化学师范生个人实习总结（14篇）.docx

化学师范生个人实习总结（14篇）化学师范生个人实习总结 篇1 经受了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回忆和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供应帮忙指导、学生对教师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。固然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面： 首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认； 惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的； 谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是承受教训，改正错误。 二、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建立必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展集体主义教育、安康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开发动大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进展教育，同学们易于承受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。 三、主题班会经过一个星期的预备， 在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新准备”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的留意事项，交通安全，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都答复的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新准备”，让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的规划。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体规划，更有目的地进展学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的规划、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，熟悉班上的每个学生以及他们学习状况（通过班主任或班委或直接沟通）。然后，仔细听指导教师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师的上课方式，上课的思想。接着，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课，试讲。做足了上讲台的预备。 化学师范生个人实习总结 篇2 教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素养的重要指向，同时也为将来的教师生涯奠定根底。 9月17日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些根本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时间安排等等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。再后来，各指导教师到达会议室，我们分别由各自的指导教师带到所在年级办公室进展我们与指导教师的第一次沟通，并在很短时间内将我们安排到了各个指导教师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的角色。 听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，考虑到初三年级学生的特点，一开头的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不同教师的课，我感受到了每个教师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色：杨教师上课富有幽默感，上课的时候重难点清楚，教学规律性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思索等。