三年级下册英语教案：Unit 3 At the zoo Part C Story time人教PEP版.docx

Unit 3 At the zooPart B Lets check, Lets sing; Part C Story time第6课时一、教学目标1. 能够听懂Lets check的录音，并完成听音判断任务。2. 能够跟唱歌曲At the zoo。3. 能够读懂Story time的故事，并能尝试表演。4. 复习巩固本单元所学单词和句型。二、教学重点及难点重点：1. 能够听懂Lets check的录音，并完成听音判断任务。2. 能够读懂Story time的故事。3. 复习巩固本单元所学单词和句型。难点：对学过的知识点的灵活运用，要求学生不仅了解知识点，还要会用知识点解决问题。三、教学准备与教材相配的课件，人物扮演头饰，音频，动画等。四、教学过程Step 1. Warm-up1. Listen and guess教师呈现猜谜语 What is it?，通过描述，猜一个小动物。T: Now lets see the PPT and guess what it is.设计意图：猜谜游戏是小学生喜欢的话题，能够活跃课堂气氛，并复习巩固本单元的重点知识。2. Watch and learn教师播放视频让我们一起保护动物，引入话题。T: Well done! Next lets watch the video.设计意图：通过看视频，培养学生保护动物的情感。Step 2. Presentation1. Read, listen and learn播放Story time录音，让学生边看书，边听音，初步感知故事内容。T: Look at page 31 Story time. Zip and Zoom are playing cards. Now listen to the story. 设计意图：引导学生通过看、听等途径来感知故事内容。2. Look and learnT: How many animals do you know? Now lets learn the whole story. 教师出示动物卡片，让学生说出英文，不会的教师讲解并带读。设计意图：通过图片，引出故事并讲解重点知识。3. Listen and follow播放Story time录音，让学生听音跟读，注意语音语调。T: Now youve got to listen and follow. Pay much attention to the pronunciation.设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来感知并巩固故事内容。Step 3. Practice1. Role-play in pairs教师让学生同桌两人一组，扮演Story time部分的角色，看看哪组表演得好，或者自编对话进行表演。T: Now lets read and act in pairs. 设计意图：在故事的情境中进行表演，锻炼了学生的综合语言运用能力。2. Listen and tick教师先让学生说出图片上的动物名词，将给出的词汇和短语匹配动物，之后教师使用听力练习播放录音，让学生勾出正确的图片。T: Please turn to page 30, Listen and tick. First talk about the pictures, then listen and tick. 设计意图：通过听音打勾，进一步复习巩固本单元的重点知识。3. Look and match教师请学生看课本P30 Lets check的第二部分，要求学生仔细看图，并连线。T: Well done! Now look at the second part. Please look and match. 设计意图：通过看图连线，进一步复习巩固本单元的重点词汇。4. Lets sing教师播放Lets sing录音，请学生听音跟唱。然后教师总结吃水果的好处。T: Now lets sing together. 设计意图：通过歌曲，复习本单元重点词汇，感受英文的韵律，并在欢快的课堂气氛中结束本课时。5. Test T: Now its time for you to take a test to check how youve learned.完成随堂检测。Step 4. SummaryT: At last, lets summarize the main content of this unit. 教师呈现思维导图，帮主学生复习掌握本单元的重点词汇、句型、语音等。五、板书设计Unit 3 At the zootall, short, fat, thin, big, small, long , shortIts + adj.It has a + adj. + n.