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点点母婴企业文化范文（精选多篇）第1篇：点点的职业生涯设计：企业文化师点点的职业生涯设计：企业文化师 最近始终忙着给总经理写讲话，从圣诞节到现在，大约10天。从去年10月从新闻宣扬岗位转行到企业文化建设岗位。还没有彻底适应。我们领导的观点：思想政治工作和精神文明建设是没落的贵族，企业文化是新新人类，大有可为。今年的任务 很重。要对公司35年的企业文化进行总结提炼升华。在 6、7月份出版一本文集。自己还想对自己的宣扬工作做一总结。0下班后查阅了关于企业文化师的一些资料，干什么叫卖什么嘛，今年要争取考证过关。（照片上的我是1997年的我，那时候主要从事企业内部报刊编辑工作。）附：我国第三次发布的新职业：企业文化师“企业文化师”新职业由中国企业文化争论会与北京科联创新教育争论院共同申报，经国家批准正式列入国家职业大典。劳动和社会保障部于2005年3月31日上午，在首都人民大会堂召开新闻发布会。职业名称：企业文化师职业定义：企业文化师是指在企业经营管理活动中从事企业价值理念塑造及其转化工作的人员。从事的主要工作内容：(1)开展经营性企业文化建设，即在企业经营活动中进行员工所应具有的价值理念的塑造及其转化工作；(2)开展管理性企业文化建设，即在企业管理活动中进行员工所应具有的价值理念的塑造及其转化工作；(3)开展体制性企业文化建设，即在企业的制度支配中进行员工所应具有的价值理念的塑造及其转化工作；(4)开展企业文化建设的管理工作，即对本单位企业文化现状进行调查、总结、提炼、表述、宣扬、培育、落实、改进、沟通、学习与创新等一系列塑造、转化的实施过程进行科学管理。职业概况：企业文化是企业在长期生产经营活动中，自觉形成并为宽阔员工恪守的经营宗旨、价值观和道德行为准则的综合反映，是当代崭新的管理理念，是现代企业之魂、成功之路，是企业的无形资产。自八十年月初企业文化开头传入我国，受到我国企业界和理论界的重视。我国沿海开放城市和工业比较集中的地区，领先开头了企业文化建设的实践和探究，提出了具有本企业共性的企业精神。我国加入后，企业文化这一崭新的管理理念和管理实践，越来越显示出她在经济建设中的核心竞争力地位及其灵魂作用的异彩，越来越引起高度重视。以美、日为代表的发达国家，他们之所以能够保持经济高速持续增长，领先跨入学问经济社会的一个重要缘由，就是他们高度重视企业文化建设。与发达国家相比，我国企业文化建设工作还相当落后，企业文化从业人员的自身素养也亟待提高。企业文化师作为专职企业文化的建设者，其担负着变革陈旧的企业文化、重塑适应全球经济一体化的新企业文化的困难任务。文化进展是企业进展的根本途径，早在1993年发布的中共中央关于建设社会主义市场经济体制若干问题的准备指出："要加强职工队伍建设，造就企业家队伍。加强企业文化建设，培育优良的职业道德，树立敬业爱厂、遵法守信、开拓创新的精神。"明确提出了建设社会主义市场经济体制必需加强企业文化建设的客观要求；明确指出了加强职工队伍建设、造就企业家队伍同加强企业文化建设的必定联系。以海尔、联想为代表的中国现代企业，它们之所以能够白手起家，快速成为国际驰名的跨国集团公司，分别进入500强行列，其共同缘由之一就是他们吸取了发达国家的文化管理阅历，把创新作为企业文化的核心理念，打造海尔"敬业报国、追求卓越"的企业精神，打造联想"集体主义"的企业精神。面对挑战的中国企业文化，建设任务困难，进展前景宽敞。著名学者劳伦斯.米勒先生曾经说过："将来将是全球竞争的时代，这种时代能够成功的企业，将是接受新企业文化的企业"。目前，中国的国有企业改革正在深化进行，中国跨国公司正在培育和壮大。改革传统的企业管理体制，实质也是一场企业文化的深刻变革。即要变革那些陈旧的企业文化，重塑适应全球经济一体化条件下的中国企业跨国经营的崭新的企业文化，是企业克服困扰，走向国际市场，进入新的进展阶段的有效选择。这表明，中国企业文化进展前景宽敞，企业文化师作为新职业的确立是特殊必要。 第2篇：“小狗点点”小狗点点 我家里有一只黑白相间的狗。 它刚来我家的时候，老是躲在很隐蔽的地方，我们家里的人怎么也叫不出来。那时我们没有给它起名字，不知叫什么好。