而肖教师跟杨教师略有不同，她是更偏向于让学生思索的那一类教师。她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是渐渐引导学生一步步查找出正确的答案。她能把探究式教学无形地呈现在课堂上。再到张教师，她的教学阅历丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得活敏捷现。我们这些毫无教学阅历的实习生，真的是惭愧啊。再看唐教师，她所带班级有好有坏，但她能因材施教，循循善诱，努力让学生把教学中的重点难点吃透，她是一个很尽职的教师。 教师们教学的睿智展现了他们的风采，让听课的我感慨，听课真是一种享受，在他们身上学到了许多。听不同教师的课，准时进展分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。 上课：听课是一个铺垫，是一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。国庆回来后开头上课，且上课量渐渐增加，首先固然是要自己构思教学设计，制作多媒体课件。 我的第一次上课是讲第三单元课题3水的净化，当自己站在讲台上的时候，还是会有局促担心的感觉，但得到学生与教师的鼓舞，渐渐熟识并顺其自然去讲课。有时一位教师上课，同伴进展听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保存地指出了我这堂课的缺乏之处，特殊是请指导教师，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的治理各个方面进展教导。在教态方面的小毛病，也被指导教师指出，这让我们这些学员感到教师工作确实是一件特别细致的工作，教阅历丰富的教师的悉心指导成为了我们进展教学实习工作信念的来源。 记得有一次，杨教师这样点评，“我们教师往往担忧学生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的学生又会记住多少呢？所以我们还是应当放手让学生自己多说，多做。”杨教师的这些话既委婉地指出了我这堂课的缺乏，又是那样地精辟而又有用，使我们深受启发。接下来我仔细进展课后反思，完成自我诊断分析报告，并依据这些意见修改诊断课的教学设计，为下次课做好预备。通过诊断提高这样的过程，我的教学水平得到了肯定的提高。 通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于仔细与爱心。有了仔细的教学态度，才能严谨认真地预备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能依据自己的特长寻求最为适宜的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。 一般每次课上完后，我都会认真分析了取得较好教学效果和反响的局部，总结出了以下教学方法： 1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。 2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有特别重要的作用，引起了学生很高的兴趣。 3、比照之中见真知。比照的教学方法往往会使比拟双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。 4、多媒体帮助教学。图文并茂，声画交融，为教学供应大量多媒体实景资料，直观生动。 化学师范生个人实习总结 篇3 一、教学方面 1、听课 学校给我们安排的的实习年级是高一和高二。我被安排到的是高一年级，在3班担当实习班主任工作和教学工作。 从到的第一天起，我听了许多的课，除了我自己的科目化学，我还听了其他的科目，比方语文、数学、英语、物理等等。充实的听课实践，我主要学习的内容有两个方面：一是本学科上课的教学方法，教学思路，以及一些学科特色和需要留意的地方；二是学生上课的学习状况，这个还包括了解各个学生上课的状况，如睡觉啊、说话啊、对学科的兴趣等等。 听了这么多课之后，我不得不感慨，教师们教学的睿智充分展现了他们的风采，听课真是一种享受，在他们身上学到了许多。听不同教师的课，准时进展分析总结，即使学科不同，我也可以从中得到教学灵感。 通过听课，我觉得我在教学工作上得到了许多帮忙。首先，许多时候，我听完课会和我的科任指导教师一起探讨学科问题，并请教一些实际教学中要留意的问题，这对我上课的帮忙不容无视。而不同学科带来的灵感使得我的课能够得到肯定的拓展，这让我的课在后期发挥更加自如。其次，在听课的过程中，我熟悉并了解我班级里的学生，通过向原班主任请教和课后与学生沟通，我能更好地去掌控我的教学课堂，知道如何抓住学生的留意力，在哪一些方面对学生进展引导，如何培育和提高个别学生的综合素养。 