“滑滑梯” 4、幼儿尝试作画，师观看适时赐予帮忙。 （1）作画挨次：“种花”滴画玩色“滑滑梯”。 （2）留意事项：小雨滴可别太大滴了，滑下来会把花瓣打疼的；小雨滴们别相互拥挤。 5、作品展现，观赏沟通。 小雨滴有哪些颜色？它们和哪些花宝宝交上了朋友？ 小班美术教案 篇8 活动目标： 1.学习圆和椭圆的根本画法，并能组成小鸭的根本形态。 2.学习用棉签画鸭子，稳固用棉签作画的技能。 3.培育幼儿大胆作画的习惯。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.感受作品的美感。 活动预备： 1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。 2.棉签，毛巾若干。 3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。 活动过程： 一引出课题： 1.教师边出示贴绒小鸭边朗读儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。 2.引导幼儿观看三只贴绒小鸭，说出小鸭的根本形状和生活习性。教师边提问边出示字卡。 3.提问：小鸭的头是什么外形的？出示字卡（圆圆的）。身体是什么外形的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么外形的？出示字卡（扁扁的）。它们喜爱在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿答复困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？ 二.教师示范画小鸭。 教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的.脑袋，一个椭圆的身体，提问：假如2字是一只得意的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿答复后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。 三提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发觉：小鸭游泳的姿态不一样。 四幼儿练习 1.鼓舞幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿态。 2.要求幼儿留意画纸的卫生。教师留意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。 3.准时展览，讲评幼儿作业。 4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带着幼儿学鸭子游泳，游出教室。 小班美术教案 篇9 活动目标： 运用粘贴、印章画等技能为自己制作的饼干设计包装袋。 2愿意在集风光前介绍自己的作品。 活动预备： 1印章画 2PPT：饼干包装袋观赏 3第一次活动完成的饼干（图形），白色包装信纸里。 4操作背景音乐 5操作时的擦手毛巾 活动过程： 一、 激发兴趣。 1指：昨天，我们一起做了一些饼干。谁来说说你做的是什么饼干？什么口味的？什么外形的？ 2 二、 观赏PPT 1指：好吃的饼干都有一个美丽的包装袋。那这些美丽的包装袋是怎么做的呢？现在我们一起来观赏一下。猜猜这里面可能是什么饼干？你是怎么知道的？从哪儿看出来？ 2语：原来，里面是什么饼干，包装袋上就有图案表示出来。这样，我们认真看，就能知道里面装的饼干是什么外形的？什么味道的了？ 三、 幼儿操作 指：我们做了那么多，味道又好吃，外形又好看的饼干，要是也能装在美丽的包装袋里，就好了，是不是？那你们想不想也来为自己的饼干做一个包装袋呢？工作台上有圆形，三角形，正方形的印章，还有各种外形，水果，蔬菜图案。那怎么做才能让别人一看就知道什么口味？什么外形？哦，将他们印在包装袋上面！也可以用固体胶来将他们粘在信封袋上。那现在，我们就来为自己的饼干做一个包装袋吧！ 四、 指：谁想来介绍自己的饼干？猜猜看他做的是什么饼干，什么味道？ 活动延长： 指：带上你的饼干让教师猜猜看你做的是什么饼干？