我们只好用肉把他引出来，哎，真拿它没方法。我妈叫它斑点，我爸叫它黑球。过了一段时间，我们起的名太多了，它都不知道是什么了。于是，我们就仔细的看小狗身上有什么东西。 我们发觉狗脸上有一些小点点，所以起名叫点点。 每一次，爸爸妈妈工作回家很晚，我自己在家很可怕。没有人陪我。突然我听到了狗叫声，我想起点点，于是，我把点点抱进屋里。跟它谈天，讲心里话。它好想能听懂我说了些什么，我也能听懂它的话。我每天晚上都跟它在一起谈天，有时训练它，我把手抬起，点点就把它的前爪抬起，我放下，它就放下。就这样，我训出了始终好狗“点点”点点也变成了我的家人最要好的伴侣。 不过点点现在老了，不太听使唤了。没有人陪我玩了。 我的心里很难过、难受。心想，为什么狗的寿命那么短，我们的寿命那么长啊。有时我还真想把我的寿命给点点一些。让它多陪陪我这个没人陪的孩子。 可是我给不了。 这是我家的小狗点点，它虽然是只狗，但是它跟我们一样是需要人爱、人疼、人照看的！ 第3篇：心灵点点心灵点点 我缺少推开那道门的士气，怕里面永久没有我的位置。所以我连续披着孤独的外衣刻画沧桑！宠爱行走在铺满落叶的小径，宠爱裂开后淡淡的哀痛。那些逝去的风景是否应当沉睡在我的行囊里，永久的成为记忆！是否我该重新看待生活，那些过客，那些的没有激情与自信，是否应当烟消云散，海阔天空！我期盼 第4篇：母婴标题：宝宝的乳牙该护理啦！ 简介：很多父母都认为宝宝的乳牙迟早都要换，前期也不需要太关怀，这是极其错误的观念。宝宝的乳牙需要被重视，由于乳牙不好会对宝宝的发育产生多方面的影响。 方法/步骤： 乳牙是人诞生以来的第一组牙，是儿童咀嚼的重要组成部分，一共有20颗。许多母亲都忽视了乳牙的重要性，牙齿的好坏，与自身心理进展和吸食的养分有很大的联系，所以从小养成口腔卫生与好的饮食习惯对牙齿健康的生长至关重要。 宝宝乳牙的生长周期一般是这样子的： 乳中切牙(四颗)六个月 乳侧切牙(四颗)十个月 乳第一磨牙(四颗)十四个月 乳尖牙(四颗)十八个月 乳其次磨牙(四颗)二十二个月 婴儿由于发育的状况不同，乳牙长出的时间也有些差别，有的早些，有的晚些。宝宝在一周岁以内出牙，都算是正常的。 对于乳牙护理不当造成的影响： 1.牙齿主要是用来咀嚼食物的，假如孩子由于牙齿而影响到咀嚼食物，那么身体的消化系统就会受到影响。 2.乳牙护理不当也会消逝蛀牙，就会有病菌滋生，从而影响到孩子的健康。 3.假如乳牙护理不周，很早消逝蛀蚀又未准时修补，一旦孩子的恒牙萌出时， 便会受到两旁乳牙的影响，由于得不到它们应有的出牙空间，结果孩子的口腔会布满参差不齐的牙齿，严峻者甚至会错颌畸形。 4.会影响到孩子正常的发音，假如孩子的门牙过早脱落，学发音是可能会受到影响。5.龋坏的乳牙假如不治疗，可引起牙髓和根尖病变。根尖病变时能影响继承恒牙的发育，造成牙釉质发育不全，牙齿呈黄褐色，牙齿表面有缺陷，抗酸性差，简洁患龋. 想要让宝宝的乳牙得到好的护理，究竟应当怎么做呢？ 乳牙的爱惜应当从孕期开头： 在乳牙釉质的钙化期，即怀孕4个月到婴儿诞生后第一年，孕妈咪要留意补钙，并拒绝吸烟或远离二手烟。医学争论表明，孕妈咪经常吸烟或被动吸烟，会导致胎宝宝颌面部或口腔发育畸形，引发出很多牙齿问题和牙周疾病。此外，孕期确定要慎用药物。很多药物对胎宝宝的口腔和牙齿发育有害。 早一点改用杯子喝奶： 一岁以后就应当让宝宝改用杯子喝奶，建议使用训练杯关怀戒除奶瓶，并先从睡前那一次开头使用;同时避开含着奶瓶边喝边睡，而每次喝奶时间应把握在20分钟以内。 让孩子养成清洁牙齿的习惯 幼儿对牙刷比较会抗拒，妈咪可以用纱布沾一点含氟漱口水沾湿即可帮宝宝清洁、擦拭乳牙，或使用指套进行清洁，一岁以后，大约15个月开头，可使用儿童牙刷帮宝宝刷牙。 把握宝宝吃甜一点的东西 断奶后，每天饮食中要有五谷杂粮、牛奶及奶制品及蔬菜和水果，牛奶中尽量不加糖；多喝白开水，少喝糖分高的饮料。为宝宝供应有确定硬度的食物练习咀嚼，如苹果、小红萝卜、黄瓜、玉米等。尤其是新颖水果，咀嚼时间越长，唾液分泌越多，增多的唾液会把牙齿清洗干净，同时增加咀嚼功能。 定期检查 避开宝宝经常做吮指、吮唇、吐舌等动作。尤其是4岁以后，确定要彻底订正吸吮安抚奶嘴的习惯。