初中学生总结范文5篇.docx

初中学生总结范文5篇 时间如逝，岁月如流，一转瞬的时间，1年的学习生活已经过去了。在初二学年的学期末，特写此文以总结一学期的学习好与坏。期末考试的好与坏都看这一年的努力多少，我这一学期的表现都会在这里呈现。 这一年来。在教师和同学们关怀、帮忙下，通过自身不断努力，各方面均取得肯定的进步。在同学之间的相互学习中，体会到了学问就是人的力气源泉，没有专业学问、专业技巧，什么胜利都不会与你相约，只有真正的把握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。 对于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，将来假如社会给我时机的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以现在属于我们的学问储藏期。曾经有位教师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时假如你没有驾驭它的力量，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时懊悔，不如现在好好储藏自己的学问量，时刻预备着，等待着时机的到来。 总结现在有以下几点： 第一，学习态度比拟端正。能够做到上课仔细听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对教师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商议，或者向教师请教。 其次，改良了学习方法。为了改良学习方法，我给自己订了一个学习规划： (1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把教师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。 (2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。 (3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。 (4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。 第三，每天回家我就先完成教师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我每天这样学习，但月考时，我的成绩却不很抱负。最终一次月考后，在教师和爸爸、妈妈的帮忙下，我对自己的学习进展了仔细总结，从中悟出了不少好的学习方法。我有个缺乏的地方。就是有时听教师布置作业时不够用心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。 在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。同学，关怀集体，敬重教师，常常帮教师干活，且帮忙集体做事。 初中学生总结通用（篇2） 日月如梭，时间飞逝，一天一天的过去了，期末考试最终都完毕了。在这个学期，我完成了从初中生到高中生的转变，适应了高中这个新的环境。教师、同学们都给了我很大的帮忙和无私的关心。在高一的学习生活中，我学到了不少新的学问，例如：三角形、英语句式、新的散文与诗歌真是特别丰富。而最令我快乐的是我最终学会了学习语文的方法，课堂上要做笔记。可是我并不会傲慢，虽然我的语文成绩已经很不错了，但是，我会连续努力，直到最满足为止!固然，对于中学生活还有一些不适应的地方。教师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学力量。我正在逐步适应这种过程，由于我已经是一名中学生了。有些课程，我还有很多没有搞懂的地方，我会在暑假中自学把握。由于曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会连续努力，为求做的更好!我要在高二“降临”前，把全部不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接高二的“降临”。 刚进入高一，增加了些的学科，像数学、语文、英语这样的根底课也大幅的提高了难度。我们会感到有些手忙脚乱，即使是上课仔细听讲，但由于没有准时的进展稳固练习，也觉得在学习上有些吃力。有些课的根底没有打好，就会导致在高二、高三的学习中消失大漏洞，弥补起来就比拟困难了。所以在初一的时候肯定要打好根基，每一个细小的学问点要做到明白无误的把握。有了好良好的根底，才能在将来两年的学习中取得更快的进步。 高一是整个高中学习打根底的学年。有句话说得好：好的开头是胜利的一半!有了高一打下的良好根底做铺垫，才能在高二的提高和高三的冲刺中得到飞跃性的进步! 初中学生总结通用（篇3） 对于学习，我的看法是，踏踏实实地学，学习是一条布满坎坷的泥泞小路，仅有经过了风雨才能够见到秀丽的彩虹。 把握正确的学习方法不仅仅能够提高学习效率，也能够帮助你走向学习胜利的大门，以下几点是我个人认为在初中时期很重要的，大家都就应做到的： 1、合理安排时间，做到不使学习方生忙乱。 2、上课仔细听讲，做好课堂笔记。我常常一边听课一边记重点。 3、做到学得活，记得牢，用得上。 4、学习互助，我常常和同学们一齐争论学习中的难题；有时，我还在网上查阅资料，寻求解决问题的方法。解题过程就是一种心得沟通。 