关于学生班级高考复习计划模板.docx

关于学生班级高考复习计划模板（10篇） 一、复习什么 1.根底 高考试题中根底题(轻易题)、力量题(中档题)和选拔题(困难)的大致比例为3：5：2，很少消失超过考试说明的学问和力量要求。因此，不提倡花许多时间攻偏题难题。另外，冲刺阶段肯定不要轻课本、重资料，轻根底、重困难，要轻试题变化、重传统模式，要留意补充内容的学习，不要迷信所谓的“捷径”、“宝典”、“真题”。考学问、方法和力量是高考永恒的主题。 2.自己的短板 (1)自己要对自己进展一个分析，首先要明确自己哪门学科上升空间还比拟大，每门学科中的哪一局部上升空间比拟大，从而进展重点突破 (2)高中以来的错题本、摘记本也应充分利用起来，针对自己的弱点进展查漏补缺 (3)假如还不明白自己的短板，请单独询问教师，请教师帮你分析 3.真题 主要是题目背后蕴涵的学科思想和题目设计思路 4.书写标准 强化自己的书写标准，不要由于书写的问题而无谓丢分 怎么复习 1.确定自己的目标定位，依据目标定位进展复习 2.这一阶段应当以查漏补缺为主，做题的量只要能到达保证手感就行，不追求题海战术 语文削减盲点弥补弱项 语文是高考的第一科，考生要信任自己可以考个好成绩。关于最终的冲刺温习，建议如下： 分类整理理清脉络。通过专项温习和综合模拟练习考生积存了不少学问。现在是总结浓缩、梳理归类的时候了。要准时将所涉及的学问进展整理回忆，做到针对每一种题型都储存肯定量的学问(字音、字形、词语、病句、实词、虚词、句式修辞、表达技巧等)削减“盲点”，加强力量。 阅读题是拿分的关键。现代文阅读一卷局部，主要考察学生的规律思维(概念、推理、判定)力量。现代文阅读二卷局部，考察理解重点语句、筛选信息、分析观点态度情感等力量。解答时应把握步骤：第一，阅读全文，捉住关键语句，段首句、过渡句、段尾总结句等，分层把握内容，理清思路，把握情感。其次，阅读题干，按序做题。题干中涉及的语句要回归原文，位置确认要正确，切忌凭自己的主观印象答题。第三，整理答案，使语句通顺，符合题干的要求。 英语急躁+细致=好成绩 语感练习不能停顿。考生每天要坚持半个小时的听力和大声朗读的语感练习，同时阅读也不能放松。 每周最少练习两篇写作。练习写作时，肯定要练习如何正确、快速地审题。高考写作内容都是与生活相关的，所以，考生不用担忧消失怪诞的话题。 此外，高级词汇不是指大纲以外的词汇，更不是什么托福、雅思等考试词汇，而是指你把这些根本词汇用得如何地道。英语是个特别的学科，假设你不坚持每天温习，很轻易就消失退步的现象。 数学难点别死抠反思很重要 在温习方法上，一是练习题的选取要正确，题海战术是不行取的，但作为一门抽象性和规律性都很强的学科，适当练习是必要的。二是练习时的态度，许多同学为了能做许多题，往往对一些有思路的题不详细演算和书写，这是不行取的。 反思对于学数学特别重要，反思的作用，一要琢磨出题者的出题意图;二是要对一样类型的题进展比拟，明确他们之间的区分和联系;三要对每道练习中所涉及的学问和方法进展准时总结。 物理分析力量强成绩就会好 每个同学可以结合自己的实际有所侧重对做过的习题进展再一次温习，使根本概念、根本规律、根本原理和根本方法的理解和把握得到加深、稳固和进步。 要加强综合练习，正确把握根本概念，加深对主干学问的理解，进一步加强综合分析题目的力量，这是考好物理的关键。 要仔细分析找出自己的薄弱点，依据自己的实际有侧重地找出自己可进步的环节，对学问、方法进一步查缺补漏，使高中物理学问在脑海里进一步更系统、更清晰。 利用好考前一周的时间，回归教材，回忆高中物理学问体系，回忆高中物理的解题思想和解题方法，预备上阵，迎接挑战。 化学联系时势学以致用 高考题，突出对学科内学问综合力量的考察。从高考实行3+X综合力量测试以来，高考化学试题淡化了死记硬背的内容，弱化了解题技巧，对抽象思维力量的要求渐渐上升。试题的内容考生很熟识，进门简单，但要获得高分并不简单。 注意根底学问的练习，注意学问网络化。首先对中学化学应把握的内容融会贯穿，将学问横向和纵向梳理归纳，使之网络化、系统化，有序地贮存。加强化学试验的温习。 化学试卷具有时代气味，以力量测试为主导，以现实题目立意。如以“非典”时的过氧乙酸，“神船五号”升空后的航天飞行器及20_年“苏丹红”为题材的试题均消失在高考化学卷中。