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减负增效工作计划共3篇作业减负增效计划 XXX2023年“减负增效” 工 作 计 划 为贯彻xxx教育科技体育局关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神，切实减轻学生过重课业负担，促进学生全面安康成长，全面实施素养教育。依据学校“减负增效”工作会议精神，特制定此实施方案。 一、统一思想 减轻学生过重的课业负担，是县教育局坚持以人为本，全面推动素养教育，促进学生身心安康成长的重要举措。过重的课业负担严峻损害儿童少年身心安康。因此，“减负”势在必行。通过校班子成员会、教师学习会等形式，组织学习省市县有关文件精神，力求深入、完整、精确地理解精神实质，真正树立起“减负”师师有责、师师有为的主体意识，不断增加做好“减负”工作的积极性和主动性。以科学进展观为指导，以全面实施素养教育，促进学生安康、主动进展为根本目的，切实减轻学生过重的学习和心理负担，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。努力提高课堂教学效果，切实改革教师教学方法，积极培育学生学习方法，提升教学质量，促进学生全面安康进展。 二、组织领导 为了将此项工作深入开展，加强对减负增效工作的领导，经学校领导班子讨论，打算成立领导小组，成员名单如下： 组 长：XXX 副组长：XXX 成 员：XXX XXX XXX 三、宣传发动 1、成立减负增效工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。 2、召开教师会议，组织学习“减负”工作的有关文件，领悟精神实质，深刻理解“减负增效” 的深远意义。 3、利用家长会、家访、电话沟通等多种形式，向家长、学生宣讲素养教育观、全面进展观，搞好减负增效的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监视，形成合力共同做好减负工作。 四、组织实施 （一）仔细贯彻落实“六个严格”规定，减轻学生课业负担 1、要严格执行课程教学规划，开齐开足开好规定的课程。不得擅自调整教育局或省定课程规划，随便加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前完毕课程。严禁占用、拥用思想品德、体育与安康（体育）、音乐、美术、历史与社会、信息技术、综合实践活动等课程。 2、要科学安排学生在校时间，确保学生身心安康进展。学校不得早于8:00组织统一的教学活动，不得组织集体早自修，不得组织通校学生参与在学校的晚自修，下课不得拖堂。严格实施大课间体育活动和课外集体体育熬炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间，初中生有9小时的睡眠时间。静校前可以组织学生参与丰富多彩的艺术、科技、体育、团队等活动。 3、要标准学科作业治理，严格掌握作业量与作业难度，初中学生平均水平书面家庭作业量每天不得超过2小时。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不得加大 作业量。不准用增加作业量的方式惩处学生。课后作业在形式、难度、题量上要考虑教学和学生进展需要，应按适当比例设置必做题、选做题和附加题等题类，使课后作业具有肯定的可选择性。制止教师擅自为学生购置资料或要求家长与学生购置指定的练习资料作为作业。教师布置作业要做到五个必需：凡布置学生做的作业教师必需精选，凡要求学生做的作业教师必需先做，凡学生做的作业教师必需全批，凡学生做错的作业教师必需催促学生订正，凡学生订正的典型错题教师必需面批。按县教育局规定的各科作业的时间规定，学校以周为单位要做好各科的平衡工作，要建立学生作业量监掌握度，定期对学生作业负担状况进展分析、检查、调控和评价。 4、要严格掌握补课，建立学业指导教师制度。学校、班级、个人不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进展补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参与校外培训机构举办的文化课补习班。严禁利用晨间、午间和放学后集体补课，严禁住校生晚自修上课或集体补课。要重视和帮忙学困生，提倡建立学业指导教师制度，对学困生开展帮忙指导活动。 5、要探究建立科学的跟踪调研制度，完善教育质量监测体系。严格根据省厅规定掌握考试次数，初中每学期只进展期中、期末两次全校或全年级性记录成绩的学科考试。完善教学调研制度，注意调研功能和指导效果，形成定点定生的进展状况跟踪分析制度。学校不得以任何形式公布学生成绩，不得以升学率或考试成绩对班级、教师和学生进展排名。 6、要严格执行教育科技体育局的招生规划，切实标准招生秩序。学校不得进行或变相进行与入学相关的考试、测试，不得将各种竞赛成绩、嘉奖和各类考级证书作为入学的条件和依据。 7、严禁在职教师参与有偿家教、校外办班及兼课行为。 （二）建立健全“六项”治理制度，加强师资队伍建立。 1、建立中学生体质安康状况通报制度 学校加强对学生体质安康状况的监控，每年向学生及其家长公布学生体质安康状况并准时上报上级教育部门。指导班级、教师改良体育卫生工作，有针对性地提高学生体质安康水平。 