五年级下册数学单元测试-4.分数的意义和性质 苏教版（含答案）.docx

五年级下册数学单元测试-4。分数的意义和性质 一、单选题 1.一个分数的分子和分母同时除以2，这个分数的大小将（    ）。 A. 缩小到原来的                      B. 缩小到原来的             C. 保持不变            D. 扩大到原来的4倍2.在“已经完成了原计划的 ”中，把哪个数量看作单位“1”，正确的是（    ） A. 原计划的数量          B. 已经完成的数量          C. 未完成的数量          D. 已完成的与未完成的数量差3.    ,比较大小,填符号（   ） A.                                           B.                                           C.                                           D. 4.食品店运进鸡精的重量是味精的 倍，如果将运进鸡精的数量减少20千克，就与味精一样多运进味精（   ） A. 100千克                               B. 16千克                               C. 25千克                               D. 80千克5.下列图中涂色部分可以用0.3表示的是(   )。 A.             B.             C. 二、判断题 6.判断是否最简分数（ ）7.假分数都比1小。（     ） 8.红花比黄花多 ，就是黄花比红花少 。（   ） 9. 男生人数是全班人数的 ，男生人数比女生多 （ ）三、填空题 10.填上>，<或=_ _ 11.比一比，填入“”、“”或“=”。 _          6 _6          4 _ _1            9 _           _ 12.一辆汽车 小时行66千米，1小时行驶_ 四、解答题 13.一辆汽车以不变的速度从甲地开往乙地需要9小时。行了5小时后，所行的路程比全程的 少49km。全程有多少千米？ 14.在空格处填上适当的数。 分数     小数  0.125  0.45    五、应用题 15.某修路队，第一天修路的米数是第二天的 ，第二天修路的米数又是第三天的 .第一天修路36m.第三天修路多少米？ 参考答案一、单选题1.【答案】 C 【解析】【解答】一个分数的分子和分母同时除以2，这个分数的大小将保持不变。 故答案为：C。 【分析】分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。2.【答案】 A 【解析】【解答】把原计划平均分成20份，已经完成的占其中的11份，是以原计划的数量为单位“1”.故答案为：A【分析】把哪个量平均分，哪个量就是单位“1”的量，分析题中的已知条件，找出单位“1”的量即可.3.【答案】 A 【解析】【解答】把化为最简分数，然后比较大小。故答案为：A【分析】观察算式，先把分数化为最简分数，再比较大小。4.【答案】 D 【解析】【解答】20（-1）=80千克 【分析】题目中的单位“1”是味精的重量。知道一个数的几分之几是多少，求这个数用除法。5.【答案】 B 【解析】【解答】0.3换成十分之三，分母是10表示将整体分成了10份，分子为3是指其中的3份，故B正确。 故答案为：B。 【分析】（1）小数化分数：小数点后有几位小数，就在1的后面加几个0作为分母，将小数点去掉作为分子即可；（2）将整体（单位1）平均分为10份，表示其中的3份是多少。由此即可得出答案。  二、判断题6.【答案】 正确 【解析】【解答】解：1和5只有公因数1，是最简分数，正确。故答案为：正确【分析】分子和分母只有公因数1的分数是最简分数，由此判断即可。7.【答案】 错误 【解析】【解答】解：假分数大于或等于1，原题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】假分数是分子大于或等于分母的分数，假分数大于或等于1。8.【答案】 错误 【解析】【解答】 红花比黄花多  ， 就是黄花比红花少 。原说法错误。 故答案为：错误。 【分析】两次比较的单位“1”不同，所以结果也不同。9.【答案】 错误 【解析】【解答】， 所以题中的说法错误。 【分析】本题把女生的数量看作单位“1”。三、填空题10.【答案】 = ；=【解析】【解答】分子分母同时乘5得到：= ；= .故答案为：=；=.【分析】分数的基本性质：分子和分母同时乘以或除以同一个不等于0的数，分数的大小不变.根据分数的基本性质判断大小.11.【答案】 <；<；=；=；=；< 【解析】【解答】解：<；<；=；=1；=；=， <， 所以<。 故答案为：<；<；=；=；=；<。 【分析】分数的大小比较，分数的分母相同，分子大的分数就大；分数的分子相同，分母小的分数就大；遇到带分数时，带分数的整数部分相同的直接比较分数部分即可；遇到带分数和假分数比较的，把带分数化成假分数进行比较；异分子分母分数比大小，先把它们通分化成同分母分数，然后再进行大小比较。12.【答案】 88千米 【解析】【解答】66÷=88千米。 【分析】知道一个数的几分之几是多少，求这个数用除法。四、解答题13.【答案】 解：设全程有x千米。x- x=49x=252答：全程有252千米。【解析】【分析】行了时间÷从甲地往乙地需要的时间=行驶的路程占全程的几分之几；然后，设全程为x千米，根据等量关系：全程的-所行的路程=所行路程比全程的少的路程，列出方程。14.【答案】 分数 小数0.60.1250.6250.450.850.286 【解析】【分析】分数化小数，用分数的分子除以分母即可；小数化分数，先把小数化成分母是10、100、1000等的分数，然后约分即可。五、应用题15.【答案】 解： (m) 【解析】【解答】本题把36米看作单位“1”，第3天的修的路长为： (m) 【分析】知道一个数的几分之几是多少，求这个数用除法。