长春版小学语文四年级下册第五板块《水乡》教学设计.docx

长春版小学语文四年级下册第五板块水乡教学设计教学目标：1 .相识13个字，会写12个字。2 .有感情地朗读课文，背诵喜爱的段落。3 .学习作者依据肯定依次抓住景物特点描写景物的方法，学 习作者敏捷运用比方的修辞方法。4、品读课文中生动的词语和句子，体会作者运用语言文字 表达情意的奇妙，感受文中所表达的酷爱江南水乡的思想感 情。教学重点：有感情地朗读课文，积累文中美丽词句。教学打算：课前组织学生运用多种方式了解江南水乡。老师 打算江南水乡的风光图片。课时支配：两课时教学过程：第一课时教学内容：学习课文，理解课文内容。一、观看图片引入1.同学们，今日，老师给大家带来了一些关于江南水乡的 图片，请大家欣赏。看完了这些图片，江南水乡给你留下了怎样的印象？ 今日，我们就来学习一篇描写江南水乡的美丽的课文。二、检查预习状况1、出示生字词语。读一读。留意重点字音：沁 霭 拱信 暇 2、读文并整体感知课文。1）分自然段朗读课文。2）弄清每个自然段写的是什么？3）这篇课文主要写了什么？4）这篇课文是按什么依次写的？三、学习第一自然段和最终一自然段。1、读一读第一自然段。2、学习描写细雨这句话“细雨像蚕丝那么柔软，飘在脸上 凉沁沁的，给人一种清爽、舒适的感觉。”体会运用的修辞 方法并有感情朗读。三、写字其次课时一、 回顾课文内容请同学们打开书快速阅读课文，说说这篇课文作者按什么依 次写了哪些景色？（师板书：船舱两岸村落拱桥河面上）二、学习课文的2-8自然段师：课文中运用了这么多美丽的语言描写了江南水乡秀美的 景色，同学们肯定被其深深吸引了，下面就请同学们再一次 走进课文，把最吸引你的部分画一画，读一读。（一）指名读一读最吸引自己的段落或句子。1、重点指导：其次自然段的第三四句话。1）指多名同学朗读。比一比谁读得好，好在哪？2）在学生回答的时候的老师应抓住这句中的几个训练点： 一是第三句话里的两个比方句，在朗读时应指导到位。二是几个语：嵌自然的 烟雨迷漫若隐若现 似真似幻在读时边指导读边理解词语。3）背诵你喜爱的句子2、第三自然段1）读一读，相互说说哪读得好，好在哪，学一学，再读一 读。2）在反复朗读之后，指导学生说一说：堤岸两边最吸引人 的是什么？（色调美）3、背诵你喜爱的语句3、第四至第八自然段（不作为重点，以读为主）1）主要通过朗读来体会江南水乡人景合一的秀美。2）背诵喜爱的语句（二）读了这些文字，江南水乡给你留下了哪些印象？你能 用一个词语来概括吗？学习最终一个自然段：理解“目不暇接”这个词并用这个词 说一句话。三、总结：1、学完这篇课文你有什么收获？2、请依据这篇文章的学习写一篇导游词来介绍江南水乡的 秀丽景色。