宝宝消逝小乳牙早失时，赶快带到牙科做牙齿间隙保持，不然会影响恒牙的发育和萌出，消逝反颌、牙列拥挤、牙齿错位等状况，也应及早去口腔科，乐观协作医生治疗，尽快矫正过来。总之，要经常检查宝宝的牙齿，一旦发觉问题，就应当尽早上医院治疗。 第5篇：点点聚会教案二班级上册第十一课点点聚会教案 教学目标： 1、能熟识了解物体基本的外形特征，运用绘画形式进行制造表现；能做到将简洁的相像形排列组合成具有确定形式美的画面。 2、能依据特定的情境推理思考，在绘画中自如地表达自己的想象，养成良好的思维习惯。 3、能增加宠爱生活的情感和对奇妙事物的向往。 学情分析：二班级同学经过一年多的训练，已把握了一些简洁的基本绘画学问和对一些点的基本学问的熟识和技能，但在绘画中，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。 教学重、难点：将简洁的相像形排列组合成具有确定形式美的画面，在绘画中自如地表达自己的想象。 教学过程： 一、情境导入 1、设置情境、叙述黄雨伞的故事 （雨伞点点快速播放） 师：同学们，我们今日要和一位新伴侣去参加一场聚会，你们想去吗？ 生：想。 师：这位新伴侣就是黄雨伞！黄雨伞出门了，远远看去，黄雨伞就像一个漂亮的黄点点，走着走着啊，它遇到了蓝雨伞，一黄一蓝两个小点点结伴走在上学的路上，接着它们在第一个路口遇到了红雨伞，在桥上遇到了绿雨伞，于是黄、蓝、红、绿这四个点点协商着开一场点点聚会。同学们，你们想知道接下来发生了什么事吗？ 生：想 师：点点聚会的消息一传开啊，越来越多的点点加入到黄雨伞它们的队伍来了，它们走过喷泉、走过阶梯、一起过大路。看，越来越多的点点加入到这个聚会啦，彩色的点点聚在一起可真好看呀！它们穿过林荫大道，最终来到了我们金峰学校的校门口啦！同学们，你们要一起加入这个聚会吗？ 生：想 师小结：最初我们只看到了一把黄雨伞，慢慢地，越来越多的各种颜色雨伞加入到这个聚会以后，我们大家一起眯着眼睛来看看，是不是就有很多的彩色点点了呀。今日喻老师就带大家一起走进点点的世界，一起学习点点聚会（课件出示课题：点点聚会 ，并板书） 二、点点乐园：熟识点查找生活中的点 师：伞点说，我们一个事物去参加点点聚会没意思，想邀请更多的点点来参加大聚会，同学们你们帮我想想看还可以邀请谁来参加这次聚会呢？为什么？ 生：蝌蚪（在这个过程中融入：点点不局限于圆点点，还可以是其它的形状） 师：你们可真是太棒了！这些物体都很适合用点状来表现。老师也收集了一些，我们一起来看看，好吃的苹果、小山羊、热气球等。它们要想参加点点聚会一个人去可不行，还得邀上更多的同伴是吗？瞧！它们来了！（疏密图片对比发觉，疏密点点多会挤在一起，会被挡住。） 小结：所以说我们点点的数量确定要多，点状小（板书：多，小） 三、活动：我来排一排 师：伞点说：“同学们，你们邀请的点点我都很宠爱，但聚会上还有一个小活动，要是你能完成它，你就是聚会上的佼佼者了，你们想挑战一下吗? 生：想 师：同学们你们想把你们的小点点怎么排列组合呢？ 老师手中有8棵小豆苗， 请我们今日在场的各位小园丁帮老师排列一下！ 谁想上来摆一摆？ 除了这种摆法，你还有什么好方法？ 其它同学把你的想法，画在纸上。比一比看谁想出来的摆法最多。（同学排列后，老师进行排列，使疏密和重叠的特征更加明显。） 四、欣赏作品 1、欣赏大师作品 师：点点给我们的生活增加了许多的乐趣，大画家们特别偏爱这些好玩的点点，他们把这些点点聚会的场面画下来了，我们一起来看看吧！ 2、欣赏优秀同学作品 师：艺术源于生活，大自然给了我们很多的灵感，细心地孩子们他们捕获到了很多好玩的点点画，我们一起来欣赏一下。 五、同学练习 老师明确绘画要求，同学进行绘画练习。 课后记： 1、鱼儿游游的视频可以放到前面的环节，放在后面没起到好的效果。 2、小豆苗排列的最大效果没发挥出来，同学排列后老师可以排一排，让疏密重叠显得更加明显。 3、黄雨伞点点的图片快速播放，更加有点点的效果。 4、点点不仅局限于圆点点，要向同学说明这一点。 5、整堂课比较连贯，还算完整。 第6篇：点点聚会教案点点聚会教案 教学目标： 1、初步把握相像性组合大小、疏密的变化等基本学问。 2、能将简洁的相像形排列组合成具有确定形式美的画面，提高视觉感受力和绘画表现力气。 3、感受大自然的节奏美和韵律美，增加宠爱生活的情感和对美术学习的爱好。 