关于小学美术教案范文六篇.docx

关于小学美术教案范文六篇 教材分析： 从老房子、门、窗、墙、我造的小房子到美丽的房间，从小到大，由外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。 房间是我们最熟识的生活空间，不管是简陋的小茅屋、年久失修的老房子，还是普一般通的新居子，装修豪华的大别墅，生活在里面的人们，都有着不同的回忆?，想想其中的家具摆设，可激起学生对美妙生活的向往和憧憬。 本课用画画、做做的方法，让学生从表现现实中的房间到创作更美观、更美丽的抱负房间，从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设，颜色协调的装饰方法。 教学目标： 1、学会观看自己生活的房间，并对房间的装饰与布置学问有所了解。 2、用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或抱负中的房间。 3、通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受美丽、漂亮的房间给我们的生活带来欢乐的心情。 教学重点： 学会观看，学会用绘画或手工制作等美术形式表现美丽的房间，更关注我们生活的空间，并用所学的学问装饰它，美化它。 教学难点： 作品的表达能突出“美丽”二字，具有肯定的创意。 学生状况分析： 三年级的学生对房间并不生疏，由于生活条件的不断变化，许多同学的小房间是很美丽的。尤其是女生更能装扮自己的小房间。又由于通过前面几个的学习，所以学生对美丽的房间在脑中还是有肯定的雏形的。 教学预备： 师：多媒体课件，有关房间的图片，绘画工具。 生：查看各种关于房间的图片资料，把自己的房间拍摄下来，能作简洁介绍。绘画工具。 教学过程： 一、嬉戏导课： 1、点击快乐网上房子买卖的图片。先出示一张原始的房间，让学生说说房间的样子以及自己的感觉。 2、我们怎样来装扮这个房间呢?(你想把这个房间装扮成什么颜色？房间里摆放些什么家具？家具又配上什么样的颜色好呢？)启发学生先说一说。 师依据学生说的有选择的在电脑上进展演示，在演示过程中不断的调整颜色及家具的摆放，以示最正确效果。 4、这就是我们今日所学习的内容。（出示课题：美丽的房间。） 二、观赏： 1、梵高的卧房： 先出示黑白的，告知学生是梵高的卧房。问：谁知道梵高？他是什么样的人？看这间卧房里有什么？给你什么样的感觉？ 再出示彩色的卧房。现在我们观察的卧房和前面观察的卧房有什么不同？你觉得这间卧房怎么样? 2、出示一间很乱的房间： 你觉得这个房间怎么样？我们怎么来整理这间房呢？（依据学生的答复，教师在电脑上进展操作。） 师：一个美丽的房间不仅是颜色好看，而且要把家具及一切用具摆放整齐。 3、现代房间的观赏： 出示一些现代的美丽的房间让学生观赏，找出自己最喜爱的房间，说一说喜爱的缘由。 4、把你自己的小房间的照片拿出来给大家看看。（请三四个同学依据照片上的样子介绍一下自己的小房间，并说出自己的一些改良的想法。或请其他同学发言说出自己对人家小房间的一些想法。） 你们想不想亲自设计一个房间？ 三、设计房间： 1、师示范：先再一张白纸上画出墙壁，勾画出具有空间感的房间。 画想要的家具摆设。 加色。 2、学生练习。 教师巡察指导。有画的好的准时展现给同学们看，以便更好的启发其他的同学，进展更好的创作。 四、展现评述学生作品： 1、自评，说说自己设计的想法。自己对自己作品的感觉。 2、请其他同学说说自己的看法。 3、教师点评。 五、教后记： 教这一课我让学生看了各种各样的房间，通过观看，教师的实际操作，以及作品的比照让学生深刻的熟悉到怎样的房间才是美丽的房间。又通过示范让 学生形成空间感，启发想象房间的一些摆设，家具的画法等，为学生的创作打下了根底。这样学生作业时就不会感到无从下手。这一课我主要是让学生用绘画的形式来表现美丽的房间。学生画得很好。 小学美术教案 篇2 第一课时 教学目标： 1、认知目标：了解绘画中奇异组合的表现方法。 2、技能目标：培育学生的形象思维力量和想象力量。 3、情感目标：培育学生相互沟通、合作探究的意识。 教学重点： 了解绘画中奇思妙想的内涵。 教学难点： 如何将不同事物进展奇妙的重组。 教学过程： 一、组织教学 检查学生的出席状况和工具预备状况，集中学生的留意力，预备上课 二、导入 提问：看书中两幅作品比利牛斯山之城和莫斯科的英国人与以前见过的作品有何不同之处？学生观赏、思索、答复。 三、探究学习 1、引导学生分析莫斯科的英国人。提问：用哪些物象组成了作品？你觉得画面和谐吗？学生观看、分析、答复。 2、引导学生将自己带的物品放在桌子上拼摆，组成好玩的造型。小组同学争论、评价。 四、学生实践活动，教师辅导 布置活动任务：利用线描的方法，把生活物象好玩组合。学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不怜悯况进展集体指导和个别指导。 