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关于教师教学心得体会范文汇总八篇 何为固执、何为偏执、何为执着，这三个词语只有一字之差，其含义却是天差地别。为了更深刻地理解其含义，我还特地查了查：固执，本指坚持不懈，后指坚持成见。偏执，指过分地偏重于一边的执著，简单产生病态妒忌等。执着在今日多指坚决不移。人生在世，切不行太过固执与偏执，但不能少了执着。 做事不能钻牛角尖，对于一件事，有自己的看法和追求本身是一件好事，但是，假如过于执着，或许会转变成固执甚至偏执，走向迷途。当我们在追求抱负的道路上，若遇到不行解决的难题时，不妨停下来，歇歇脚，品口茶，再连续前行，或许就可以跳出当时的困惑，找到更好的解决方法。 为人处世，更不能钻牛角尖。像文章中所说的那位“朋友”，遇到一件事，怎么想也想不通，别人都告知他算了，但是他照旧放不下，这样不是熬煎自己吗？文章中的他就陷入了一个惊奇的圈子，明明到处是出口，兜兜转转，却寻不到一处。这样的人，人生不会幸福。由于他没有一颗能容纳百川的心，浮世间纷纷扰扰众多，能拿得起放得下的才是真正的大丈夫，才能获得真正的幸福。 不钻牛角尖的人，或许会更胜利。就如文中讲到的那个工程师的故事，何必非要修它呢，去掉也可以呀！在创造制造、解决问题时，这都不失为一个好方法，或许我们认准的道路它本就到不了罗马，拐个弯去另一条路或许直接就到了！ 作为一名人民教师，更要做到凡事不钻牛角尖。由于教师对学生的影响是特别大的！作为一名人民教师，必备的就是有高尚的道德修养和思想品质。所谓言传身教，不就是说教师自身要给学生树立一个良好的典范吗？虽说不钻牛角尖算不上道德修养，但它肯定是一种思想品质，由于它关系到我们的人生是豁达开朗，还是井底之蛙！ 教师教学心得体会 篇2 我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教教师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们盼望得到认可、欣赏、怜悯、关怀和爱惜，盼望得到教师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个特别聪慧能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们经常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，究竟是怎么一回事呢？后来才知道，原来这个小家伙是有意的，他只是不满足教师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起教师的“在意”，他是想从教师那里得到关怀和爱惜。这是一颗多么天真而和善的童心啊！孩子的心灵是纯净的，同时也是特别脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、喜爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作为幼教教师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的表达无所不在。帮助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的急躁，责任心。从有利于孩子心理和生理安康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动规划，让孩子在幼儿园安康欢乐地成长。 “教育技巧的全部微妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜爱你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。 教师教学心得体会 篇3 音乐教学是学校美育的重要组成局部，如何能让学生从心底激发起对音乐的宠爱，从喜爱唱歌到喜爱上音乐课，这与教师在音乐课的教学大有关系。 一、打破常规传统的音乐课总是“发声练习，稳固旧歌曲，学习新授”，教师的教案一成不变，学生们也心中有数：接下来教师会让我们作什么了。长期以往学生的兴趣已被剥夺了。试问：他们还会喜爱上音乐课吗？ 二、转变教学模式教学方法多样性，可以有一个生动的开场白（或是故事，或是律动，或是）一下子就让学生的留意力集中到课中。教学过程也应当设计的连贯，环环相扣，内容新奇，符合学生年龄特点（或是用一个故事贯穿首尾）才能让学生在潜移默化中学到学问，这种寓乐于乐的教学过程还怕学生不喜爱吗？ 