关于小学生法制教育教案（2篇）.docx

关于小学生法制教育教案（2篇） 教学要求： 认知： 1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。 2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。 行为： l、在校外自觉遵守公共秩序。 2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批判、劝阻。 教学要点： 1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。 2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应当自觉遵守。 3、在公共场所自己要遵守公共秩序，观察同学有不遵守公共秩序的行为能批判、劝阻。 教学预备： 1、课件 2、了解学生中遵守公共秩序的状况。 3、收集与遵守公共秩序有关的资料。 教学过程： 一、出示课件，谈话，引入新课 1、你在哪些公共场所见过这样的标语？(课件展现：请宁静、请依次排队、请勿吸烟) 2、当你看到这些标语时你是怎样做的？ 师：我们是小学生，必需遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习遵守公共秩序一课。(板书课题) 二、学文、明理、导行 1、生跟着录音熟识课文内容(放课件设计的录音) 思索：我们为什么要遵守公共秩序？ 2、师讲解告知学生： 公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规章。人们根据这些规章办事社会就井然有序。 3、出示课件(双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演) 教师提问、学生争论： 从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？ (排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、完毕时场地上没有瓜皮果壳) 剧场的叔叔阿姨是怎样赞扬他们的？说明他们怎么样？ 他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？ (启发学生从心情、演员完成任务的状况、剧场工作人员的态度等方面来谈) 师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被效劳者心情舒服，效劳者满足，公共场所井然有序，展现我们自己的文明程度。 但是有些学校个别同学就不是这样。 4、出示课件： (图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆刚要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避开了重大事故的发生。) 三、深化熟悉 下面这些说法正确吗？请用事例说明理由。 1、有的同学说：“假如不要公共秩序；大家随任凭便，自由拘束，想干什么就干什么，不是更好吗？ 2、一个人不遵守公共秩序没有关系。 师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必需自觉遵守，秩序是自由的第一条件。 板书：个人行为影响公共秩序 遵守公共秩序从我做起 四、行为指导 1、你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？ 2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你按例子用有关的规章提示大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。 课件展现：a：上车时；b：到影剧院；c：到游乐场；d：在商店 五、深入导行 师展现课件，生分组争论：遇到以下状况你该怎么办，为什么要这样做？ 1、同学们在图书室里排队借书，你观察了一个同学没排队而挤进了队伍。 2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，效劳员批判他，他和效劳员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。 师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办？(启发学生答出：要阻挡、批判等) 六、课堂总结 师：通过今日对遵守公共秩序这一课的学习，我们懂得了什么？ 在生答复的根底上师进一步谈话：生活中有很多看起来是微缺乏道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不行分，假如一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之假如一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切盼望，盼望同学们从我做起，从现在做起，仔细遵守公共秩序吧！ 关于小学生法制教育教案 篇二 教学目的： 1、培育学生的根本法律意识，帮忙学生树立守法观念。 2、增加学生的自我爱护意识让学生了解并知道如何运用法律的武器来爱护自己。 3、通过案例分析与学生的争论增加学生的法制观念。 教学过程： 一、导入触目惊心： 据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外，青少年违法犯罪的自身缘由很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年中小学生应仔细学习法律学问，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器爱护自己的合法权益则非常必要。 二、你对国家的相关法律知道多少？ 1、说出你所知道的法律法规。 2、师总结并出示课件。 法律词典： 违法-指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当担当法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵害， 犯罪-指严峻危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚惩罚的行为。 三、合作沟通： 问题1、哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？ 问题2、青少年违法犯罪的自身缘由还有什么？ 大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开头。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。 以上就是差异网为大家整理的2篇关于小学生法制教育教案，能够赐予您肯定的参考与启发，是差异网的价值所在。