因此在温习备考过程中，关注社会热门，关注生活实际，引导学生用化学视角、化学方法往观看、思索日常生活、生产、社会进展、科技进步及环境改善等方面的典型题目，将所学过的有关学问联系并应用于新情景中，解决新题目，学以致用。 生物点面兼顾纵横联系 生物学到冲刺阶段，已经完成了生物学问的梳理和总结工作。目前，需要在综合学科内学问和进一步提高答题正确性等方面做出努力。 学科内学问综合：高考试题选择命题材料的原则是：“依据大纲，但不拘泥于大纲”，“源于教材，不拘泥于教材”，“力量层次不同，材料来源不同”，“突出学科的主干学问”。需要考生在解题时，能运用学得的学科学问答复学科内综合题。所以考生在温习时要捉住学问主干，以单元课题学问为纵向联系，以相关专题内容为横向联系。 进一步增加答题正确性：首先要留意使用恰当的专业术语阐述学过的生物学现象、方法、概念和原理;要想争取个好成绩，还要有应用生物学根本学问分析和解决一些日常生活和社会进展中的有关现实题目的力量。 学生班级高考复习规划模板篇2 一、指导思想 高三地理复习必需以提高学生高考应试力量为目标，以考试大纲、考试说明为依据，联系我校学生的实际状况，在教师的指导下充分发挥学生的主观能动性，发挥学生潜能，调动学生学习积极性，夯实根底，通过综合训练，培育学生应用学问的力量，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新课改后的高考形式和要求。 二、学科复习目标 主要目标：夯实根底，重视力量;图文转换，提取信息;注意整合，突出人文;联系实际，敏捷运用。 详细目标： 1、阅历课程标准、把握考纲规定的根本学问，通过归纳、总结、内化，把握教材学问主干，形成双基的系统化、网络化。 2、能学会画图、填图、记图、读图、用图，培育学生娴熟应用地图的力量。 3、训练答题的标准化、高效化，能形成肯定的解题思路，把握根本的解题方法。重视纠错，在失败中积存阅历，使学问活化。 4、加强地理学问解决生活实例的培育，做到学以致用。 5、培育学生的应试力量。 三、复习进度安排 1、第一轮复习(_年8月-_年2月底) 教学内容：世界地理局部(高二下学期已完成)、中国地理局部(_年6-8月)、选修1-3(_、8、299、17)、必修1(_、9、18-_、12、3)、必修2(_年12、4-_、12、31)、必修3(_年1-2月)。教学进度见附表。 2、其次轮复习(_年3-4月)-专题整合、强化主干、构建体系、提升力量、突出重点、突破难点、多练图表、扩展思维、掌握深度。 3、第三轮复习(_年5月)-套题训练、热身训练、查漏补缺、关注热点、留心细节、多思多问、调整状态。 4、第四轮复习(_年5月256月5日)回归课本，通过系统的阅读教材，查漏补缺，完善学问体系。做好考前提示，引起重视，让学生以良好的状态进入考场。 四、详细措施： 1、仔细分析学情，精确把握试验班、平行班学生学情，进展有针对性的教学，在教学难度、深度、作业布置上应有所区分，分类推动。 2、坚持备课组活动，教研活动重在考点分析，确定教学重点，讨论教法学法，优化教学方案，细心设计作业，做到备课组在备课，上课，作业布置上的统一。 3、钻研考纲和教材，对教材内容进展归纳总结。着眼教材，建立网络，进展全面系统地复习。 a、分析考纲，把握考纲变化。 b、全面了解教材，把握重点。 c、突出主干，落实根底。 d、注意总结，学问系统化。 4、讨论历年高考试题，每位教师都要对近几年高考试题特殊是课改区的考题进展讨论，要将高考题做全，做透、做通。要留意搜集高考信息，了解高考动态。 5、教学质量摆第一： 1)、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的根底上备课，要在把握高考方向的根底上备课，要在全面了解学生的根底上备课，要在充分熟悉自己的根底上备课。 2)、上课：在仔细备课的根底上上好每一堂课，上课要留意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 3)、课后反思：仔细总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，并能记录下来。本学期每篇讲读课文的备课中都能表达课后随笔。在反思中求进步。 6、完善听课制度，取长补短，共同提高。 