教学重难点： 教学重点：初步把握相像性组合大小、疏密的变化等基本学问。 教学难点：能将简洁的相像形排列组合成具有确定形式美的画面。 教学预备： 彩色笔、油画棒、课件。 教学过程： 一、迁移旧知 设疑导入 1、老师点评一幅上节课画蝌蚪旅行的优秀作品。 2、提问：适合用点状来表现的物体还有哪些呢？同学畅谈。 3、老师小结：生活中适合用点状来表现的物体有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其他任凭形等。 二、欣赏感受 体验尝试 1、欣赏画家作品：清廉有鱼（局部）春至（局部）枝头繁鹊。（1）启发同学说说自己的欣赏感受。 （2）小结：在绘画中相像的形状通过疏密排列、组合可构成美观好玩的群体图案。 （3）提问：画中相像形物体的外形与平常我们所画的物体外形比较，有什么特点？ （4）同学观看、分析、思考。 （5）小结：都抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象。 （6）老师以某物体为例，作绘画示范。 2、以“鱼”排列组合为例，启发同学学习新知。（1）欣赏图片。 （2）小结：相同的物体可以组合成许多不同的好玩画面。 3、以豆苗为题材，指导同学尝试进行排列组合的小训练。 （1）同学进行组合练习，老师巡察，点评典型优秀与需要调整的作业。 （2）说说自己认为好玩、生动的组合。 （3）归纳基本方法： 不同方向反复； 在有规律的部分重叠；平行排列； 转变方向和角度排列； 大小不一，错落有致的排列。 三、拓展思维 自主创作 1、欣赏教材中的同学作业。启发同学构思。 2、提出作业要求：用一组或几组相像形描绘一幅布满情趣的画，并把你的话编成小故事和同学们说一说。 3、同学作业，老师个别辅导。 四、呈现作业 沟通评价 同学作业呈现、评价。 老师引导同学从相像形组合简练、美观，排列错落有致及画面是否有情趣等方面进行评价。 第7篇：黄点点演讲稿队旗映书心 少代会理事竞选演讲稿 大家好！我来自六合区试验学校六（7）班，是学校的大队长。今日我演讲的题目是队旗映书心。 我的父母希望我以书为友，读书养心，在书中吸取精神养料，滋育自己的品德情操，激活自己的才智。于是，我有了一个自己很宠爱的名字“黄书心”。 正如父母所愿，我是一个爱读书的孩子，但我更爱读少先队活动这本综合性、实践性很强的活书。 在这本书中我读懂了“关怀别人，欢快自己”的意义，因此，只要有机会，有时间，我都会去关怀那些需要关怀的人们。为了关怀我们组的张璐同学，我用自己的零花钱买来她爱吃的棒棒糖，变着法儿鼓舞她好好学习，果真她在数学上有了较大的进步，听到这个好消息，我的心里比吃了蜜糖还要甜呢。 在这本书中我收获了“做健康的人，全面进展”的欢快。手不释卷的我成为家庭阳台上，校内长廊中，公园花草间一道雅致的风景，因此，我成果始终名列前茅。别看我带着眼镜，看起来文质彬彬的，其实，我可是一个不折不扣的体育爱好者。每次学校的运动会，都能看到我强健的身影。特别是沙坑跳远，每次我都能稳稳地拿个第一呢。 “南京市四好少年”、“南京市读书小明星”就是对进展的我认可。 “行万里路，读万卷书”，行走在少先队这本活书中的我，不但能从中收获一路风景，也确定以自己的实际行动为少先队这本活书增加绿树红花，竭诚为少先队做出贡献，让自己也成为少先队这本书中的一道靓丽风景。 这就是我，黄书心，请投我一票吧，感谢大家！（鞠躬） 第8篇：“点点”的幸福生活五月的一天，阳光虽然已经显得有些过于热忱，但大地上的一切却在这一片绚烂中显露着无法言说的新颖与朝气。就是这样的一天，我遇到了“点点”，一只可爱而高傲的吉娃娃。 我见到它时，它正和两只小博美一起吃东西，体形只有一巴掌大的它明显不具备竞争优势，被挤到了一旁，只有看的份。没有方法，只有等那两位吃饱了，它才又得到一份自己的午餐。可是那两位淘气的主照旧不依不饶，一会咬它尾巴，一会将它挤到一边，甚至有意弄翻它的饭碗。士可杀不行辱，只见它站直身子，两只大大的耳朵端端地支楞着，又大又圆的眼睛亮出战斗的光线，嗓子里发出低低的吼声，这小家伙看来要为食物与尊严一战。那两个淘气包明显露怯，悻悻地走到一边。它则高傲地摇着它苹果一样的大脑袋享受保卫战的胜利果实。 