2、备课： 备课实在是一个“痛并欢乐着”的过程，让我高兴让我忧。学科的教学任务要得到落实，一方面，我要仔细研读教材、讨论教参，并要参考较多的书籍，从中得出最适合学生的教学思路；另一方面，我要考虑学生实际的学习状况，选择最有效率的教学方式。 通常，通过听课、上课我每天都会得到关于学生、教学的一些新状况，那么这些状况在每天晚上的备课中，我就要进展适当的处理了。每次不能想到对应问题的适宜的解决方案，我都会觉得很辛苦，这也从另一方面表达出我在教师这个道路上还有很长的路要走。而当我冥思苦想甚至是熬夜之后备好课，得到好的教学思路、教学方式之后，我总难掩兴奋之情，和队友们一起共享。 总之，经过实习之后，我才明白，备课其实辛苦的程度不亚于上课。以前我始终以为上课最辛苦，实践是最重要的一环。然而，在实习的一个多月里，吃了备课的苦之后，我最终懂得备课的艰辛和重要性，这个在我走上岗位之前懂得我觉得实属万幸。 3、上课： 听课是一个铺垫，是一个向他人学习、仿照的过程，备课是收集各方信息、并与自己的认知进展整个的过程，而上课则是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西的实践过程。 由于科任指导教师和原班主任教师的信任，我听了一天的课之后便开头上课了。以前经受了许多次的模拟课堂，最终走上真正的教学舞台，令我无比兴奋。 我上的第一节课是习题课，相对新课来说较为轻松。但当自己站在讲台上的时候，还是会有局促担心的感觉，但得到指导教师、队友们的鼓舞，我鼓起士气，顺当地完成了我的第一节课。这节课在指导教师给出建议之后，我明白实在有诸多问题，但是由于教师的鼓舞，还有同学们的认同，给了我勇往直前的动力，使得我可以连续进展接下来的教学工作。 有的时候，一位教师上课，同伴进展听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保存地指出了我这堂课的缺乏之处，特殊是请指导教师进展点评，她中肯、切中要害的点评使得我获益良多。指导教师不单单从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的治理各个方面进展教导，还总能给出一些对我以后教学生涯的建议，令我豁然开朗。在教态方面的小毛病，也被指导教师指出，这让我们这些学员感到教师工作确实是一件特别细致的工作，教阅历丰富的教师的悉心指导成为了我们进展教学实习工作信念的来源。 通过听课、备课、上课，以及评课过程，课后改作业和试卷阅历、再上课，我学到了好多。一般每次课上完后，我都会认真分析了取得较好教学效果和反响的局部，并结合听课教师或者队友们的建议，进展各种信息的整合，同时，总结出了以下教学方法： 1、创设情景，激发兴趣。由于学生的根底较差，教授的时候，最好能够给学生足够的教学情境，让学生能融入教学课堂。 2、制造悬念，引起学生的学习兴趣。奇怪、兴趣都是一种学习的动力，要擅长利用科目、课题中给出来的悬念。 3、图文并茂，给学生带来视觉的冲击，提高学习效率。 4、擅长总结，让学生复习更加轻松。 二、班主任工作 由于班级学生的特别性，也因学校而异，我们参加的班级工作比拟少，总结有以下几个局部： 1、主题班会： 主要是开展某个主题的班会课，让学生丰富课余生活的同时能够增进与同学之间的友情，也能更了解自己和他人，对自己的学习生活、交际等都是有优势的。 本次实习开展的主题班会以“立足现在，展望将来”为主题，收到了不错的效果，学生们都能热忱投入到活动中，也能有所收获，总体而言，对他们来说，是一件颇有意义的事情。 对于我来说，熬炼了我自己的口才，也提高了我组织活动的力量，突发状况应变力量，也培育了我的交际力量。 2、室外活动（定向越野）： 这个活动的场地最终与领导确定在学校的操场，场地较为空旷，但是由于是室外活动，得到了学生们的热忱支持，他们最终也都能够踊跃参加。 活动最终也是顺当完毕，这里离不开我们整个实习队的和谐、默契合作，更离不开我们的指导教师还有学校的支持。同时，活动以后，我觉得我对室外活动的场面掌握力量有所提高，领导力量、组织力量也更进一步，团队合作力量也在不知不觉中得到提高。 3、个别学生的辅导： 实习任务中包括了要对某一些同学进展重点的了解和培育，我在对班里学生有肯定了解后，选取了几个同学作为观看和培育对象。 初为人师，在教育方面是在有些吃力，更怕自己的稚嫩会带给学生不好的影响，我在进展辅导之前，总是会向原班主任取取经，这个过程的学习到太多我在课本中没有了解到的学问，也能更系统的进展我的辅导。对于个别学生培育，我实行的措施主要有：刻意的关注但不刻意表现，平易接近学生，言传身教地去影响他们。 从收获的结果来看，我的努力还是有得到肯定效果的，重点培育对象开头改善了一些不好的习惯。同时我和他们之间也有了不错的师生情意。 4、班级事务治理： 这局部主要包括了对卫生清扫状况（如学校组织的大扫除，寻常的班级卫生）以及对学生考勤的监视。 监视学生卫生清扫状况是个比拟麻烦的事情，局部学生比拟懒散，不是很情愿参加卫生清扫，这个过程沟通也就是唯一的途径了。