7、精选、精练、精评进入高三，练习越来越多了。怎么样用最短的时间，做最好的题目，把握最多的学问，往往成了成败的关键。 首先，教师对试题要细心选择。所以教师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。然后，教师将自己细心选择的试题在适宜的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题。而且要留意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。试题讲解要准时，要讲透，要注意解题方法，解题思路的培育，还要强调答题的标准化，用词的专业化。 8、课外辅导要敏捷。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生，重视补缺补差，重点班有盼望的地理单科偏差的同学要个别辅导，对重点、一般班同学要分层指导，提高班级整体水平。 五、复习内容与方法 (一)一轮复习目标：注意根底学问的梳理和稳固，学科根底力量过关 1、要求： (1)确定复习范围，夯实根底不遗漏，扫清学问构造中理解上的障碍，对地理学问都进展梳理和归纳，使之系统化; (2)分析近年高考的新变化，把握高考脉搏; (3)实行滚动复习，做到适当回忆，合理练习(复习过的)，提升应用力量; (4)全面阅读教材，把握敏捷运用地理原理的力量。 2、复习建议： (1)依据不同的内容，选择不同的方法 a、自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。让学生理解概念、把握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。 根本过程：理清概念-把握法则熟记根本原理-变式训练(先做后讲或教师示范学生尝试-学生介绍思路-教师归纳总结解题思路和技巧同类题型训练)，这块教学内容较难，教学时应由易至难递进，不能在难度上一步到位。 b、人文地理：偏重观点、方法的运用，结合实际进展评价与反思。熟记某一内容的要素，注意思维的建模，尝试依据实例进展综合(多维)分析，注意回答下列问题的根本方式方法。 c、区域地理偏重地理事物的空间定位，强调区域特征的概括，区域内各要素的内在联系，区域整治的进展方向。 (2)注意学生的根底学问和根本技能的过关训练。上课时要明确学生把握内容，依据学生的实际状况设置训练目标，不能教师一厢情愿，高估教学实际效果，要脚踏实地，一步一个脚印，循序渐进。根本学问要落实，根本技能(如图像图表的判读技能)培育做到微小处人人过关。 (3)建议每节课40分钟分二阶段，第一阶段5分钟，主要检查某一区域地理的复习状况，其次阶段35分钟上必修地理局部。主要考虑区域地理的复习特殊是空间定位问题，需要一个比拟长的复习周期。教师应建立一个复习的模板，分解整个区域地理的学问块，通过模板的形式，让学生每天对局部区域进展空间定位，地理特征概括，上课5分钟着重于检测订正。 (4)建立联系线索，为二轮复习提升力量作铺垫。 例如：空间分布的接近联系和比照联系、地理事物间的因果关系联系、地理事物间的平行并列关系联系、地理事物间的主次附属关系联系、地理事物间的大小包含关系联系等。 (二)二轮复习目标：注意学问的敏捷运用和力量提高，实现综合力量突破 1、要求：以主干学问为载体,以专题为根底，以区域为平台，通过加强学问之间的纵横联系，全面提高学科思维力量。要明确重点、难点。深刻理解每一个学问构造及其学问点中的重点，突破难点，把握学问构造内部之间的联系。同时进展解题训练，提升应战力量。 2、复习建议 (1)自然地理原理的图式化：自然地理的许多原理,其实都蕴涵在某些图式中，而图就在课本上; (2)人文地理思维的模式化; (3)热点区域联系的自然化：不盲目追赶热点;多联系自然地理特征，少联系人文特征。 (4)重点、难点的专题复习之专题划分，建议以四大系统为根底，掺入题型(尤其是解答题)专题： 地理运动系统。包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地表物质的运动、地理事物的时空变化。 人地关系系统。包括人口问题、环境问题、资源问题、区域进展问题。 区域地理系统。