那一天我将这位小战士带回了家，一路上它都皱着眉头，像是在思索又像是询问我的将来是什么？呵呵，这个古灵精怪的小家伙。 妈妈给它起了个名字叫“点点”，由于它真的好小。初来的几个月一家人走路都要当心翼翼，就怕一不留神踩到它。“点点”在我家一每天长大，越来越可爱，越来越健康。一身白色的短毛油亮亮的在阳光下闪光，大脑袋总是欢乐地晃来晃去，两只大的惊异的耳朵会跟着它的喜怒哀乐表现出各种姿态。“点点”跑起路来总是雄赳赳气昂昂，可是仔细看这小东西，竟然是个外八字！它就这样带着几分后现代的幽默向我一路跑来，闯进我的生活，与我再也无法分开。 亲亲珍宝 或许是由于天生身材娇小，“点点”总是像个小珍宝一样敏感而又爱撒娇。它是这样可怕孤独，有时就像四条腿的影子总是在我左右，假如我把它单独放在一个房间睡觉，半夜就会听到它的呼噜声在我耳边此起彼伏：原来这小东西竟然拉着自己的小毯子睡到了我的床边。看着它四脚朝天睡得舒适的样子，我只得适应它的睡觉习惯，让它的呼噜声伴我度过一夜又一夜。当然小“点点”也是很知道疼人的。它总是第一个起床或许是由于身体容量小，需要早点出去解决内急问题。可是它假如看到我还在睡觉就决不打扰，而是静静蹲在床边，直到观看我眼睛睁开，才欢天喜地地跑上前在我面前表演它自创的扭屁股舞，希望我能早点带它出去。它很享受我给它的抚摩，甚至到了赖皮的境地。假如我停下来，它就会用小爪子扒拉我的手，直到我再将手放到它背上。这个粘人的小家伙，只要你将它抱起，它就会软绵绵地靠在你怀里象没了骨头一样，仿佛希望永久就这样赖在你怀里。 忠诚卫士 我曾戏称“点点”为一片叶卫士，由于它对全部东西都万分警觉。门外脚步声会令它汪汪大叫，邻居孩子的啼哭会让他焦躁担忧，即使窗外飘落的一片树叶也会使它紧急地凝视半天。大多数时候我会对它的神经过敏赐予劝慰，有时也会充耳不闻视而不见。我从未盼望还没有一只猫大的它能看家护院。然而一天深夜在我家发生的失窃案证明我错了。那天“点点”照旧像平常一样睡到我的床边，突然，它像被蛰了一下冲出窝，奔到门口汪汪大叫。瞌睡的连眼睛都睁不开的我一边生气一边暗想：这家伙估量又是神经过敏，叫会就好了，不理它！然而“点点”却越叫越威猛，丝毫没有要停的意思。我恨恨地起床将卧房门关上，准备将它关在过道以示惩处。我又昏昏睡去，“点点”的叫声在黑夜里显得刚烈而又无奈。其次天早晨，我一打开卧房门，“点点”一下就冲了进来，它没有责怪我的狠心而是连续以它的招牌姿势要求我拥抱。抱起它的我突然发觉“点点”的嘴角有一丝血痕，微微的颤抖让我突然醒悟昨晚确定发生了什么事情。我奔到门口发觉鞋柜上的包不翼而飞，而大门则大敞，像极了人赞美的大嘴。“点点”在我怀里呜呜叫着，仿佛对它最终没能保住仆人的财产而心存愧疚。我友爱的小“点点”啊！这怎么能是你的错呢？你对你的职责从未懈怠，而我的自以为是却让你受到损害。你对我的信任从未削减一分，我却从未信任你是最最忠诚的卫士！ 身材之惑 罗素说“须知参差多态，乃是幸福的本源”。依据这句话，“点点”确定是特别幸福的。由于比起一般的吉娃娃，它确定是卓尔不群。一般说来吉娃娃体重在斤左右，最多不能超过斤。可是由于在我的意识里男孩就应当强壮一些，所以总是给“点点”吃的多多饱饱的。“点点”也很情愿在它的肚皮里塞满从火腿到冰淇淋各种各样的美食。于是它的肚皮越来越圆，变成一个重达斤的小胖子。原来胖点也就胖点，恰逢现在减肥风潮正盛，小狗也不例外！“点点”出门成了一道风景。穿着时髦的小姐观看“点点”甩着胖胖的肚子，扭着圆圆的屁股，大声惊呼：“谁家小猪好可爱啊！”这时我就会站出来维护“点点”作为犬类的尊严：“我们是小狗，不是小猪！”美女往往会作出恍然大悟的表情，同时说：“哦，那你家小狗该减肥了！”就连门口卖菜的大爷有时也会凑吵闹地说：“你这是兔子啊，还是猪娃子？”敢情就没有人把我们“点点”当作狗。“点点”自是不在意，撇着八字脚在路上走得扬扬得意。可是我这个家长却是像犯了错一样接受各种各样对“点点”身材的忠告。然而“点点”的健康证明我没有错，已经四岁大的“点点”从未生过一次病。或许“点点”的生存格言就是：胖并欢快着！ 每天，我都会带“点点”在院子里闲逛。 第9篇：点点点 教案我的教学改进其次稿 活动名称点点点 执教：耿琦 活动目标： 1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。 