这一局部工作我受挫不少，但真诚的态度给我赢来不少信任，给我许多珍贵的阅历。 实习开头后，我每个星期都会对班级学生的考勤进展整理、总结，然后私下与某些学生沟通，了解状况，以便跟进。 或许由于我初为人师，对各种工作都很有热忱，我这这个过程中享受到很多乐趣，也给自己积存了一些阅历，盼望对自己以后的工作有帮忙吧。 三、实习建议 给自己和队友们的建议： 1、实习生们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标，为师范生以后的教学工作做预备。 2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职教师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。 3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何治理学生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作做预备。 给实习学校的一些建议： 1、学校开头分了快慢班，可以的话，最好能够对优生和差生进展兼顾，以免挫伤某些学生学习的积极性。 2、个别学生状况特别，假如时间允许、精力允许，可以多和学生沟通，能够到达意想不到的效果。 实习的日子一晃而过，却给我们这一支11个人的队伍留下了美妙、深刻的回忆。对每个队友们来说，这都是一个从理论到实践、提高自己、完善自己的过程。两个月里，我们大家在教学熟悉、教学水平、教学技能、学生治理水平以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，这也为我们日后走上教师工作岗位打下了良好的根底。通过实习，我们拥有了美妙的第一段教学时间，鼓舞了我们这群在高压力的就业环境中的“新生”，让我们能够以更高的力量和更好的信念来面对我们近在眼前的就业和我们不远将来的工作生涯！ 化学师范生个人实习总结 篇4 我的专业是化学，大学里主要学习了化学和教育学相关的学问，自己对心理学也很感兴趣，自身条件方面觉得自己很有急躁，办事也很细心。我对教师这个职业乃至教育都觉得很重要。 我在xx实习了近x月，现在就要完毕了，通过x月的工作和学习，本人积存了丰富的阅历，为不断提升自己的专业技能，打下了夯实的根底。通过向同事们请教学习，通过和学生逐步深入的接触，不断的体会到从事教育工作的重要意义，以一颗喜爱教育事业的心，把自己的激情倾注于荣耀的教育事业。 在这个过程当中，本人不断的提高自己的职业修养，加强自身的师德建立，树立起良好的教师的形象，通过自己的言谈举止，在潜移默化当中，让自己的学生受到教育，让学生懂得自己的责任。不但要提高师德的水平，同时还要让自己的职业道德在教育工作中发挥重要的作用，用自身的道德水平去影响学生。同时在和学生的接触过程中，不断的反思自己工作的得失，留意发觉自身存在的。缺乏，针对自己的这些缺点，不断的加强自己的职业道德修养，提高自身素养水平，在将来的工作中，取得更加优异的成绩。 在工作中，本人积极的和同事沟通，充分利用自己的时间多去听阅历丰富的老教师的课，在听课中不断的向老教师学习请教，提高自身的素养，把教学理论在实际中敏捷应用，不断的在工作中积存阅历。 在这x月的工作当中，和同学的感情是越来越深，工作开展的也是特别顺当，同时在各项活动中取得了不菲的成绩，这是和同学们的努力和其他教师的大力支持和帮忙是分不开的。 我学的师范专业，自己又这么喜爱它，所以我打算做一名教师，但是我知道要成为一名优秀的教师是一条漫长的路，但我有信念能将它进展究竟。 化学师范生个人实习总结 篇5 分散岁月，四个多月的顶岗实习时间悄然从指尖划过如白驹过隙，回想刚刚来到一中时还是秋高气爽的九月，而离别时以是白雪皑皑的十二月。至此，回想起来这一切的一切就似乎是昨天刚发生的。很难想象四个月前站在讲台上会脸红的我，现在已经可以很完整地讲一堂课了，就算是有教师听课，我也能够应付自如了。 在这短短的四个月里，我成长的连我自己都不信任，短短的四个月里，我收获的不仅仅学问，还有个更多的人生道理，做人道理。感谢有你顶岗实习，由于有你，让我成长，由于有你，让我收获。这次的顶岗实习，将会是我人生的又一个转折点，它将会是我人生中的一次珍贵回忆。 伴随着定岗实习的完毕，我从学生到教师的角色转换也马上告一段落，在这个过程中，我尝试到身为一名教师的苦与乐，也深深体会到一名教师所肩负的责任。在这期间，我也成长了不少，现将成长归纳为以下几点； 一、在备课方面； 1、在备课前首先要学习教学大纲，明确教学的目的，积极引导学生感受体验，是学生做到终身受益。 2、采纳多种方法，努力提高学生的学习兴趣，针对本班学生化学根底状况，在使用教材的同时，想方设法找资料，给学生补根底，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，就提高学生学习的兴趣。 