2、建立加重学生课业负担责任追究制度 学校每学年对任课教师签署标准办学责任书，教育处严格进展检查考试，实行“加重学生课业负担”与教师绩效工资评优评先挂钩。 3、建立课业负担征求意见制度 学校每学期进展一次有学生和家长代表参与的学生课业负担征求意见会议，听取学生和家长意见，并建立备查记录，保证学生课业负担符合学生实际。 4、建立教学活动安排公示制度 学校要在每学期开学一周内将本学期的课程安排、作息时间、作业量掌握、课外文体活动等教学活动安排等报上级教育行政部门备案，并在学校宣传栏、教室等醒目位置公示，承受师生和家长的监视。 5、建立家校联动和师德建立制度 学校着力开好家长会，打造“家校进步共同体”努力形成“减负”的共识和合力，不断强化学校、社会、家庭共同育人的责任。加强师德建立，严厉劳动纪律，加大考勤力度，增加教师的教育自控力量，做到依法执教，廉洁从教，文明施教，拒绝有偿家教。严禁体罚与变相体罚学生、卑视学生；敬重课堂、敬重家长，创师生 间、教师与家长间和谐的人际关系。 （三）强化教学治理，标准教学常规 1、实行教师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享，帮忙青年教师分析教材、分析学情、指导备课。结合县全员研教活动，各教研组、备课组组织教师上公开课，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。加强信息技术和学科教学的整合讨论，发挥多媒体帮助教学的强大优势，优化教学手段，增加教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。 2、强化教师上课制度，上课要精细，方法要敏捷，要求做到三不，即不上无预备之课，不上目标不明确之课，不上一讲究竟之课。要充分应用新课程理念，要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反应准时。上课完毕后再进展集体评议，对教案、学案进展修改。运用多种教学模式，注意培育学生阅读力量和自学习惯。加强学生的学法指导，要降低重心，重视根底，大面积提高教学质量。 3、落实作业布置与批改制度，作业布置与批改要落实到位，训练准时，容量恰当。作业设计和批改必需做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必“（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。要重视根底训练，要求分层布置作业，抓好重点错题的滚动练习，严格掌握作业量，防止搞题海战术。 4、建立辅导制度，辅导要准时，针对性要强。特殊重视个别辅导，充分表达面对全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为根底较差的学生供应进展的时机，为优秀学生供应更宽阔的上升空间。 5、健全教师听课制度，开展好听课活动，正副校长、中层、听课不少于30节，组长听课不少于20节，青年教师（3年以内） 听课不少于30节，其他教师听课不少于15节。听课实行签名制，要求班级的班长和任课教师共同签名。 6、完善师徒结对制度，师徒结对制度活动要以老带新，共同探讨，形成一个良好的课堂教学讨论气氛，期初有规划期末有总结。 教务处将对上述教学常规落实状况进展定期检查，并将检查状况进展通报。 五、检查考核 1、教育处全面抓好检查考核工作。对减负增效工作的落实状况，学科教师进展全程性的自查，教研组长、年级组进步行常常性的检查，发觉问题，准时整改。 2、家长委员会组织有关委员不定期到校到班了解相关状况，促进我校的“减负增效”工作有效开展。 3、学校将把“减负增效”工作作为教师工作考核的重要内容，纳入学期教师考评工作。 2023年2月 减负增效论文 减负增效 教学工作总结 减负增效心得体会 社区减负增效工作汇报（共7篇） 减负增效提质 创立高效课堂工作汇报 减负增效工作规划共2 “减负增效”规划 马庄乡原屯初中 高培香 “减负增效”-顾名思义在减轻学生学习负担的同时提高学习效率。减轻学生沉重的科学文化学问负担和学习压力的心理负担，深入开展素养教育，让学生全面进展。然而，英语学科虽然充满在整个中国，可是又有多少个中国人能说着一口流利的英文运用于生活中。相反，为了考试去学习，过重的课业负担、无休止的考试复习剥夺了他们的时间，造成学生心理压力过大，对英语学习产生极大的畏惧和排斥心理，可能去制造，才有可能思维驰骋。那么，如何在中学阶段减轻学生英语学习负担提高学习效率，使其学得主动、学得轻松、学得欢乐呢？ 一、帮忙家长为学生确立适当的目标。 减负需要家长为学生制造一个宽松的学习环境，不能把家长的意愿强加于学生。“当树上的果子离我们很近时，我们有摘下得欲望会轻轻跳起采摘品尝，可是当它遥不行准时我们会悄悄离去。”不行否认，父母对子女适度的期望有利于调动孩子的学习积极性，增加孩子的成就感。可现在家长往往期望值过高，把全部盼望都寄予在孩子身上，期盼将来能成龙成凤。因此，父母不惜人力、财力、物力，细心培育孩子，剥夺了孩子的全部节假日，学生没有自由支配的时间不得不参与各类补习班、爱好班。这样做无形中已设置了一道道屏障，掌握孩子们的自由，反而带来了障碍。不考虑孩子的实际力量和水平，结果只会给孩子带来沉重的心理负担。因此，家长要降低对孩子的期望，从孩子的天资、年龄特点、兴趣爱好、学习水公平实际动身，为子女制定切实可行的目标，到达减负增效一举两得。 