3.在魔术般的互动玩耍情境中，体验阅读带来的欢快。 活动预备： 绘本PPT、红黄蓝三色点点若干 活动过程： 导入接受魔术玩耍，感知图画书内容。 一、 （一）出示黄点点，激发阅读爱好。 师：今日，老师请来了我的好伴侣跟小伴侣们一起做玩耍，你们欢乐吗？ 那我们一起来看看我们请来了谁呀？（黄点点） （二）调动幼儿思维，进行想象猜想。 师：你们知道么，这个点点呀也是有魔力的，但是呢她要借助一样工具，就是魔法棒，看一看点点会变成什么呢？ （三）通过多种指令，完整感知图书。 1、点一点，点点会变多。 师：点一下这个黄点点，看看会有什么变化？（一个黄点变成两个黄点） 再来点一下两个黄点点，又会发生什么变化？（变成了三个黄点） 总结：我们轻轻的点一下黄点点，点点就会-变多。 2、拍一拍，黄点会变色。 师：黄点点说，小伴侣你们好， 最左边的黄点点说谁来拍一下我呢？ 点点在变魔法啦，拍了一下左边的黄点点变成了变红 师：最右边的黄点点又说了，快来快来，拍一下我。 -拍的对不对？点点发生了什么变化？-变蓝 总结：拍了点点之后点点会-变颜色啦。 3、按五次，点点又变成五个。（1）黄点点魔术师徒手按五次黄点。 师：中间的黄点点又说了，不行不行，我要请你们按我五下。 你们猜一猜中间的黄点点有没有变化？会变成什么？（五个） 用魔法棒按了五下，变成了五个黄点点。 （2）红点点魔术师徒手按五次红点。 师：红点点也说话了，我长的可漂亮了，我也要请小伴侣来按我五下 -红点点有没有变化呀？变成了什么？ （3）蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。 师：蓝点点又说了，不行不行，我也要请你们按我五下。 总结：按了点点五下，点点也会变成-五个。 4、摇一摇，点点会移动。 师：看，我的魔法棒又要变魔术了，咦 点点怎么了。-变乱了 刚刚还排的整整齐齐的点点变得乱七八糟的。 （1）小伴侣们我们一起用身体左右摇动来施魔法，点点又有新变化。 师：魔术师们，现在你们全部摇摇你们的身体，看看魔法会让点点发生什么新的变化呢？-更散了 师：点点说这个玩耍太好玩了，我们现在呀把身体向左边倾斜，看看会有什么样的变化？咦，点点怎么没有了？ 它去哪了呀？我们来看看点点在哪呀？ 师：我们来看一看右边有没有呢？-没有。那你们觉得点点在哪边？-左边 谁情愿来找一找？ 师：那小魔法师们我们再来摇一摇你们的身体，看看点点又会发生什么样的变化？刚刚点点是在左边，我们来看一看点点现在还在不在左边了？-不在，那你们猜一猜点点去哪了？-在右边 总结：点点呀，会跟着我们一起动，我们摇到哪一边，点点也会在哪一边。 5、找一找，点点换位置了。 师：咦，刚刚点点还乱七八糟的，现在怎么样了？-排的整整齐齐。 现在呀我们来和黄点点做玩耍，按一下黄点点。 你们呀跟黄点点做玩耍，她可欢乐了，可是黄点点说我的位置好像和别人换了，我们一起来找找看，好不好？ 师：是谁站错位置啦？你们有没有发觉？我们用魔法棒把它给指出来。 -应当是红、黄、蓝的挨次，他们怎么样了？ 位置颠倒了，你们真棒，我们来给自己鼓鼓掌。 6、吹一吹，点点会飞走。 （1）师：咦，这下点点又去哪里了？告知你们呀，刚刚老师用嘴巴一吹，你们也来试一试吹一下，我们来找一找，点点啊，点点，你在哪里呀？点点？你们找到没有？那怎么办呢？点点去哪了？ 师：我告知你们呀，点点被吹到哪里了？-上面 我们快让点点下来，下来和我们小盆友一起玩。 7、拍一拍，点点会变大。 我们呀再来和点点玩个玩耍，拍拍小手看看点点会有什么变化？ 一下，两下，三下，四下，五下 第五下时点点变回小黄点。 总结：我们小伴侣拍拍手小点点就会变大。其实呀，这是一本好看的书，书的名字就叫点点点 二、听指令，表演绘本故事片段。 点点也跑到我们班上来和小伴侣们做玩耍，你们宠爱什么颜色的点点就拿那个颜色的点点。 1、请点点魔法师，按红、黄、蓝三种颜色排队。活动一下身体。 2、老师摇一摇图画书，点点们散开，身体往左边倾斜，点点往左边跑，身体往右边倾斜，点点往右边跑，再摇一摇图画书，点点们重新排好队。 3、集体一起拍手，用身体动作表示点点变大。 4、最终一起鼓掌，点点们回到位子上。 