我在指导教师那里学到两点： 1、每节课都能给学生供应一些小试验，相对安全、简洁的让学生自己动手，而相对难得、危急的可以放一些视频。 2、化学是以试验为根底的学科，在课本中常常消失试验探究，在进展试验探究时，分小组进展争论，让学生积极参与教学活动，在备课时，要考虑多让学生参加，而教师只要起到引导的作用就可以了。 二、在教学过程中； 在学校中上教学论时，教师总是跟我们说“教为主导，学为主体”，在当时还不太明白为什么是这样，而通过此次实习，我深深的了解了这句话，而在实习期间，我始终秉承这学生是学习的主体这一理念在指导教师朱教师的帮忙下，我能够很好地将其实施下去。主要表达在以下两点： 1、充分确定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅是学生的好方法，好思路得以推广，而且对学生来说也是一种欣赏和鼓励，同时，这些难能珍贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓展我的教学思路，提高教学水平。 2、在教学前，首先要了解学生的学情，这样才能因材施教，才能找到适当的解决途径，是学生对学习感兴趣，主动学习。 在上课的过程中，难免会遇到大大小小、各种各样的问题。所以，在面对课堂治理时，就充分表达了教师的素养，在我实习期间，同样也遇到了课堂上了说话搞小动作的问题。想想初登讲台时，面对这样的问题，我只会束手无策，站在讲台上单独生气，而现在，我可以独当一面，让学生对我心服口服，我想这也是一种成长吧。 在每堂课完毕后，我都对自己进展准时反思，多做自我反思，找出自己的缺乏准时改正，对自己的优点连续发扬，通过教学反思，我从一开头的漏洞百出，到现在课堂上几乎没有什么错误，这让我感到特别的傲慢，也是让我特别快乐的。 三、见习班主任方面： 在见习班主任这方面，我跟随高一十二班的班主任谢棋明教师学习，谢教师是一名特别特别敬业的教师，任何事情都要亲力亲为，不借他人之手，在这方面，我想谢教师学到许多。其实，教师就是良心活，兢兢业业是一天，吊儿郎当也是一天，可是作为教师，只有兢兢业业，才能对得起学生、对得起自己的良心。在四个多月的日子里，跟随谢教师学习，使我遇到问题从只会手忙脚乱，毫无头绪到现在的镇静自若。跟随谢教师学习，使我了解到怎样才能和学生相处的更好，怎样才能得到学生的认可与敬重。作为教师，一天中相处最多的就是学生，所以与学生相处的方法是至关重要的，这就要把握好相处方式，作为教师，在学校就是学生的“家长”，作为学生的“家长”，肯定要多关怀学生，多爱惜学生，做一名随和的教师，尽量掌握自己少向学生发火，少批判学生，多表扬学生，对于学生的优点要准时表扬但同时也要对犯错误的学生进展适当的批判，让他熟悉到自己的错误，准时更正，要对学生有急躁，要学会敬重学生，只有学会敬重学生，那么，当教师的才能赢的学生的敬重，只要以“爱心+细心+急躁”对待学生，这样才能得到学生的认可。其实学生没有好坏之分，作为教师我们不能带着有色眼镜去对待问题，对于全部学生要一视同仁。 四、在生活方面： 在围场一中实习的四个月里，时间大多是在化学办公室里度过的，在与办公室的各位教师相处的四个月里，我懂得了，在学校与同学相处与在单位与同事相处是不一样的；在学校，你可以和同学时不时的发发牢骚，闹闹无伤大雅的脾气，这些作为同学的都可以忍，可是在单位，这些都是不行以的，但是，不管怎样，在与人相处的时候，我们都要以诚相待，对待任何人都要真心，只有这样，才能的到他人的认可。人与人之间就是要多相互帮忙，要学会共享，只有在相互帮忙、多多共享的前提下才能够成长的更快。 通过在围场一中实习的这段日子，让我更近一步的接触了社会，了解教师在课堂之外的那一面。熟悉到人民教师的荣耀职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。同时也让我体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不简单。在此次实习中，我看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。此番实习，我从一个尚有稚气的大学生渐渐向一个成熟的教师靠近，满载而归，从今将激情迈向我的教师生涯。 化学师范生个人实习总结 篇6 时间过得好快，转瞬间一个学期的实习已接近尾声了！回想起刚到这个生疏的地方，面对新的人和新的事，我既兴奋又可怕，但是伙伴们的帮忙，教师和领导们的关怀，让我很快就适应了这里的生活。 再次回到高中的生活，扮演着与以往不同的角色教师，也有着不一样的心情和体验。亲身体会到教师是一份良心的职业，是最无私的职业，盼望倾其所学为学生效劳。每次听到学生们对你说：“教师好！”感觉做再多也是值得的！ 在这个过程中，我经受了许多也参加了许多。 