五、作品展评 1、学生自评、互评； 2、教师点评。 六、课后拓展 观看其它生活物象，并想象 其次课时 教学目标： 1、认知目标：能依据生活物品进展想象组合。 2、技能目标：提高学生的观看力量、线造型力量及创新意识。 3、情感目标：培育学生学习美术的兴趣。 教学重点： 学习绘画中奇思妙想的表现方法。 教学难点： 如何将不同事物组成一幅有新意的画。 教学过程： 一、组织教学： 检查学生的出席状况和工具预备状况，集中学生的留意力，预备上课 二、导入 引导学生介绍一些自己看到的奇思妙想的绘画作品。，并说一说想法。 三、探究学习 1、引导学生观赏达利的公寓式梅/维斯头像，分析其组合方法。 2、启发学生总结出艺术家在奇思妙想创作时留意了哪些问题。 四、学生实践活动，教师辅导 布置活动任务：依据一组静物进展想象，奇妙的创作一幅好玩的作品。学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不怜悯况进展集体指导和个别指导。 五、作品展评 1、学生自评、互评； 2、教师点评。 六、课后拓展： 利用自己的日常积存创作出更多的作品 小学美术教案 篇3 教学目的： 1、培育学生喜爱环境的意识 2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题 教学生点及难点： 1、构思构图 2、颜色和谐，主题鲜亮 电教、教具、学具预备：图片、VCD 教学过程： 一、分析地球现状 1、谈话 人类是自然的儿子，自然是人类的摇篮，只有和谐相处，人类才有美妙的将来。 2、观赏VCD，分析地球现状 现状：森林面积缩小， 全球气候变暖， 物种快速削减， 空气严峻污染。 3、提问： 如何转变这种状况呢？你盼望人类和自然和谐相处吗？ 二、观赏范画 看看其他小朋友是如何表现人与自然和谐相处这一主题的。 如何构思，如何表现的？ 三、学生创作 为学生素材，启发这生思维： 你准备如何做？又如何表现？ 学生创作，教师巡回指导。 留意： 构图要饱满，颜色要和谐。 四、作业 1、作业展现 2、学生自评、互评，教师综合。 小学美术教案 篇4 1、教学目标 （1）认知目标：通过参观、观赏，让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点，开阔学生的眼界，培育审美意识和审美习惯。 （2）操作目标：选用适合的材料，大胆地将自己设计的造型，用不同的“穿编方法”表现出来。 （3）情感目标：通过实践活动，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探求与制造的良好习惯。 2、教学内容 教学重点：让学生初步了解穿编物品的一些简洁制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增加学生对祖国艺术的喜爱之情。 教学难点：运用适合的材料及“穿编法”制作出具有肯定创意的作品，培育学生的合作意识。 3、建议课时： 12课时 教学过程： 课前预备： 教师预备： 电脑课件、穿编材料、制作工具。 学生预备： 穿编材料、制作工具。 教学思路： 本课分两课时完成，第一课时与中队活动相结合，带学生到穿编手工艺厂参观，其次课时进展设计制作。 参观活动： 带着学生到穿编手工艺厂参观，让学生亲身体验现场制作的气氛，并与穿编艺人进展交谈，感受中国穿编艺术的博大精深。 谈谈感受： 回校后，以小组的形式进展沟通，谈谈参观后感受，说说自己对穿编艺术有了哪些了解。 拆编嬉戏： 全班以4人小组的形式玩拆编嬉戏。嬉戏要求（拆前认真观看穿编物由哪几局部组成，小组成员可以进展分工合作，认真揣摩各种各样的穿编方法，并做好记录，组装时细心慎重，小组成员要协作好，我们比一比哪个小组拆编得又快又好。）教师对嬉戏结果进展简洁的评述。 图片观赏： 教师播放电脑课件，学生观赏有关穿编物品的图片。 同桌争论： 看了这么多穿编的图片后，说说你预备穿编什么。 教师演示： 教师用纸条进展穿编演示。 用铅笔画底稿。 用刀刻出横的或竖的小口子。 剪下比小口子略窄的纸条。用纸条上下穿编。 用手指将穿好的纸条向上挑起形成弓状，再将纸条两头工纸的反面固定，一幅美丽的作品呈现在我们面前了。 学生制作： 以同桌合作的形式，用彩色蜡光纸、杂志封面等材料进展穿编练习，可以仿照例做，也可自己制造方法做。 沟通与评价： 以“穿编博览会”的形式展现作业，让学生说说你最喜爱哪件作品？为什么？ 课后拓展： 回家后查找一下身边的穿编物。 阅读一本有关穿编的书籍。 上网查询一些有关穿编的资料。 小学美术教案 篇5 教学目的: 使学生初步了解颜色人物画的根本方法和步骤.稳固所学的颜色学问,学习用颜色的深浅来表现画面层次. 重点难点: 重点:学习颜色人物写生的根本方法和步骤 难点:画面色块的深浅、冷暖比照，画出每个学生自己的颜色共性 教学预备： 课件、水粉画工具等 教学过程： 一：课件引入 1：出示学生人物速写，引导观赏。