第10篇：小班育儿点点小班育儿学问 | 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅 一、蹲下来和孩子说话 我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有？！”这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威猛，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。 无论是在自己、亲戚、伴侣家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发觉，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更欢乐地去执行你的“指示”，而且完成得更快更精彩呢？达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更欢乐了，对你的“命令”同样是执行的。这就是由于你蹲下来了，你用和气的口气和他说话。 二、爱惜孩子的自尊心 当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿学问简洁损害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟力气相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿学问就会明白的，完全没有必要大声说出来。假如你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的隐秘：“假如你观看爸爸摇头，那就说明不能那么做；假如爸爸点头，那 就是同意了。” 三、敬重孩子的独立意识 随着孩子慢慢长大，他的自方法识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓舞他，给他学习的机会，否则孩子将永久不会“长大”。 四小班育儿心得、适时调整关爱的方式 随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永久长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，关怀他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开头就要自己刷牙洗脸了”；又如，当预备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开头要自己一个人睡觉，学会盖好被子。” 五、相互间多多沟通 不要只是一味想知道幼儿园育儿学问大全孩子的各幼儿园春天育儿学问种想法，也应当把你的大班育儿学问想法告知孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平常宠爱吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很兴奋等等。对孩子放开你的心扉，孩子也会同样对待你，沟通的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。 第11篇：点点聚会教案点点聚会 教学目标： 1、初步把握相像形组合大小、疏密的变化等基本学问。 2、能将简洁的相像形排列组合成具有确定形式美的画面，提高视觉感受力和绘画表现力气。 3、感受大自然的节奏美和韵律美，增加宠爱生活的情感和对美术学习的爱好。 教学重点：把握运用相像形进行排列组合的方式与技巧。 教学难点：将简洁的相像形排列组合成具有确定形式美的画面，在绘画中自如地表达自己的想象。 设计理念：本课是以相像形组合为主要表现元素的绘画课。通过教学，能让同学对相像形组合的形式美形成认知感悟，把握相像形排列组合的方法并进行绘画创作。 课前预备：课件、绘画工具、范作等 教学过程： 一、迁移旧知 设疑导入 1、老师点评一幅上节课画蝌蚪旅行的优秀作品。 2、提问：适合用点状来表现的物体还有哪些？同学畅谈。 3、老师小结：生活中适合用点状来表现的物体有很多。