5、多读一些如读者青年文摘等杂志，这些杂志具有深厚的文学颜色，有助于提高文笔。 另外，各科的学习方法是融会贯穿的.，一门学得好，其他的也就差不到哪儿去。比方，数学就在于多练，思维要敏捷，不要自我堵在一条路上。语文就分阅读理解和根底学问两方面，根底学问就没有阶级，务必多背；阅读理解就得多读一些解析。英语就比拟麻烦，有五大块：听、说、读、写、背。听，就是听力练习，除了听答案还要听他们的发音；说，就是练习对话，英语课上就是练习对话的一个很好的时机；读，就是朗读书上的短文、对话、句子、单词；写，就是练笔写英语文章，有时候能读并不代表能写；背，就是背单词、背对话、背短文，假如这些你做不到，前面的也就根本不能完成的。 同学们，我们就应在学习实践中不断总结，找到适合自我的学习方法，养成好习惯，就会终身受益。 初中学生总结通用（篇4） 本学期报了两门课外班，语文和英语，学得怎么样?不知道，有没有帮忙，也不知道啊，感觉学了是学了，但跟课本没有什么帮忙，跟学校讲的不一样，这次的期末考试看看怎么样，不行的话撤掉语文。 学校的教师曾经说过，建议不要在外面报什么语文班，跟着教师学就行了，我感觉教师说的真的没有错，这学期，可以说自上了初中以来，她的语文水平有了很大的提高，主要是教师讲的好，还有就是教语文课的教师也是班主任，细心仔细，小学的语文教师也不错，但就是后来不当班主任了，讲的课也不是那么认真啦。 英语班倒是有进步，比方记单词背课文也多了，虽然说跟学校没有多大的帮忙，但从阅读写作力量上还是有进步的，但感觉问题是，背单词还行，背课文也还行，就是语法上还有很大的差距，别的学生也有学的好的，考试也不错，她每次考得不是特殊好，有还待提高，一周才学一次，学的不够扎实啊，不刻苦。这个教师教的真的挺好的，每次课前还有小测验，我建议下学期还是要报英语，为以后中考打根底。 本学期因时间的关系没有报数学班，想想，下学期还是报了数学班，寒假和暑假都报了，先报着再说吧，提高学习还是有帮忙的，在学校，他们这个班里的学生学习好的大有人在，我们小丫头数学还是强项呢，但目前还是赶不上他们，总是差几分，得总分值的时候少，小马虎啊，什么时候才能改掉啊。 值得赞扬的是，12月23日晚，参与了一次机构组织的物理选拔赛考试，她考的还不错，都是零起点啊，考了61分，参与活动的人数是373名学生，她排名57，成绩还是不错的哦，正好到达了竞赛班的成绩，60分以上就行，可以报竟赛班，我想可以考虑一下子，反正到初一下学期就开头学物理啦，笨鸟先飞啊。 目前在班里，自己感觉每次考试在前十名吧，连续努力吧，争取更好的成绩。 初中学生总结通用（篇5） 学习方法要因人而异，因学科而异，正如医生用药，要对症下药不能千人一方。同学们应当从实际动身，依据自己的状况，发挥特长，查找适合自己特点的有效方法。跟据我实际教学阅历总结了以下几点： 第一、学习必需循序渐进。学习任何学问，必需注意根本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好根本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的学问；根本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是非常有害的，也是不切实际的。 其次、学习必需勤于思索。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要留意培育独立思索的力量。要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。一个问题可以从几个不同的方面去思索，做到举一反三，融会贯穿。 第三、学习必需一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能发觉错误并改正它。要在初中乃至小学学习阶段就要培育这种本事。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有依据，不能想固然。 第四、学习必需擅长总结。学完一章，要做个小结；学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽一样。常做总结可帮忙你进一步理解所学的学问，形成较完整的学问框架。 第五、学习必需持之以恒。俗话说“铁棒磨成针”。所以，最好制定一个学习规划，严格要求自已是否完成了学习规划。总之，学习不能只凭热忱，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的。 有人说，学习只要刻苦用功，就肯定会取得胜利。这话在人才比拟短缺的状况下，有肯定的道理；而在人才济济的今日，这话就不甚全面了。在人才竞争特别剧烈的现实生活中，人们要想在学习上获得胜利，除了刻苦用功之外，还应当在注意学习方法的同时明确学习的总体战略。 由于每个人的条件不同，所处的环境也有所不同，难以制定统一的学习战略，只能提出一些关于学习总体战略的原则。 原则一、统筹兼顾原则 参与中考高考，能否进入分数线、重点线，都看总分。语文、外语、数学以及其他相关科目，哪一科分数过低，对于考生来说都不利。另外，对于初中生来说，体育是考分的一局部，对于高中生来说身体状况，直接影响其报考专业乃至今后的进展。因此，考生在制定学习战略时，应当遵循统筹兼顾的原则。 中学生坚持统筹兼顾的原则，第一是不能偏科。有些中学生，或出于智能方面的缘由，或出于个人的兴趣，或出于对个别任课教师的偏见，而产生偏科现象，久而久之造成了某一应考学科的学问断档，成绩特差。