包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等。 地理图表系统。包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算等。 题型专题。地球地图;自然地理;人文地理;区域可持续;区域地理，共五个方面。 (5)在总结一轮复习效果检测的根底上，有针对性的进展专题复习。 (三)三轮复习目标：主要是提高应试力量 1、要求：注意查漏补缺和解题技巧的培育。做到：精选练题,回归课本，强化个别辅导。 2、复习建议 (1)抓主干学问，纲举目张。如：自然地理局部要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最简洁的话记住要点。 (2)重地图，抓地理核心。地图是地理独有的学问载体，地理学问、原理、规律，以及考核形式都集于地图一身，把握了图就把握了地理脉络。复习可从地图入手，把地理分布、原理规律都落实在地图上。 (3)重原理，讲解题思路。仔细理解地理重要的原理、规律。答题时不能就事论事，关键是把握解题思路。如：分析区位因素都要从自然、社会经济、技术方面着手;阐述河流的水文特征，包括水量多少、水位变化、含沙量、结冰期等。 (4)辨析概念，做到所问所答。在最终阶段应有意识地将一些近似的概念进展比拟，直正弄懂其内涵和外延，在考试时才不会所答非所问。如：地形、地势、地貌、地质作用、地壳运动、地质构造之间的联系及差异。 (5)训练解题力量。对解题力量和技巧进展训练。对题目要做到“一题三吃”，即命题意图、解题思路、纠错分析补救，重视答题语言的组织和表述。 学生班级高考复习规划模板篇3 一、清晰自己的目标 1、做到一科，甚至二科功课考前不用复习。要熟悉到，到了实际高考的时候，你是没有时间去复习每一门功课的。坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习，假如每次考试成绩都不错，考生在高考的时候就会对这几门功课特殊有信念。 2、有特殊弱的课程，也就是没有拉分的课程。 二、要把课程成绩进展分类 1、班里成绩比拟好的，能够进入前十名的科目。这些科目自己比拟有信念，学习起来也比拟有兴趣。可以进展稳固复习 2、成绩中等的，作业根本能够完成的科目，就应当多花点时间，进展提升。 3、成绩靠后的科目，抓重点，仔细听教师分析。 三、要懂得自己的优劣势 通常来说，弱项补起来成绩比拟简单提高。由于从考试试卷看，肯定有考根底学问的题，有比拟简单做的题，有很难做的题。把根底学好，就可以拿到肯定的分数。补习课程应根据高考中成绩最大值为标准。比方，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。这样，同样的学习时间可以帮忙你得到更多的分数。同样，可以把一科课程细分。比方，数学中统计局部比拟难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比拟简单学的局部。 学生班级高考复习规划模板篇4 一、从现在-2月 首先暑假。假如你们那里补课，那就肯定要跟上教师的进度，由于从你进入高三到2月是第一轮复习，肯定要把根底打牢。这段时间多看课本，到达提到那个学问点就能娴熟说出它在哪本书上，在书的左半页还是右半页······，在这段时间多做题多看课本，仔细听讲，有热忱就做错题笔记，对后来复习有帮忙。此时要留意你的弱项，比方我当时英语弱，我就从单词和阅读入手，英语要求3500个单词，那么这3500就应当毫不模糊，起码见到熟悉。作文常用词要会写，然后多阅读，阅读理解是英语拉分的地方。 二、从2月-4.30 进入二轮复习后，总的战略路线变成了拔高。这时一轮的根底显得尤为重要。 二轮复习做题是少不了的，这时更应留意总结，作一个题会一类体。例如数学圆锥曲线方程求法，会一道题就要想下次遇到应当先干什么，这样可以提高做题速度。要知道速度=分数。此时要提高你的强项，到达在你发烧39摄氏度，前天晚上失眠的状况下该项成绩不会失常，这不仅对这一科有用，对你考试时信念有很大作用。 三、5月-6月 第三轮复习重在调整。 一、是学问点上的调整，要查缺补漏，之前假如有错题本就更好，这时拿出来看，防止你高考犯同样的错误。 