如：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具，其他任凭形等。 二、欣赏感悟 体验尝试 1、欣赏画家作品：清莲有鱼春至枝头繁雀等画的局部 启发同学说说自己的欣赏感受。 小结：在绘画中相像的形通过疏密排列、组合可构成美观好玩的群体图案。 提问：画中相像形物体的外形与平常我们所画的物体外形比较，有什么特点？ 同学观看、分析、思考。 小结：都抓住物体的特征进行概括，把它化成简练美观的形象。 老师以某物体为例，做绘画示范。 2、以“鱼”排列组合为例，启发同学学习新知 欣赏图片。 小结：相同的物体可以组合成许多不同的好玩画面。 3、以豆苗为例，指导同学尝试进行排列组合的小训练。 同学进行组合练习，老师巡察，点评典型优秀与需要调整的作业。 说说自己认为好玩、生动的组合。 归纳基本方法：不同方向反复，在有规律的部分重叠，平型排列，转变方向和角度，大小不一，错落有致的排列。 三、拓展思维 自主创作 1、欣赏教材中的同学作业，启发同学构思。 2、提出作业要求：用一组或几组相像形描绘一幅布满情趣的画，并把你的话编成小故事和同学们说一说。 3、同学作业，老师个别辅导。 四、呈现作业 沟通评价 1、同学作业呈现、评价 2、老师引导同学从相像组合简练、美观，排列错落有致及画面是否有情趣等方面进行评价。 第12篇：点点桃花教案【活动设计】 托班幼儿正是手指动作进展的关键时期，点点桃花与季节相结合，以新颖的形式手教育画更好地吸引幼儿爱好，在玩耍中熬炼幼儿动手力气。 【活动目标】 1、练习用食指蘸色点画。 2、知道手教育画后要将小手擦洗干净，不乱抹颜色。 【活动预备】 1、5个小塑料盘子（内放深红色和粉红色水粉颜料）、5块小块湿布。 2、与幼儿人数相同的画有桃树树干的图画纸。 3、一副范画。 4、桃花图片 【活动过程】 1、出示图片，导入活动。 出示桃花图片，激发宝宝爱好。 “小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗？这个季节开什么花呢？” 2、出示范画。 引导宝宝观看范画，鼓舞他们大胆地说出得意地发觉。 “宝宝仔细看看，这幅画是用什么方法画出来的？” 3、示范、讲解手教育桃花的方法。 老师示范讲解用手指蘸颜料点花瓣的方法：伸出小食指，用手蘸一蘸，重重印下去，轻轻拿起来。 “宝宝也来试试吧！” 4、指导宝宝进行手教育桃花。 老师观看宝宝的操作状况，准时提示宝宝要蘸适量的颜料，不乱抹颜色，随时用湿抹布擦手等。 “宝宝点的桃花开放喽！” 【活动反思】 食教育画的方式对于宝宝来说第一次接触，爱好较高，引导宝宝感知除水彩笔、油画棒之外的绘画工具小手，利用自己的小手绘画出漂亮的桃花，体验手指印画的乐趣。 第13篇：点点点 教案绘本点点点教学设计（小班） 活动目标： 1.在看看、说说、想想、玩玩中了解绘本内容。 2.在玩耍情境中感知点点的颜色、数量、大小、方位等变化。3.体验阅读带来的欢快。 活动预备： 1.幼儿已熟识红黄蓝三种颜色。 2.红黄蓝点点卡片若干、大卡纸、绘本点点点 活动过程： 一 变魔术，激发爱好。 变魔术出示黄点点，引起幼儿爱好。 二趣味玩耍，感知绘本内容。 1 魔术中感知点点颜色、数量变化 （1）按一按点点会变多 （2）摸一摸点点会变色 （3）按5次点点又变多 2.玩耍中感知点点大小、方位变化 （1）手拉手点点变大变小 （2）吹一吹点点飞上去飞下来 （3）看手势点点到左边到右边 三师生共同阅读绘本 四活动结束 活动目标： 1.在点点、摸摸、拍拍、玩玩的趣味方式中，感知点点的各种变化，幼儿体验阅读玩耍的欢快。 2.情愿大胆表达自己的想法和猜想，进展想象力及语言表达力气。3.在玩色玩耍中，体验点点变大的奇异。 活动预备： PPT、红黄蓝点点服饰每人一件、丙烯颜料、地上贴好标记线 活动过程： 一、点点玩耍，进入玩耍情境。消逝背景PPT，提问：看到了什么？ 二、点点的指令玩耍 1.黄色的圆点点要变魔术啦，谁情愿来按一下这个黄点点，猜猜会有什么变化呢？ 2.谁情愿在两个圆点点上按一下，又会有什么变化呢？ 3.谁会按一下第一个黄点点？（变成红色或者变成蓝色） 4.中间的黄点点着急了，听一听按了几次？（幼儿听录音，辨别声音的数量） 5.红