学校的化学学科参与了“五县赛”，元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和栾城中学相聚正定一中，各个学校的高一年级的化学教师就化学反响的速率这一节进展切磋和沟通，在这个过程中，我受益匪浅，不同的教师，不同的教学思维，不同授方式，不同的精彩，给我们在今后的教学中供应了许多的思路。 栾城中学本学期的期中考试，我也由于是一名教师参加了监考工作。提前到达考场，数好答题卡，分好试卷，在黑板上写好考试时间，接着就逐个检查学生的答题卡和答题纸这一系列琐碎的事情都做完后我就坐在讲台上看着每一个正在奋笔疾书的孩子们，看着他们就想起了我的高中时间。那时的我也是在考场上争分夺秒，有时也会期望我假如是监考教师该多好，那么轻松！现在的我的确成为那个轻松的角色，但是余下的时间里每一分都是那么漫长，那时的我又多么渴望自己是台下做题的学生。人生就是这样，有时我们艳羡别人的人生为什么那么如我们所愿，渴望自己也能拥有别人的人生。但是当我们在某一个真的拥有时，或许会有一段时间的新奇感，但是感觉过后，会发觉我们始终所向往的未必是我们最终想要的！假如你一开头的选择就是适合自己的，那么你是幸运的；但假如我们做出的选择最终并不是我们想要的，也要为自己的打算负责。人不能总是做着自己想做的事，不喜爱的事也要专心去完成，坚持去做好，在这个过程中，我们收获的学问和阅历也会远远多于前者。 作为实习生的我，第一次经受这样的“家长会”不是学生，而是以一个教师的身份参与。但是在办公室等待时的我却比学生时的我还要紧急。尽管知道不需要我上台发言，也不会和家进步行沟通（由于我带的是科班的化学），但是心情照旧不由自主地紧急。这时，一个同学出对我说：“教师，班主任请你帮助拍几张照片”。我从后门进班，教室后面站满了学生，看到我他们都特殊兴奋，第一次和学生们这么近距离的接触，他们是那么的有活力，我站在他们之中，被他们所感染，我和他们一起仔细地倾听学生代表和教师代表的发言，对于两者我都能产生共鸣，由于我处于这个两种角色的交接阶段。几年前，我也是他们中的一员，当时的我也向他们一样，有着自己的目标，我也曾付出过，努力过，拼搏过。对于刚刚作为人师的我也有着一颗希望学生成人成才的心，盼望他们的前途一片光明。 在上时，我总会查找时机让学生上讲台写一些方程式，一些简洁的问题也把主动权交给他们，让学生讲。还会以嬉戏的形式复习所学内容，比方“问答接龙”：我最先提出一个问题，请一位同学答复，并对她的答案做出评价，由这位同学出题，她点下一个同学答复，以此类推。学生也乐在其中。 我也拥有了自己教师生涯的第一节公开！其实我早前就被告知要上一节公开，当时知道高一化学组的教师都要听，我既兴奋又紧急，但是绝大局部是紧急。 紧急过后，便是毫无头绪的备中 一节公开，我就这样预备了三四天的时间。我立刻体会到备好一节是多么不简单，需要做好各方面的预备工作。一节好需要反复的去琢磨和讨论，反复完善。好的事物就应当也值得我们不断地去思索和完善！ 教师的教学阅历这一很大的财宝，让自己叹服，平日里，我们三个实习生也总会去听许多老教师的，和她们学到了许多的东西，不仅仅是教学方面，还有生活方面，甚至是人生。 感谢实习中所遇到的一切，我转变了，我成长了！ 化学师范生个人实习总结 篇7 短暂的实习生活收获却在意料之外，作为任课教师，在化学教学方面成长最为突出。本学期担当高一11班化学教师，总结始终以来的工作及反思，从一下几方面总结。 一、协作校领导的工作，虚心向教师请教，积极地去听各位教师的课，取其精华，不断完善自己的教学技能。 到临漳一中后，校领导安排我们工作根据正常教师对待，于是很自觉的投入工作中。每天两次点名早到下班最晚走，年级会议学校会议虽然与实习生关系不大，但是还是会准时参与。交代的任务保质保量地完成。真正体会一位教师的工作流程，这也是在培育我们的职业道德。平常，除了备课、上课、课后反思，都会积极地去听化学组教师们的课，有时也去听其他学科的优质公开课，学习教师们的优点，有疑问时积极向办公室的教师们询问，很快学会了课时安排、重难点确立、内容安排等教学技能，并不断在实践中提升自己。 二、积极参与教研活动，仔细备好每一节课，坚持每节课自己写教学设计。 在化学组每周二下午、周四上午两节教研时间，加上我们两名实习生共10位化学教师。其中一位教师说课，其他教师评课，之后，对课本的内容安排及疑问共同探讨，评说各班因材施教的深度和广度。听取各位教师的意见与建议，无论是教材分析还是从课标角度都有各自的看法，我的记录和综合帮忙我在教学设计中更有目的性，选用适宜的教学方法努力制造一种和谐开心的教学气氛和各种教学情景，细心设计过程和练习，在课堂上更多自主学习、争论沟通的时机，让学生充分发表自己的观点，激发学生学习化学的兴趣。课堂效果告知我做的还不错。 三、课堂上，培育学生良好的学习习惯。 由于年龄与学生相差不大，课下学生们很喜爱找我谈天。课堂上没有过分的严厉和拘谨，很大一局部学生想要学习，可是学不会也不知道怎么学不太会安排时间。所以，在寻常上课时常向学生们渗透学习方法，课前预习、课上练习、课后作业、课下习题、错题整理、学问总结、化学性质原理记忆等等。