二、是心态调整，要对高考布满自信，哪怕盲目自信也要自信，必需从心里120%信任自己，不管之前学的如何，第三轮复习要求的是心态，高考要求的也是心态。可以这么说，高考70%是考学问30%考心态。假设600x30%=180。600-180=420 你应当知道420与600的差距吧。三轮复习70%已经无法转变，我们应当去转变30%，而30%就是你的自信念。 四、高考 考试的时候放稳心态，不急不躁，遇到难度保持冷静的思维，由于你难别人也难，这个时候拼的就是冷静镇静，只有这样才能给取得好成绩。 学生班级高考复习规划模板篇5 高考接近，高三的同学们在制订复习规划时，建议留意这两点，有效的制定复习规划，抓住自己的复习节奏。 根据自己的节奏走 规划一旦制订，就不行轻易更改，除非遇到特别状况。但不少同学在高考的最终阶段往往意志不坚决，简单跟风，看到别的同学怎么复习，自己就跟着照做，规划早就被丢到一边了。 因此，在制订一个复习规划前，大家就应当做好这样的心理预备，并且要坚信，制订的这个复习规划不肯定是最好的，但肯定是最适合自己的。 制订复习规划前，不妨先对自己的学习状况做一次综合分析，可以问自己这几个问题： 现在离考试还有多少时间? 哪些科目是我的强项，哪些科目是我的弱项? 经过努力我各科目成绩能到达什么分数? 哪门科目提高较快? 哪门科目提高较慢?排出一个提升潜力的科目次序。 我在各科目的考试中常常错哪类题目? 针对哪类题型进展复习可以提高分数? 列出一个提升潜力的考点排序。 协作教师的步伐学 高三的教师教学阅历丰富且会把握全局，他们会站在比拟高的角度引领你。许多教师讲的学问是经过多年的教学阅历归纳总结出来的，是书本上没有的。所以制订的规划肯定要紧跟教师的步伐，不能教师有一套，你有另外一套，这样相互牵扯，两相抵消，对复习没有一点儿好处。 高考的备考就像是一场长跑竞赛，要有自己的竞赛规划，只要根据自己的速度节奏跑完了，就能拿到最优成绩。 必需对高三有个整体的安排，越早制订越好。高三开头时，建议对这一年的复习规划做整体的大致安排，规定夜晚从不加时，但白天的课余时间却不容无视。早自习安排背诵，晚自习安排做题，午休前10分钟读一篇美文等。这些细节都要被细化入规划中，这样整体与细节相照应才可在学习中取得好的效果。 高三时，课程紧急、考试频繁，不少同学一天到晚心急如焚，手忙脚乱。时间安排没有规划，自己就会乱了阵脚。 功课越忙，越要平心静气，按部就班，安排好时间，否则只会是必败无疑。肯定要保证复习中有规划。 学生班级高考复习规划模板篇6 一、每天都要仔细学英语 语言和其他学科不同，是需要一个累积的过程。每个星期一次性突击学习3-4个小时远不如每天学习半小时的效果好。因此，大家要把英语的复习纳入到每天的规划中去。假如你给英语一个小时的话，你可以把它分成若干个小单元。比方15分钟算一个单元，然后安排不同的任务。词汇、语法、听说、读写交替进展。英语要想学好必需把握两个功夫，那就是背诵和练习。而这往往需要投入大量的时间，并且不断反复的进展。 二、找出薄弱环节，进展强化训练 在此之前，同学们可以先来做一个试卷分析。结合本学期全部测验中的失分工程，总结失分的缘由，有错题本的同学可以再翻看一下。查出症结后，就要对症下药了。例如，有的学生语法不好，就应当把学过的语法工程重新学习一遍，并做一些针对性的训练。假如词汇量不够，就应当制定一个规划，每天背肯定量的单词，并想方设法进展应用以稳固记忆。有的学生做题速度慢，尤其是在做阅读的时候，往往由于把限时阅读当成精读来做，那么除了需要转变阅读中一些不良习惯外，还应当在规定时间内进展训练。 三、借助各位教师的力气，梳理学问 当我们在学习时遇到困难的时候，最好的方法就是向他人求教。任何时候不要囤积问题。你可以问同学，也可以向教师求助。今年寒假北京四中网校的网络面授班的英语课将针对上学期学问的重难点，为学生做详尽的复习。在课堂上，既能够听到教师精辟的讲解，又可以借助对话框，音频，视频等实现时时互动。建议大家听课前先结合讲课学问做一个小小的热身训练，这样就能更好地提高课堂效率。 四、多渠道的接触英语，体会语言的魅力 语言的学习绝不仅限于课本。听一首英文好歌时，留意它的歌词;看一部好的英文电影时，试图明白它的台词;读一本英文小说，尽力体会书中人物的或喜或悲。外出时，关注街道上的英文标识。功夫不负有心人，只要你心里想着英语，它就会给你丰厚的回报。 