三、教师的语言教师的语言（口头语或身体语言）对学生有很大的影响，想上好一堂音乐课，教师自己应先进入课堂的角色，才可以感染学生，渲染课堂气氛，与学生打成一片。让学生感觉教师不是教师，而是我们的大姐姐，她在和我们一同学习沟通。这样的热忱也就有了！ 教师教学心得体会 篇4 新课标要求教师要转变教育观念。作为一线的教师，在教育教学过程中根据新课标的要求，在行为上和思想上都得以转变，以下是我的心得体会： 第一，转变学生的学习方式 在以往的教学活动中，教师是教学活动的主体、学问的占有者、始终处于主导地位，而学生只是一个承受学问的被动者。这种教师上课一言堂、满堂灌的状况严峻压制学生的主动性，使学生的潜力无法完全得到发挥.所以，我们要让学生从被动的学习中解放出来，成为学习的仆人，必需在教学理念上来一个根本的转变。过去的理念是：“你不会学习，我来教你学习;你不情愿学习，我来强制你学习。”现在应当改为：“你不会学习，我来帮你学习;你不情愿学习，我来吸引你学习”。“吸引”，就是使学生愿意学习，使他们愿意参与到教师和学生共同进展的教学过程中来。过去是教师带着种种精挑细选的学科走向学生，在学生的头脑中注入学问，现在应是引导学生走向学科，力求教与学两种活动的协调全都，让学生乐学、会学。 其次，敬重学生的主体地位 建立公平和谐的师生关系 在教学过程中，学生是学习活动的主体，主体应当由教师变成学生。要靠学生自己主动的建构学问、形成力量、发挥自身的主动性。教师的职能由以“教”为主变为以“导”为主，教师成为课程设计者、指导者、导师和参谋，以全面建立以“学生为主体”的教学观。不再以先知的角色传播学问，塑造学生的人格，而是帮忙学生去发觉、组织和治理学问，引导他们而非塑造他们。在建立师生之间公平和谐关系的过程中，要为学生的进展创设一个最优的学习环境。教师要遵循民主教学的原则，敬重学生的人格和共性，积极制造宽松、和谐、民主、公平的课堂气氛，消退学生的紧急感和顾虑，不断鼓舞学生产生新的想法，大胆地向同学质疑，向教师质疑，在解疑中进展思维。 第三，用爱化解学生的不当行为。在课堂上，我们常遇到顶嘴的学生。面对这种大事，教师肯定要冷静，由于他的言词与你的言行无关。或许是她在生活中遇到了挫折，阶级发泄，我们只是充当了一个出气筒的角色。虽然我们知道在这种状况下保持冷静并不简单，但事实证明。忍耐是最有效地措施。而对学生的责骂可恰前使之受到别人的留意，从而更想顶嘴，劫夺只能是这场战斗不断升级。所以，面对学生的不当行为，应当冷静，并设身处地的为他们着想，并劝慰自己，他的行为不是他的本意。这样我们理解力学生，也是自己在不快中得以解脱。让我们体谅学生，用爱化解学生之间的不快，与学生产生心灵上的共鸣，教师便成为学生的知音。 总之，教师观念的转变不是一朝一夕的事情，需要自己的不断摸索和总结。我深信，在自己的努力下和其他教师的帮忙下，我将成为一门新型的教师。 教师教学心得体会 篇5 在平常的教学中，我最头疼讲计算课，现在想来，就是怕算理和算法讲不明白，以为计算就是把算理和算法讲明白了，学生不断的练习就行了。现在看来，这种想法真是错误。 今日听了张玲教师的除数是整数的小数除法说讲课后，对计算课的教学有了更深的熟悉。下面也谈谈自己对计算教学的几点想法。 1、运算教学也是培育学生思维力量的有效手段。算理和算法的教学，并不仅仅是教师讲授给学生就算了，而应当让学生自己经受一个讨论的过程，教师在其中起到一个引导的作用，并最终和学生一块归纳总结算理算法。算法只是浮于算理的一个外在表现，不能靠死记硬背，重要的是让学生通过一系列的讨论感悟，理解算理，才能真正把握。 2、关于算法多样化。我认为，算法多样化应当针对不同的年级、不同学习成绩的学生有不同的要求。低年级的学生接触的计算比拟简洁，他们想到的方法也相对较少；随着年级的上升，想到的方法也会渐渐增多。再就是平常思维较敏捷的孩子会想到较多的方法，反之，较少。因此，作为教师，不能要求每一个学生想出许多的算法，为多样而多样。算法多样化，可以激发学生的数学学习思维，使他们的思维得到拓展和训练，但不是为了“得到更多的解法”这一目标。二是通过多种算法的消失，比照思索，发觉最简洁、最正确的算法，也就是优化的想法。而这一过程，是需要学生自己体会、比照，才能得到的。 3、提高计算正确率的”本质是什么？这是让不少教师头疼的问题。计算并不是多练就能提高精确率，这只是一个提高娴熟程度的手段。关键就是学生对算理的理解以及做题习惯。 怎样养成良好的做题习惯呢？首先是本质上的，把握算理；其次是教育学生认真审题，看清题目在做题；再次是做完题目认真检查，教师可以在平常的板书或讲课时就养成检查的习惯，不要做完就算了；最终，养成书写工整的习惯。书写是否工整，反映了学生的学习态度，也是一个重要的做题习惯。 以上是我的一点想法，可能有不对的地方，还请各位教师批判指正。 