在不断的重复和鼓舞下，已经有局部学生养成了良好的学习习惯，并不断坚持着。了解学生的学习、生活，适当地给出他们建议，有局部学生也接受了并有成就感，我也连续鼓舞他们把好的习惯坚持下去。在课堂练习上由简到难，力求每章节、每单元到达教学目标，每个方程式过关，尽力照看到每一位学生，引导学生逐步学习，上进。 四、课后反思准时，缺乏之处准时改良。 每节课后会依据学生的课堂表现重新讨论教学设计，发觉自己的缺乏之处，对于优点给自己更多的自信，在授课过程中消失的问题准时向办公室教师请教，并进一步思索。把握讨论内容的难易程度与落实探究内容涉及化学学问之间的平衡，尝试消退探究试验时间与教学进度之间的冲突等。探究内容还需在教师的指导下进展，学生独立学习力量缺乏以透彻理解细节。同时，有的问题预设与生成不是很相符，就要反思是学生根底太差还是台阶要求太高，在距离时要考虑到学生的理解而不要成为误会。以后的教学实践中，加强问题情境创设，积极营造以学生为中心的探究式学习环境。不断完善自己，真正理解课改的教学理念。 五、提高教学质量，做好课后辅导工作。 学生在课堂上的新学问学习需要课下练习的稳固，有时课堂上学习过程会有疑问却将来得及解决，所以课后辅导也是很关键的。同时，学生的作业状况或许准时反应，在批改作业时，我会对细节错误处进展改正或标记，有时会为每个学生写评语。化学自习只有一节，所以周一到周五晚自习第一节坚持到班里来辅导学生，为学生学习供应保障。长期的坚持成为学生们口中常说的化学教师对我们很好、最喜爱化学教师等，很是欣慰也很感动，现在学生们上我的课还是很协作的。课后辅导很有必要，不仅可以提高学生的成绩，还可以增进师生感情。 在以后的工作学习中，连续发扬优点，改掉缺乏，争取早日成为一名合格的教师。 化学师范生个人实习总结 篇8 顶岗实习还有一个月时间就要完毕了，九年级化学上册我已经讲完了，通过一学期来我的踏踏实实、认仔细真的教学，在教学中我留意了激发学生兴趣，和培育学生的学习积极性为主，我留意夯实学生的根底，并提高了学生的学习成绩，收到了良好的教学效果。我将我的教学工作总结如下： 一，重视双基教学，夯实学生的根底 让学生一步一个脚印，一步一步的提高学生的分析力量和解决问题的力量。固然我通过使用化学课件，使学生咋爱把握学问与技能的同时，学会过程与方法，最终能够提高他们的情感态度与价值观，到达了“三赢”的效果。与此同时在教学过程中我特殊注意学生科学素养的培育，并让他们的科学素养能够更快的提高，但我知道化学学问是靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠教师在教学过程中不断地、常常地灌输化学的学习方法，分析方法，渗透化学学问，化学技能与技巧。在化学教学中，我一般喜爱与日常生活和社会热点问题联系在一起，由于“从生活走向化学，从化学走向社会”，来增加学生的社会责任感和使命感。 二、激发学生兴趣，树立学生信念 九年级化学是他们接触化学的第一年，属于启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信念特殊重要，在上课时，我曾做过几个好玩的试验，第一个，我在讲燃烧与灭火时，我拿出我的眼镜布，让大家猜测，用火点燃后会是什么样子？同学们毫不迟疑说烧坏了，我微笑着没有说话。 把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，眼镜布完好无损，同学们惊呆了。在讲化石燃料开发利用时，我又做了一个魔棒点灯试验，在讲二氧化碳时我做了清水变牛奶试验。同学们剧烈的感觉到化学的魅力颜色，带着剧烈的奇怪心和求知欲，我把他们带入了化学的殿堂，同时我强调，化学是一门理科中的文科，它比数学，物理要好学的多。我看的出来孩子们喜爱化学，特殊是化学试验。 我觉得我的胜利之处是把他们真正的代入了化学王国，让他们从心底喜爱化学，同时让我收获最大的是，我和他们建立了良好的师生关系，而且他们在上次期中考试中进步特殊大，我接手化学时他们班有三个及格，一个月后有十几个及格，有许多进步20分，我信任通过我们的共同努力，他们会更好。 化学师范生个人实习总结 篇9 在xx中学为期xx天的教育实习，是我一生中最难忘的。由于它不仅让我真正体会了当教师的一种满意感和一份为人师表的责任，而且让我时，我留意学生的表情反响，思索以后我要以怎样方法去上课才能到达良好的效果，也就是“备学生”。同时，我在预备了没，他们都说这是自己上化学课听得最懂的一节课，让他们做了做练习，一个个邀功似的让我检查，特别不错！看着这一群学生的笑脸，自己觉得好快乐，这也许就是作为教师的那一点点的傲慢吧！ 我也会常常听我们组同学的课，吸取他人的优点，并奇妙地应用到我的课堂中。每上一节课前我都仔细备课、试讲、修改？并且跟原任课教师说说我的教学思路，虚心听取他的建议；每上完一节课，我都会主动地问原任课教师这节课上得怎么样，有哪些要改良的地方等。实习期间我总共上了3节新课