学生班级高考复习规划模板篇7 第一轮复习 第一轮复习主要是补习过去学习中的弱科、弱点，并搞清晰各学问点、串点连线，形成属于自己的学问体系。最主要的是记住学问点中的公式、定律、定义、性质等重要结论，同时总结归纳各学问点的重要题型，最好是以往高考消失的常考点。 其次轮复习 第一轮复习完毕以后，根本上完成了全部科目的根底复习，而其次轮复习的重点就要转移到高考各个学科的命题方向进展专题复习。以英语为例，可按高考英语卷分为“选择题”、“填空题”和“阅读题”等进展针对性复习。通过专题复习训练，目的是总结和记忆高考各科可能出题的规律和各类题型。 第三轮复习 这轮复习主要是按高考题的模式进展适应性练习。首先要求按规定时间完成练习，并调整各学科的题目解题时间。最好不要超过所限定的时间，即高考中的15分题就不要超出15分钟的作答时间，并且3分钟之内还没有解题思路、5分钟之内还写不出开头，就要停顿作答，做下一题。假如考试的时间觉得不够，则需要现在就开头进展速度训练。 第四轮复习 最终一轮复习建议一天一门整理做过的练习卷，特殊是模考卷，总结高考出题规律。认清自己所做过的错题，并准时进展补救。 学生班级高考复习规划模板篇8 1、黄金时间来记忆 我们首先要抓住记忆效果最正确的时间段来安排复习，相对而言，早上的6点到7点的这个时连续，头脑最糊涂的，记忆的效率比拟高;而上午和下午的课程安排会比拟紧急，不宜去花时间在这个时连续内;晚上临睡前可以把白天所学习的内容重温一遍，提高复习效率。最终要保证78小时的睡眠时间，不然的话，记忆效果也会降低。 2、复习要有时间限制 制定规划，目的是为了提高复习效率，要给自己适当添加压力，对每一个科目的复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定精确率。 这样的做法使目标明确，有压力的学习方法，可以使留意力高度集中，提高复习效率。并且，每复习完一局部内容，都会有一种轻松愉悦感，使自己布满信念地复习下去。 3、对比规划复习 复习规划一旦制定，就要坚决执行，假如由于某些缘由没有完成的，应当在其次天准时补上。如：反省自己当天的复习规划完成了没有，明天要预备复习些什么学问，完成了怎样嘉奖自己，完成不了又如何惩处。这样的做法，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。 过了一段时间后，应当依据自己的复习状况，对规划做出进一步完善，使其更好地促进复习。 学生班级高考复习规划模板篇9 一、重点语法 名词性从句：包括宾语从句、主语从句、表语从句(山东高考说明没规定考同位语从句，如能理解最好); 1、状语从句：时间、地点、方式、缘由、条件、目的、结果、让步、比拟共九种状语从句; 2、定语从句：限制性定语从句和非限制性定语从句; 3、动词时态和语态：高中需把握的十二种时态(高一酌减)和对应的被动语态的判定与谓语动词使用; 4、特别句型：主要是倒装、强调、省略、Therebe和口语交际(必考) 5、非谓语动词：动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。 二、词汇量(含短语和习惯用法) 1、高三同学要求精确、全面、娴熟把握3300到3500个新课标词汇(含单词本上的单词)，能额外知道1000个常用的非课标词汇的意思最好，单词意思以教材和维克多新课标英语词汇为准。 2、高二同学要求精确、全面、娴熟把握2500到2700个新课标词汇(含单词本上的单词)，能把握3000左右或以上最好，单词意思以所学的教材和维克多新课标英语词汇为准。 3、高一同学要求精确、全面、娴熟把握20_个左右新课标词汇(初中词汇加必修一，含单词本上的单词)，单词意思以所学的教材和维克多新课标英语词汇为准。 需要留意的是，单词的把握肯定要精确、全面、娴熟。马马虎虎不行，到时搞不懂啥意思;只记第一个或其次个意思不行，教师很有可能靠后面的意思;不娴熟不行，你很有可能时间不够，做不完题! 三、语感和错题处理 不管读高几，要想学好英语肯定多读多背，形成良好的学习习惯，天长日久日积月累语感就强了;语感强了，英语就简单多了。在这次考试之前，大家肯定要把本学期错过的题和错题本扎扎实实的复习好。彻底搞清晰出错的缘由，举一反三，触类旁通，力争考试不再消失类似错误。 学生班级高考复习规划模板篇10 生物 1.