小结：这些寻常的速写，为颜色创作画供应了极好的素材。 2：出示颜色人物创作画，画中人物形象生动，颜色层次清楚 3：板书课题 二：新授 1：讲解比例 请一位学生上台来，教师引导学生进展观看分析，讲解人体比例和“立七、坐五、蹲三”的变化规律 2：教师示范，边画边讲解步骤方法和要求 （1）构图设计 确定写生人物在画面上的大小，先定出头在画面的大小。由于画半身还是画全身像，所画头的大小在画面上不一样，人身体局部画得越多，头在画面上就应画得小 （2）确定下笔 仔细观看，抓住人物主要动态和形象特征，胆大心细地用长线确定地勾画出所看到的形象轮廓。运用取舍表现细部和主要衣纹. (3)力争不改,一气呵成 三:学生练习 写生:同座同学分为一组,分组到室外写生,相互各为10分钟. 四:讲评作业,布置下次颜色用品,小结下课 第2课时 一:导入课题 1：前面我们学习了一些颜色学问,谁来讲一讲,运用冷暖比照色对画面颜色主要有什么作用? 小结:能使画面颜色更加活泼、生动 2：板书：冷暖比照 3：问：画面颜色运用浓淡深浅变化又有何作用？ 小结：能使画面层次清楚，主体形象突出，并有肯定的立体形 板书：浓淡深浅 这节课我们就来运用这些学问画颜色人物 二：新授 1：观赏、分析 （1）这4幅画哪些运用了颜色的冷暖比照？ （2）哪些又运用了颜色的浓淡、深浅比照？（学生争论，教师小结） 2：着色方法与步骤 （1）确定用色方法 如浓淡深浅变化的方法。人物色学浓，背风光则淡浅，反之，相反 （2）涂画人物 先画脸部再画衣服 （3）画背景或四周景物 三：辅导学生练习 强调：调色时留意把握水分的多少 四：小结全课，展现作品，讲评颜色。 小学美术教案 篇6 设计思路： 本课以“花”为主题。“赏花做花展花送花探花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法许多，本课学习主要定位于制作纸花局部，本节课采纳的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、外形和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵外形的主要因素。在包装纸花过程中学生依据状况自主或合作选择包装方式，最终的送花活动和探花活动是和学生生活严密联系的环节。学生有肯定的手工制作技巧，但要做出各种花形还是有肯定难度的。 三维目标： 学问力量：1、能抓住花形特征制作出自己喜爱的花。 2、把握叠绕纸花的制作方法和根本技巧。 3、了解关于花艺根本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。过程与方法：自主、合作、探究、沟通、创新、实践 情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和骄傲 感。 教学重点：把握叠绕纸花的制作方法。 教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。 教具预备：小棍、皱纹纸、包装纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、赏花（创设情境，提醒课题） 1、谈话：同学们，你们喜爱花吗？喜爱什么样的花？是啊！花的世界 最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热闹的情感和最美妙的祝 愿！请大家和我一起走进花的世界。（课件） 2、过渡：花仙子告知我们，鲜花虽美，可不能长期，有什么方法将其 留下呢？手工制作的纸花，不再枯萎凋零，把绚烂永久留住！今日我们来学习制作纸花的方法。 二、做花。（教师引导，学生制造） 1、出示做好的叠绕纸花，每束花形不同，观赏并设疑:这么多不同的花， 我们得学多少种制作纸花的方法啊！今日我们来学叠绕纸花的方法。 2、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制做一朵花。（课件） 3、学生探讨：怎样用这一种方法做出不同花形的纸花？（课件） 4、板画几种花瓣外形，比照纸花成品，推想哪种花可做出哪种花形。 5、过渡：你们想不想动手试试？下面请大家动手制作，每人至少做一 朵。（课件） 三、展花（相互沟通，观赏评述） 1、各小组派代表上台展现，传授阅历，自评互评。 2、公布获胜小组。 四、送花（包装纸花，互送纸花） 1、教师今日也带来一束纸花，你们觉得美丽吗？知道花的名字吗？我 想送给你们留作纪念，可似乎缺了点什么？ 2、观赏花卉包装图片。（课件） 3、教师示范包装方法，同学们小组合作包装。 4、把花送给你想送的人，并在赠送时相互说几句祝愿的话。 五、探花（课外拓展，总结提高） 1、师：其实，赠花是有讲究的。（课件） 2、布置作业。（课件） 【关于小学美术教案范文六篇】