二、高效地利用好课堂的每一分钟。 “减负增效”的第一步-向40分钟的课堂要质量，培育学生的各种素养力量。要提高课堂效率，首先要求教师全面提高自己的业务力量。俗语说：教给学生一杯水，自己要有一泉眼“活水”。现如今学问信息高速进展膨胀，教育界的新事物也是层出不穷，如多媒体教学手段的利用和制作：交互式白板应用、Flash、PPT、课件等等。与此同时，新的教学方法也在不断改革优化和创新。所以，教师就得不断学习吸取先进的教学思想和教学手段，提高自身素养和教学力量，为高效的教学制造自身条件。其次在上课前教师的备课也对提高课堂效率有很大帮忙。备课，是上好课的前提条件。教师在备课上应多讨论，多斟酌，多进展教学探究。预备充分，对一堂课的教学思路，教学规律清楚可见，教学目标明确无误，是高效率完成教学任务的根底。那么，我们就必需仔细贯彻实施： 1、备教材。教师要反复地钻研材料，吃透教材的教学内容和构造，重点和难点，领悟教材所需到达的学问目标、技能目标、情感目标和素养教育的目的。 2、备学生。教师要充分了解每个班的学生，弄清大局部学生的兴趣动机，承受力量，理解水平，个别差异；弄清每个班的整体差异和特点。 三、因材施教为根底，开展丰富英语活动。 课堂上教师是主导作用，学生是主体作用。教师要从教学实际动身综合利用敏捷多样的手段和方法因材施教。运用帮助工具不是越多越好，而要恰到好处，少而精，找到最正确的嬉戏、活动方式来促进教学。在课下让学生自己收集资料，通过讲故事、看图画、诵诗歌等多种形式介绍使用英语的国家的人情地貌、历史文化、风俗习惯或趣闻，结合到英语学问的传授中去。进行英语学问竞赛、实践活动、书写竞赛、单词拼写竞赛等，或英语手抄报、课本剧、英语歌谣表演、英语节等等，对学生自信念的培育，特长的发挥，都有积极促进的作用；同时，充实与丰富学生的学习生活，开阔他们的视野，增加学习的趣味性、同学之间的竞争力与分散力，从而转变他们的思想让他们爱上英语、爱上课堂。把单一学问传授复制的过程，转变为促进学生共性进展、丰富学生精神世界、培育学生思维品质、促进学生全面成长的综合过程。 减负增效工作规划共3 小学减负增效工作规划 为全面实施素养教育，减轻学生负担，扎实推动课程改革，结合上级教育部门下发的关于切实减轻中小学生课业负担全面提高教育质量方法的通知的文件，特制定我校减负增效工作规划： 一、指导思想： 以根底教育课程改革工作为中心，确立以人为本的理念，坚固树立科学进展观，全面实施素养教育，进一步标准教育教学行为，全面推动素养教育，爱护学生安康和谐进展，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的安康成长。 二、详细措拖： （一）仔细学习，转变观念，统一思想，提高熟悉 1.召开党政工领导会议，制定“减负”措施，积极部署“减负”工作。 2.召开全体教师会议，组织学习有关“减负”工作的文件，深入争论，领悟精神实质，在深刻理解“减负”深远意义的根底上，仔细查实学生课业负担过重的现象，并马上予以订正。让全体教职工充分熟悉到过重的课业负担，会对学生将来的进展造成严峻的不良后果。 3.搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监视，形成合力共同做好“减负”工作。 （二）健全机构与制度，落实“减负”责任 1.成立 “减负”领导小组 2.学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，将检查结果纳入到教师量化治理考核之中，实行“一票拒绝”制，对违规的教师按上级要求追究相关的责任。 3.通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进展整改。 （三）严格治理，减轻学生负担。 1.严格执行课程规划。开齐规定课程，开足规定课时，保证体育课时，开展好播送体操、眼保健操、课外活动、少先队活动等，严禁教师私自调课、侵占学生休息和活动时间。 2.以校本教研为抓手，实行教师每周一次的教研活动和集体备课制度，探究学科教学规律，提高教师教学水平和力量。 3.以全面实施素养教育，建立现代教育价值体系，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观。 4.坚决制止给学生利用课外休息时间及双休日、节假日补课的行为，校舍不能出租他人为补课之用，更不能在校外私自组织学生补课或办各类补习班，一经查实从严处理。 5.掌握每天回家作业量。一、二年级不留作业，三、四年级每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，五年级不超过45分钟，六年级不超过60分钟。严禁布置重复性、惩处性作业，对于学生作业，教师必需准时、全部、仔细批改和反应。 6.对考试严格治理，完善评价体系。按上级要求，每学期进行一次期中考和一次期末考，成绩取消百分制，严禁给学生按成绩排名。 7.严格治理用书名目。对规定教材以外的书目一律不准使用。 8.形成年级组例会制度。围绕实施素养教育的阶段性工作尤其是“减负”的目标，由年级组汇报每月的工作进程使“减负”等各项工作得到落实。 9.构建家长反应制度。向家长发放调查反应表，了解家长对学校教学状况的反映，听取家长对学校教学工作的意见。 12.开展丰富多采的活动，围围着全面实施素养教育，促使学生得到生动活泼全面和谐的进展，我校在课余时间为学生安排少先队活动、课外活动等丰富多彩的活动。