教师教学心得体会 篇6 中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、完善教学力量，明确熟悉到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有规划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积存起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能到达精确、鲜亮、生动的境地。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。 二、一个好教师还必需非常重视“言传“外的“身教“，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 总之，连续教育学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。 教师教学心得体会 篇7 由市教育局举办的中小学教师教学根本功竞赛落下了帷幕。作为一名参赛选手亲自经受了竞赛的全过程，竞赛时紧急的心情和竞赛后的喜悦与轻松随时间的推移而冷淡。而竞赛后的感受却在时间的淘洗中沉淀下来。 这是一次全方位展现音乐教师整体业务素养的竞赛。它不仅为我们青年教师供应了一个平台，也让我们在学习和借鉴中，展现了自我风采! 竞赛分为笔试答题和面试说课两局部。笔试局部，充分考验了一名音乐教师对课标及教学常规的熟悉，和所授教材内容的整体把握及教学各环节学问点的教学精准度。 而说课局部，对于我这个教学新兵来说，更是零阅历，零概念。 为了预备这次说课竞赛，在区进修教研员的培训与指导下，我查阅了大量资料。在预备说课稿的过程中我明确了：说课不仅要反复仔细钻研教材；重要的是教学目标要确定正确，教学重难点要定对；然后，教学过程的设计要突出重难点，说明为什么要这么设计；最终，就是看说课时的技巧。通过不断学习，对我今日的说课竞赛供应了很大的帮忙。 经过这次的说课竞赛，对于我的教学成长供应了一个很大的平台，让我对说课这种形式有了更深刻的熟悉，在此又领悟到一些阅历，也总结到一些失败，对于我以后的成长道路无疑是一笔巨大的财宝。在这次说课竞赛中我主要有以下几点体会： 1、说课不是简洁的说教学过程，它包括对教材的分析和处理，说教法，说教学手段和教学程序。而且每一个局部要求都是很高的。例如对教材的分析就要说该教材的地位和作用，还要针对教材确定重点和难点及其确定的依据。因此，说课前肯定要作好充分的预备，说出“如何教”，还要说清“为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。预备越充分，说课时越有自信，也就越简单胜利。 2、说课不仅仅是对专业的要求，还要求说课者具备肯定的演讲功底。由于站在说课的主席台上，说课者就是一名演讲者。说课的成败在很大程度上取决于说课人的说课语言和肢体语言。因此，说课时候要让语调变化起来，重点难点具体讲说，其他可以略过，在特色和创意的地方重点指出等。 3、说课的每个环节可以配上设计意图，让听者听得更明白，更能显示出自己与其他人不同的或是创新的地方等。 通过这次竞赛，我意识到了自身的缺乏和有待加强的方面，也对将来奋斗的方向有了明确的目标。在平常要花更多的时间去学习新的教育教学理论，多下功夫在教科研方面，不能满意于做一个教书匠。只有这样才能在教育的道路上不断进步，做个永思进取的教育工。我想我们的精彩源于我们仔细的态度，源于我们甘愿付出的精神，源于我们对自身进展有要求。我信任只要肯付出就会有收获! 教师教学心得体会 篇8 观看评价幼儿的学习，是幼儿教师工作中重要的一环，尤其在幼儿自主主动学习的情景下，教师作为一个观看者、记录的角色就更重要了。我们常用的幼儿观看记录方法有：日记法、样本描述法、轶事记录法、时间取样法、大事取样法、检核表法、评量表、范围单位分析。常用的评价幼儿的方法有：观看法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法。 我在工作中比拟喜爱用到的是幼儿观看记录法是大事取样法，比方，对幼儿的争吵、打架、合作等发生频率较低的行为，所设计的观看法。 我在工作中比拟比拟喜爱用到的评价幼儿的方法是谈话法。借此途径准时了解幼儿的想法，引导他们安康欢乐的成长。例如，我通过观看发觉大二班新转来一个男孩不爱说话，不入群。于是我就找他谈天，谈有关他感兴趣的话题，渐渐的他喜爱主动找我说话，有什么事总是第一个告知我，慢慢地也和小朋友们一起玩，融入了集体，喜爱上了幼儿园。 【关于教师教学心得体会范文汇总八篇】