等到升学考试时，才发觉自己陷于被动境地，悔之晚矣。 中学生坚持统筹兼顾原则的其次要点是，要留意身体的安康发育。青少年时期，既是长学问的关键期，也是长身体的关键期，尤其是身体，过了这个关键期，即使加强熬炼，也难以收到抱负的效果。由于人到了十九岁，身体的骨骼、肌肉、肺活量以及五脏六腑的机能根本定型。身体不但关系到一生的前途，也关系到一生的幸福。 很多中学生，对学习成绩有足够的熟悉，但是对自身的安康发育却缺乏应有的重视，结果往往是成绩上去了，而身体安康状况严峻下降了；有的甚至由于体力不支学习成绩也随之而下降。这两种结果都将对自己的将来产生不良影响。因此，学生入学伊始对此就应当有糊涂的熟悉。 传奇中国古代有个叫迟之悟的读书人，只留意专心读书，不留意爱护眼睛。当时人类还没有创造眼镜，迟之悟眼睛高度近视后，只能靠调整距离来使自己看清物体。一次他给门上锁时，由于眼睛离锁太近，竟把眼皮夹到了锁眼中。于是，人们编了一套嗑儿挖苦他：“稀奇，稀奇，真稀奇，锁头锁了上眼皮，当时若是听人劝，如今哪能讨苦吃！”迟之悟听了仍执迷不悟，还写了一首诗回敬那些笑话他的人：“囊萤映雪勤发奋，悬梁刺股苦读书，待到大比夺魁日，再与尔曹论赢输！”过了一段时间，大比之日到了，然而雄心勃勃的迟之悟由于看不清考试题而无法应试。迟之语懊悔莫及，于是，写了一首诗以警后世。诗曰：“早知今日瞽，何必苦读书，奉劝天下士，莫学迟之悟。”迟之悟的故事给我们的启发是：只顾学习不顾身体的做法，不仅对后续进展不利，就是对眼前的进展也同样没有好处。 筹兼顾原则的第三要点是，要在学学问的同时留意智能的进展。与学问相比，智能不知要重要多少倍。少年儿童时期，是智能进展的关键期，一般来说，人到了14岁智力水平就已根本定格，因此，中学生在重视学习学问的同时，更应当重视智能的熬炼和进展。对于学生而言，熬炼智能的最正确途径是参与各种力所能及的劳动，多动手，多思索，多发问。 原则二、量力而行原则 在长跑赛场上，我们常常看到这样的情景：有的人一路领先，最终还领先；有的人先保持中游，最终领先；有的人一路领先，最终却没有取上名次。有阅历的教练都会告知自己的运发动，如何依据自身的特点和路程的长短，来安排速度。尚未到终点就跑不动了或到了终点还余勇可贾的安排都是不科学的，科学的安排是力气将要用完的时候人也到了终点。安排学习也是如此，也要量力而行。在实践中，学生没有量力而行的表现主要有如下两种： 第一种表现是没有充分挖掘、利用自己的潜能。有的同学智力条件很好，身体也不错，精力很充足，但是，学习目标定得比拟低，学习不求过得硬，只求过得去，一完成作业就花大量时间去做与学习不相干的事情。这种同学实际上是对自己不负责任，是在铺张自己的精力。 其次种表现是强自己所难。有些同学，自己力量一般，但目标定得过高，试图通过拼体力、延长学习时间来提高学习成绩。结果成天超负荷运转，睡眠严峻欠帐，久而久之，造成了疲惫积存，因而导致学习效率低下，睡眠质量不好，身体虚弱，神经衰弱。最终学习成绩固然也不会好。 遵循量力而行原则的科学做法应当是满负荷学习，既能充分发挥自己的学习潜能，又不致于劳累过度。这就要求每一位同学能依据自己在不同时期内的身心状况去敏捷安排学习任务。 原则三、效益优先原则 搞经济建立讲究效益优先原则，学习也应当讲究效益优先原则，对于竞争比拟剧烈的中学生来说尤其是这样。 对擅长读书的人来说，各种学问都是有用的。因此，古人大多强调多读书。汉代思想家王充说：“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻痈者也。”唐代诗人杜甫写诗强调：“读书破万卷，下笔如有神。”宋代诗人陆游主见“万卷虽多当俱眼。”清代作家曹雪芹不仅强调读书，还强调学习各种各样的学问。他在红楼梦中写道：“事事洞明皆学问，人情练达即文章。”然而，人的精力是有限的，学习上总该有所选择，有所侧重。对此，庄子思索得比拟深，他说：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。”意思是说：我的一生是有限的，而学问是无限的，用有限的生命去学那无限的学问是危急的。庄子的话，不是反对读书，不是反对求知，而是告知人们一个道理，即书富如海，百货皆有，取之不尽，而人的精力有限，所以读书要擅长选择，要明确该学什么，不该学什么，该先学什么，后学什么。 学习要擅长读书，“教学从书本开头”，这是教育史一再证明白的熟悉世界的最便捷的道路。有人说，我已经读了好多年书了，莫非还不会读书吗？其实正如黑格尔所说：“熟知未必真知”。读了好多年书也好，读了好多书也好，其实未必就真的会读书了。 学生正处于人生的关键时期，精力怎样花费，心往何处想，劲往何处使，将对前途命运产生直接影响。这就像企业的资金一样，是“把钢用在刀刃上”，还是胡花乱造，直接关系到企业的兴衰存亡。因此，中学生在学习战略上，在自己的精力支出上，应当奉行效益优先原则。详细来讲，应当留意以下三点： 第一、明确主攻方向。与教学内容不相关同时又不是生活所必需的学问暂不要去涉猎太多，留意力集中指向教科书，以便为自己的下步进展奠定坚实的根底，防止在进展的航线上中途搁浅。 其次、立足根底。要先学根底学问，先在头脑中建立教科书的学问网络，然后再去演练，以防止本末倒置。对于教科书上的内容而言，首先要把握根本概念、根本理论和根本方法，然后再一步不少、一字不落地解例题，最终才是解练习题，进展演练。 第三、记忆优先。全部记忆性的学问要优先学习，每天都优先考虑记忆一些新学问，以提高总体学习效率。 学习如同登山，往往是登到山顶回头一看，才发觉自己走了很多冤枉路。根据上述三条原则去安排学习，可以避开在学习上走弯路。