认真理解课本学问，理解和记忆根本概念。可依据每单元的学习目标，联系各个概念进展学习。切记：不要只记忆核心事项，要一步一步进展深入的学习。 2.要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。 3.把所学的学问跟实际生活联系起来理解。把学问用图或表格表述后，再进展整理和理解。 4.试验整理以后跟概念联系起来理解。把握试验目的，把结果跟自己的想法做比拟，找出差距，并分析差距产生的缘由。 5.以学习资料的解释局部和习题集的整理局部为中心进展记忆。这样才可以提升相关学问的记忆深刻性。 6.把所学的学问联系起来整理进展记忆。把中心主题写在中间位置，根据学问间的相互关系用线或图连接起来完成地图。 7.不懂的题必需解决。先给自己提问，把握自己详细不懂哪局部后再请教其他人。 8.经过解题确认所学学问。整理做错的题，下次考试前重点复习。不太明白的题查课本和学习资料弄清晰。可以以根本题-中等难度题-难题的挨次做题，理解学问。 化学 1.把握原理，敏捷应用，注意解题思路。 把握化学根本原理和规律，在解题中敏捷应用，拓宽解题思路，增加解题的技巧性。如应用守恒法、差量法、争论法解一些计算题，可以提高解题的速率和精确性。化学原理如元素守 恒原则、氧化复原反响、电子得失守恒、化学平衡、物质构造、有机反响中断键成键的一般规律，要重点回忆。推断有机物的构造，要抓住有机物功能团的转化规律和反响的根本类型。如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。要注意试验原理，高考化学试验题的比重较大，试验的复习要侧重于试验的根本操作，试验的分析、设计和评价，重视试验原理和试验方法，学会”比拟。 2.循序渐进，打好根底，辨析理清概念。 要依据自己的学习状况制定较好的学习规划，使复习有规划、有目的地进展。要走出“越根底的学问越易出错”的怪圈，导致这个问题的消失，其实绝大局部是由于根底学问不坚固，再加上几分马虎，就会消失这个现象。因此，既要全面复习，更要又要坚实根底。要多看书，抓住教材中的主要学问精华，特殊是中学化学的核心学问，如物质构造、氧化复原反响、离子反响、元素化合物学问、电化学、化学试验、化学计算等。复习要注意根底，加强对学问的理解和力量的培育，力求做到“记住-理解-会用。要针对自己的学习状况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。 3.加强练习，温故知新，提高解题力量。 练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一局部。其次要选好一本化学参考书，依据复习的进展，选做其中同步的习题。不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正，遇有不懂之处应向同学或教师请教。还可以把今年各地的高考化学试题作为练习，检测一下自己目前的化学水平。练习时要留意分析解题的思路和方法。如针对物质构造之间的关系、等效平衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等。做题可以检查对学问的把握程度，能开阔解题思路。要经过复习提高敏捷应用学问的力量，适当做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。 4.把握重点，消退盲点，切实做好纠错。 复习需要突出重点、扫除盲点、加强弱点。分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要学问点，即疑点和盲点;除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中消失的过失，准时反思，准时订正;对与常常犯的错误，自己要有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后，要对过失做出详尽的分析，找出错误缘由。让自己对错题的记忆深刻，以后就不会犯相像的错误。 物理 (一)独立做题。要独立地(指不依靠他人)，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。 (二)做好笔记。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要登记来。学问构造，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要登记来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课教师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“错题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进展编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 (三)三个根本。根本概念要清晰，根本规律要熟识，根本方法要娴熟。关于根本概念、根本规律要熟识它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相像或类同?与谁有联系?怎样记忆它?等等。再谈一个问题，属于三个根本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记有用的推论或论断，对帮忙解题和学好物理是特别有用的。 (四)物理学习的过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。题目不管难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画准确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更准确地把握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、连续的，而动态分析是活的、连续的。 (五)仔细上课和听课。上课要仔细听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向教师学习。不要以为教师讲得简洁而放弃听讲，假如真消失这种状况可以当成是复习、稳固。尽量与教师保持全都、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了肯定的根底，则允许有自己肯定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。 (六)学习相关的资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、试验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节约不少时间。 (七)学问的整体构造。要重视学问构造，要系统地把握好学问构造，这样才能把零散的学问系统起来。大到整个物理的学问构造，小到力学的学问构造，甚至详细到章，如静力学的学问构造等等。 (八)请教同学。要虚心向别人学习，向同学们学习，向四周的人学习，看人家是怎样学习的，常常与他们进展“学术上”的沟通，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告知别人，这样别人有了好方法也会告知你。在学习方面要有几个好朋友。 (九)数学的学习力量。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。 (十)珍惜自己的时间。时间是珍贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要留意充分利用时间，而利用时间是一门特别超群的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节约时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能到达强化的目的。物理题有的比拟难，有的题可能是在漫步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会常常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。